苏少版美术五年级下册《第5课 柱状雕刻》教学设计2

苏少版美术五年级下册《第5课柱状雕刻》教学设计2
一. 教材分析
《第5课柱状雕刻》是苏少版美术五年级下册的教学内容。

本课主要让学生
了解和掌握柱状雕刻的基本技巧和创作方法，培养学生对雕塑艺术的感知和欣赏能力。

教材内容通过图片、文字等形式，介绍了柱状雕刻的历史、特点以及创作步骤。

学生可以通过学习，深入了解柱状雕刻的艺术魅力，提高自己的审美素养。

二. 学情分析
五年级的学生已经具有一定的美术基础，对雕塑艺术有一定的认识和了解。

但
他们对于柱状雕刻这种艺术形式可能还比较陌生，需要通过教师的引导和讲解，逐步掌握柱状雕刻的创作方法。

此外，学生们的动手能力和创新能力也有待提高，需要在教学过程中给予充分的关注和指导。

三. 教学目标
1.让学生了解柱状雕刻的历史、特点和创作方法。

2.培养学生对雕塑艺术的感知和欣赏能力。

3.提高学生的动手能力和创新能力。

四. 教学重难点
1.重点：让学生掌握柱状雕刻的基本技巧和创作方法。

2.难点：如何引导学生发挥自己的想象力和创造力，创作出具有个性的
柱状雕刻作品。

五. 教学方法
1.讲授法：讲解柱状雕刻的历史、特点和创作方法。

2.示范法：展示教师的作品，让学生直观地了解创作过程。

3.实践法：学生动手创作，教师进行个别指导。

4.互动法：学生之间相互交流、评价，提高审美素养。

六. 教学准备
1.教师准备：提前制作好柱状雕刻的作品，准备相关的历史、理论知识
资料。

2.学生准备：带好美术用品，如铅笔、橡皮、雕塑泥等。

七. 教学过程
1.导入（5分钟）
教师通过展示柱状雕刻的作品，引导学生关注这种艺术形式，激发学生的兴趣。

然后简要介绍柱状雕刻的历史、特点，引出本课的主题。

2.呈现（10分钟）
教师展示提前制作好的柱状雕刻作品，结合理论知识，讲解创作过程和方法。

让学生对柱状雕刻有更直观的了解。

3.操练（10分钟）
学生动手创作，教师进行个别指导。

引导学生运用所学知识，发挥自己的想象
力和创造力，创作出具有个性的柱状雕刻作品。

4.巩固（5分钟）
学生之间相互交流、评价，提高审美素养。

教师对学生的作品进行点评，总结
优点和不足，加深学生对柱状雕刻的认识。

5.拓展（5分钟）
教师展示一些著名的柱状雕刻作品，引导学生欣赏和分析，提高学生的审美能力。

6.小结（3分钟）
教师对本节课的内容进行简要回顾，强调柱状雕刻的创作方法和技巧。

7.家庭作业（2分钟）
学生回家后，根据所学内容，创作一幅柱状雕刻作品，下周上课时带来展示。

8.板书（随教学过程进行）
教师在课堂上，根据讲解内容，适时进行板书，帮助学生理解和记忆。

教学过程每个环节所用时间：导入5分钟，呈现10分钟，操练10分钟，巩
固5分钟，拓展5分钟，小结3分钟，家庭作业2分钟。

总计35分钟。

在本次《第5课柱状雕刻》的教学设计中，我试图通过多种教学方法，让学
生深入了解和掌握柱状雕刻的基本技巧和创作方法，提高他们的审美素养和动手能力。

然而，在实际的教学过程中，我也遇到了一些问题，并针对这些问题采取了相应的解决办法和改进措施。

一、课堂反思
1.导入环节：通过展示柱状雕刻的作品，学生对这种艺术形式产生了浓
厚的兴趣。

但在导入过程中，我发现部分学生对于柱状雕刻的历史和特点掌握得并不扎实，需要在今后的教学中加强引导。

2.呈现环节：学生在观看教师作品时，表现出极大的好奇心。

但在讲解
创作过程和方法时，我发现部分学生对于理论知识的理解和接受程度有限，需要在后续教学中注重理论与实践的结合。

3.操练环节：学生在动手创作过程中，充分发挥了自己的想象力和创造
力。

但同时，我也发现部分学生在创作过程中，对于柱状雕刻技巧的运用不够熟练，需要在今后的教学中加强实践指导和个别辅导。

4.巩固环节：学生之间的交流和评价，有助于提高他们的审美素养。

然
而，在评价过程中，部分学生过于关注作品的缺点，忽视了作品的优点，需要在今后的教学中引导学生正确看待作品的优缺点。

5.拓展环节：通过欣赏和分析著名柱状雕刻作品，学生的审美能力得到
了提高。

但在此过程中，部分学生对于作品的欣赏和分析能力仍有待提高，需要在后续教学中加强培养。

6.小结环节：本节课的总结环节较为顺利，学生对于柱状雕刻的创作方
法和技巧有了更深刻的理解。

但在小结过程中，我发现部分学生对于课堂内容的掌握程度不够，需要在今后的教学中注重课堂笔记的记录和复习。

7.家庭作业环节：学生回家后创作的柱状雕刻作品，展示了他们在课堂
上的学习成果。

然而，部分学生的作品仍存在一些不足，需要在今后的教学中继续加强指导和辅导。

二、课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法和改进措施
1.问题：部分学生对于理论知识的理解和接受程度有限。

解决办法：在讲解理论知识时，结合具体作品进行分析，以生动形象的方式引
导学生理解和接受。

改进措施：在后续教学中，注重理论与实践的结合，让学生在实践中掌握理论
知识。

2.问题：部分学生在创作过程中，对于柱状雕刻技巧的运用不够熟练。

解决办法：在创作过程中，对学生进行个别指导，提醒他们注意技巧的运用。

改进措施：在今后的教学中，加强实践指导和个别辅导，提高学生的创作水平。

3.问题：部分学生过于关注作品的缺点，忽视了作品的优点。

解决办法：在评价过程中，引导学生关注作品的优点，培养他们的审美素养。

改进措施：在今后的教学中，注重培养学生的审美能力，引导他们正确看待作
品的优缺点。

4.问题：部分学生对于作品的欣赏和分析能力仍有待提高。

解决办法：在欣赏和分析作品时，引导学生关注作品的细节，培养他们的欣赏
能力。

改进措施：在后续教学中，加强作品的欣赏和分析训练，提高学生的审美水平。

5.问题：部分学生对于课堂内容的掌握程度不够。

解决办法：在课堂上，鼓励学生做好笔记，课后进行复习。

改进措施：在今后的教学中，注重课堂笔记的记录和复习，提高学生对课堂内
容的理解和掌握。

总之，在本次教学过程中，虽然取得了一定的成果，但仍然存在一些不足。

在
今后的教学中，我将不断反思和改进，努力提高教学质量，让学生在美术课堂上得到更好的成长。

一、作业设计
1.目的：通过作业设计，巩固学生在课堂上所学的知识和技能，提高他
们的审美素养和动手能力。

2.内容：让学生回家后，根据所学内容，创作一幅柱状雕刻作品。

作品
要求体现柱状雕刻的特点，富有创意和个性。

（1）作品尺寸不限，材料为雕塑泥。

（2）作品需体现柱状雕刻的基本技巧和创作方法。

（3）作品完成后，学生需撰写一份创作心得，包括创作思路、过程和收获。

4.提交时间：下周上课时带来展示。

5.评价标准：
（1）作品的创意和个性（30%）
（2）柱状雕刻技巧的运用（30%）
（3）作品的整体美观程度（20%）
（4）创作心得的撰写（20%）
二、专家点评
1.目的：通过专家点评，让学生更好地了解自己的作品，发现优点和不
足，提高他们的审美素养和创作能力。

2.方式：邀请一位擅长雕塑的专家，对学生的作品进行点评。

3.点评内容：
（1）专家针对学生的作品，从创意、技巧、美观等方面进行点评。

（2）专家针对学生的创作心得，提出意见和建议。

（3）专家针对学生的整体表现，给予鼓励和指导。

4.点评时间：在学生提交作品后，安排专家进行点评。

5.点评效果：
（1）学生能够从专家的点评中，了解自己的作品优缺点，提高审美素养和创
作能力。

（2）学生通过专家的鼓励和指导，增强自信心，更加热爱美术创作。

（3）专家的点评为学生提供了宝贵的意见和建议，有助于他们在今后的学习
中取得更好的成绩。

三、改进措施
1.针对学生对于理论知识的理解和接受程度有限的问题，我在讲解理论
知识时，结合具体作品进行分析，以生动形象的方式引导学生理解和接受。

同时，在后续教学中，注重理论与实践的结合，让学生在实践中掌握理论知识。

2.针对学生对于作品欣赏和分析能力有待提高的问题，我在欣赏和分析
作品时，引导学生关注作品的细节，培养他们的欣赏能力。

同时，在后续教学中，加强作品的欣赏和分析训练，提高学生的审美水平。

3.针对学生在创作过程中，对于柱状雕刻技巧的运用不够熟练的问题，
我在创作过程中，对学生进行个别指导，提醒他们注意技巧的运用。

同时，在后续教学中，加强实践指导和个别辅导，提高学生的创作水平。

4.针对学生过于关注作品缺点，忽视作品优点的问题，我在评价过程中，
引导学生关注作品的优点，培养他们的审美素养。

同时，在后续教学中，注重培养学生的审美能力，引导他们正确看待作品的优缺点。

5.针对学生对于课堂内容掌握程度不够的问题，我在课堂上，鼓励学生
做好笔记，课后进行复习。

同时，在后续教学中，注重课堂笔记的记录和复习，提高学生对课堂内容的理解和掌握。

通过以上改进措施，我相信在今后的教学中，我将能够更好地帮助学生提高审
美素养和创作能力，让他们在美术课堂上得到更好的成长。

同时，通过专家的点评，为学生提供宝贵的意见和建议，助力他们在美术道路上越走越远。