三年级数学教学设计 [语文S版三年级下册《奇异的植物世界》教学设计(第二课时)]

《三年级数学教学设计 [语文S版三年级下册《奇异的植物
世界》教学设计(第二课时)]》
摘要：、理课容感悟植物世界奇异，）、星和学们植物见到了哪些奇异植物呢，抽生○3带着己体会3段
教学目标、引导学生理课容体会植物世界奇异激发探植物世界奥热爱然思想情感
、学习作者细致观察方法指导学生有感情地朗课
3、学习课叙述方法理有关词语句子
教学重难、指导学生有感情地朗课
、理课容感悟植物世界奇异
3、懂得课围绕着思分不角描写方法
教学方法以代讲法、引导拨法、指导朗法、朗理法、合作探究法、学法、教具准备多媒体课件教学程、复习回顾整体感知
、通上节课学习我们知道主要写了件什么事情？（这课主要描写了星和学们李叔叔带领下参观了植物看到了许多奇异植物感到植物世界神奇
）、星和学们植物见到了哪些奇异植物呢？生作答师随机板
（哈哈树带电花蜡烛树醉草捕蝇树水笛荷）二、精课品学体味
渡李叔叔向学们介绍了这么多植物到底这些植物奇异什么地方呢？让我们起到寻答案吧（）引导学习、3然段课教给学习方法
、课二然段思考○课写了哪种植物？（哈哈树）课件展示哈哈树样子
是怎样写？（先写听到笑声感到奇怪；再写李叔叔介绍
）它奇异地方是什么？（板发出哈哈笑声）○指导朗
这儿明明没有别游客哪儿笑声呢？（这问句是有疑而问要得短而上扬出因奇而急切想知道其缘由心情
）由练抽生李叔叔话又应该怎么呢？（得平和亲切表现出长者平易慈祥循循善诱充满智慧）○3带着己体会段
、课三然段思考○课写了哪种植物？（带电花）课件展示带电花
是怎样写？（先写星触摸叶子角电而惊叫；再写李叔叔介绍
）它奇异地方是什么？（板叶子带电）○指导朗
[+由学教学设计收集}星越看越喜欢便伸手摸啊他惊叫着把手缩了回显得很紧张
（要系上下出星心情和他情感变化
）由练抽生○3带着己体会3段
（）用学习、3然段方法主学习7段
○生由思考再组讨论交流
○别生汇报展示师随机引导
（3）引导学生理句话知道这是全心句
体会奇异含义
指导学生带上感情朗段
（多么奇异要重整句子要得响亮抒情把作者感叹和己体会出
）三、疏理全体会写法
、用画出描写学们行走路线语句
想想这样写不？什么？（这样写不仅显示了参观程而且使得前然地衔接起结构也因紧凑让学生感悟到依照参观顺序移步换景是参观记常用方法
）、引导思考想想课是围绕什么思从哪几方面写具体
四、总结升华拓展延伸
师结这课给我们展示了奇异植物世界我们今天算是开眼界认识了不少奇异植物
但是然界奥是无穷无尽要我们了探
那么然还有些什么奇异植物呢？学们可以课了更多奇异植物
板哈哈树出笑声带电花带微电奇异植物世界蜡烛树能亮醉草含酒精捕蝇草会吃虫水笛荷可发音。