《九寨沟》教案6篇

《九寨沟》教案6篇
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序言
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《九寨沟》教案6篇
本文主题为《九寨沟》教案6篇，旨在为教师们提供一系列关于九寨沟的教学案例。

这些教案涵盖了不同年级和不同学科的内容，旨在帮助学生更好地了解九寨沟的自然风光、文化背景和保护意识。

通过这些教案的使用，教师们可以激发学生的兴趣，提高他们的综合素养。

《九寨沟》教案篇1
教材分析
《九寨沟》是山东教育出版社义务教育课程标准实验教材三年级下册第23课。

本课是一篇散文，以生动的笔触，精心描绘了九寨沟奇丽美妙的自然景观和灵幻的异兽珍禽，饱蘸着作者对祖国山河的热爱之情。

全文共五个自然段。

课文一、二自然段交代了九寨沟的位置及名字的来历。

从第三到第四自然段，如数家珍似的描写了九寨沟奇丽原始的自然风光和那里的珍禽异兽。

第五自然段回味总结，赞叹九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境。

课文层次清楚，词句清新华丽，易于朗读和背诵。

学生分析
三年级的学生已经具备了一定的审美能力，语言的积累上也变得丰富具，体会文字所体现的自然景色的美；
2、开展综合实践活动，由课文文字的感受到周庄古镇体验，再学习用文字来表达自己的思想情感。

教学时间
三课时
教学过程
第一课时
一、风光片导入课文。

播放《九寨沟》的风光片，这美丽的地方在哪里，为什么叫九寨沟，那儿是什么样的？我们来学习课文。

二、初读课文。

1、出示要求，自读课文。

(1)边读边画出生词，结合句子想想词意；
(2)读顺句子，长句子注意中间的停顿，不常见的句子要反复练读。

2、交流自读学习成果，指导学生理解词语和读好长句。

3、指名逐段读课文。

三、指导分段。

1、听朗读录音，先说说课文大意；
2、引导分段：(1)想想每一自然段的意思；
(2)哪几个自然段简略地介绍九寨沟的情况，哪几个自然段具体介绍九寨沟的情况？
3、交流归纳。

第一段(1—(2)交代了九寨沟名字的来历和它所处的地理位置。

第二段(3—(4)描写九寨沟的自然风光和生活在那里的异兽珍
禽。

第三段(5)
总结全文，告诉我们九寨沟是一个充满诗情画意的人间仙境。

四、写字
1、观察字形，看字的笔画笔顺。

2、描红(习字册)
第二课时
一、学习第一段
1、自由轻声读课文；
2、思考：九寨沟在什么地方，它的名字是怎么来的，那是个什么样的地方？(找出相关的句子读一读)
3、指导朗读。

注意突出神奇、九个和就像到了一个童话世界。

4、几条普通的山沟怎么会像童话世界呢？读下文。

二、学习第二段
1、指名读课文，说说这两个自然段向我们介绍了什么？
2、自由轻声读第3自然段，读后小组交流这一段向我们介绍了九寨沟的哪些景物？并把这些景物的名称划出来。

3、班上交流
相机出示：雪峰、湖泊、森林、彩池、瀑布，并分别读出这些句子，引导学生理解并美。

精读伊始设计分类理解词语的练习，意在由词及句，以点带面，让这一个个华美词藻成为难点的突击手，重点的引路人。

最后的学配解说词环节，既是一次不露声色的背诵练习，又
积极，感悟九寨沟的神奇美丽。

情感目标：
了解九寨沟美丽的自然景色，激发学生热爱大自然热爱祖国秀丽山河的思想感情。

教学重难点：
抓住文中的重点语句，理解课文，感悟九寨沟的神奇美丽。

教学时间：
二课时
第一课时
课时目标:
知识目标：认识生字新词语，理解，感悟九寨沟的神奇美丽。

情感目标：激发学生热爱大自然热爱祖国秀丽山河的思想感情。

教学重难点：抓住文中的重点语句，理解课文，感悟九寨沟的神奇美丽。

教学准备：课件
教学过程:
一、复习导入：
朗读课文一、二自然段。

你心目中的童话世界是个怎样的世界？
在九寨沟这个童话般的世界中，你看到了哪些神奇的景物？
1.出示九寨沟风光，把学生带入九寨沟。

学生看图谈感受：一进入景区，除了读出好玩，还应当要读出什
么？(喜悦、激动)
c.最后，光读出喜悦和激动，老师觉得还不够，知道最棒的还要读出什么？(陶醉)
6.课件出示:
雪峰插云，古木参天，平湖飞瀑，异兽珍禽。

九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊！
读到这儿我们更想说：雪峰插云——(引读)
7.朗读课文总写珍稀动物的句子。

(读出动物的机灵、可爱)
三、小结
1.课文学到这儿，我们一起来看看课题：de九寨沟，觉得前面应加个什么词比较合适？(学生任意说)
2.九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊！同学们有机会一定要亲眼去看看。

我国著名歌手容中尔甲看到九寨沟这么美也忍不住高歌一曲，下面请欣赏《神奇的九寨》。

板书设计
九寨沟
(自然风光)雪峰、湖泊、森林、瀑布
童话世界
人间仙境
(珍稀动物)金丝猴、羚羊、大熊猫、小熊猫。