阳江市第一中学教学工作常规要求

阳江市第一中学教学工作常规要求
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阳江市第一中学教学工作常规要求
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健全教学常规管理，落实教学常规要求，是保证教学质量的关键，是维持正常教学秩序的基础，是提高教师基本业务素质的需要。

教师应自觉参与常规管理，认真落实常规要求。

教学工作包括教学常规（备课、上课、作业布置及批改、辅导、考查）和教研活动两个方面。

一.教学常规
1．认真备课
（1）认真学习大纲
教学大纲是国家对该科教学内容、授课时数及质量标准的总的要求和阐述。

应认真学习教学大纲，明确教学内容在大纲的要求，把握好教材的难易度，做到不离纲，不超纲。

（2）制订教学计划
学期开始，应通读一遍教材，并结合大纲要求和学生实际，制订备课组、个人教学计划，内容包括教学目标、内容、进度、方法措施、测验考试、教研项目、课外活动、讲座竞赛等，力求简明、系统、实用。

（3）认真备课
认真备课是上好课、提高考教学质量的的前提，凡是课程表所设置的学科都要备课。

为了更好地备课和组织教学，教师应熟悉与现在教材前后衔接的教材内容及学生对前册教材的掌握程度。

备课（包括集体备课）应包括如下内容：
①每单元（课）的教学目的要求；②主要教学内容；③教学重点、难点；④课堂主要
范例、练习与作业内容；⑤可供选择的教学方法、先进的教学手段以及教具和现场准备。

个人备课：做到备大纲、备教材、备重点难点、备学生实际、备教学方法、备学生的学法、备教学手段和教具、备作业练习、备提高素质培养能力措施、备渗透德育美育因素。

集体备课：备课组每周至少集中备课一次，要做到“五定”，即“定计划、定时间、定地点、定内容、定中心发言人”，并做好会议记录，期中、期末交科组长、教务处审阅。

备课组要做到“三研究”、“三统一”。

“三研究”指的是“研究大纲、教材、教法，研究学生、学法，研究考纲、资料、考题”。

“三统一”指的是“统一进度、内容、目的要求，统一重点、难点、双基及处理方法，统一范例、练习、测试及质量分析”。

（4）认真写好教案
上课前必须认真写好教案，未写好教案上课属失职行为。

要提前备好下一周的课时教案，克服教学上的仓促、忙乱现象。

教案以课时为单位，一节课一教案，教案的内容包括：课题、教学目的要求、教
学过程、步骤及方法、板书设计，教学手段与教具、实验操作、作业布置、课后小结等。

教案要求完整、系统、简明、实用、有特色，对不同层次教师的教案有不同的要求。

（5）课前要准备好教具，实验要在课前预先做过。

2．认真上好每节课
（1）进入教室前要关手机，要按时上下课，中途不离开课室。

因故不能上课要及时请假。

调课必须经教务处批准（临时调课由年级组长批准）。

（2）贯彻教书育人原则。

上课前要认真检查学生的出勤情况，并作好记录；下课后要认真填写课堂考核登记表。

要做到言传身教、管教管导、严格要求、大胆管理，保证课堂教学顺利进行。

要重视课内德育、美育的渗透，重视课内对学生行为规范的养成和训练，全面提高学生素质。

（3）贯彻启发式教学原则。

课堂教学要体现教师为主导，学生为主体，能力培养为主线。

要注意创设问题情境，激发学生兴趣，加强师生双向交流，启发引导学生探索课的内容，培养学生的自学能力和创新能力；要注意精讲巧练，注意组织课堂讨论和个别提问，加强学法指导，提高教学效率。

（4）贯彻直观性原则。

注重演示与示范，凡是教材规定的演示实验原则上都要在课堂做。

要充分利用板书、板图、挂图、标本、幻灯、录音、录像等教学工具和现代教育技术等手段，提高课堂教学效果。

板书要工整、正确、规范、有条理，板图要准确，各种教具使用
要正确、熟悉。

（5）贯彻实践性原则。

重视指导学生动手实验、动手操作、动手制作，凡有实验、操作、制作等任务的学科，要按教学大纲规定的内容要求完成学生实践任务。

（6）坚持使用普通话教学，语言要文明规范、准确易懂、亲切生动，富有启发性。

（7）提倡课前向学生布置预习提纲或要求，指导学生预习新课内容，提高学生的听课效率。

3．作业布置及批改
作业布置与批改是教学工作的重要组成部分，目的是使学生巩固、消化堂上所学知识，形成技能技巧，培养学生独立思考和自觉学习的习惯，教师必须认真对待，做好学生作业的筛选、布置、批改与指导工作。

作业的内容和形式可以是多方面的，可以是口头作业，如朗读、复述、背诵等；可以是书面作业，如做习题、写日记、写作文、书面答题等；也可以是实践性的，如家庭实验、制作、社会调查、社会实践活动等。

对于书面作业有如下要求：
（1）布置作业时要把作业的要求和完成时间向学生交代清楚，作业格式要统一、规范，并严格检查。

（2）作业分量要适当，难易要适度，习题要具典型性和代表性，能起到举一反三、触类旁通的效果。

作业难度应以全班大多学生经思考后能独立完成为标准。

对水平高、能力强的学生，可布置较难的补
充题，以便因材施教，培养优秀拔尖人才。

对基础较差的学生，应作适当的辅导。

（3）作业应有一定的数量。

语文科每学期作文数量不少于6篇。

外语、数学每周作业不少于三次，物理、化学每周作业不少于一次，其他有会考任务的必修学科原则上每一单元或每一课（章）布置一次作业，分量要适当。

（4）教师必须按时收作业，及时批改作业，并注明批改日期。

批改后要及时发还作业，作文必须在下次作文前批好发还，其他学科作业应在下次新课前批好发还。

作文要全收，可采用详批或略批两种批改方法，每次至少批改全班人数的二分之一、详批要求眉批和总批相结合，有改错，有评分；略批要求有评分和简单评语。

其他学科的作业，原则上要求全收全改。

批改时，可以标明错对，也可以评定分数或等级；作业的批改还可以根据实际情况采取分批轮换批改或抽改部分作业后再集体讲评的办法进行。

（5）每次作业，教师要做好登记，对无故缺题、抄袭、马虎甚至缺交的学生要及时批评教育，必要时限时补做或重做。

学生两次以上不交作业，要及时向班主任反映，共同做好教育工作。

4．辅导
（1）课外辅导是课堂教学的延伸，是培优扶差的重要措施，教师应对全体学生负责，认真做好必要的辅导工作。

（2）早读时间，语文、外语教师应按学校安排依时下班辅导、组织朗读。

自习时间教师应按安排下班辅导，指导学生复习、做作业，
解答学生疑难，不得讲课，不得集体辅导或统一练习测验。

（3）平时学生提出问题，应耐心细致解答。

对成绩差的学生更要热情指导，尤其是“双差生”，要重点帮助，多点鼓励，禁止使用不恰当的用语。

（4）要重视尖子生的培养，要建立尖子生知识与能力跟踪档案，作长期的系统的辅导培养。

对选拔参加省市全国性学科竞赛及其他比赛的苗子，必须由专人负责，用课外时间进行认真辅导，成绩显着者学校给予表扬奖励。

5．考查
（1）测验、考核和考试，是对学生学业成绩检查评定的方式方法，全体教学人员必须按照学校和教务处的有关规定认真严格执行。

（2）各学科平时的测验，原则上由级组统一安排进行，不得占用自习或自修时间测验。

测验时相关老师要加强检查学生的出勤情况和考风考勤纪情况，试卷要全收全改，成绩要登记，作为学生平时成绩的一部分。

要重视对试卷的分析，找出存在的主要问题，评讲时做到有的放矢。

（3）音乐、美术、电脑、打字、绘图等课程，主要在平时、期中、期末进行随堂考核，分数要记入记分册和学生手册。

（4）期中、期末考试，教师命题要严格客观，要注意把握好试题的难度、区分度。

科组长要认真审阅试题，保证命题符合学校要求。

监考老师要认真遵守《江阳一中监考员守则》，加强考风考纪，严格把好质量关。

备课组要实行流水作业，集体评卷，并集中统计、分析、
填好卷面成绩统计表（一式三份，一份上交教务处）。

试卷印制要严密，阅卷、评分、登分和成绩统计要准确、公正、及时。

计分使用百分制（高三可采用150分制）。

统考、会考、毕业考试等重大考试，由学校或教务处统一安排。

（5）教师要及时对考试成绩进行分析，了解学生的能力水平和知识掌握情况，一方面帮助学生总结学习经验，另一方面不断改进自己的教学方法，提高教学质量。

（6）体育课考试按国家教委、省市有关部门的规定和学校教务处的安排执行。

（7）期末考试后要对每个学生的学科成绩进行总评，总评要客观、公正，严格统一。

具体办法按省教育厅有关条例和学校教务处具体规定执行。

二、教研活动
1、教师要认真参加学校、科组组织的教学研究活动，无故不得缺席，因事必须请假。

2、科组教研活动一般每两周一次，每学期不少于八次，由科组长主持。

活动要有记录，期末送交教务处审阅。

科组长研究会隔周召开。

4．各科组要积极开展“三课”活动。

每学年有一定教学经验的教师要上一节“示范课”，青年教师或当年从外校调入教师要上一节“研究课”；未转证的新教师每学期要上一节“汇报课”。

各科组对公开课必须事前进行集体研究，明确目的、要求。

上公开课时，除本
科组老师参加听课外，提倡其他科组的老师也参加听课，以达到互相学习，共同提高的目的。

听课后，以该科组为主体开展评课活动。

5．任教不足三年的教师或在初中、高中任教不足三年且未达到一级教师资格的教师要与有经验的教师进行“新老结对”。

“老教师”每学期听“新教师”的课不少于8节，每周至少与“新教师”交流研究一次，要了解“新教师”的备课、上课情况，加强对“新教师”的指导；“新教师”每两周至少听“老教师”一节课，虚心向“老教师”学习。

6未转证的新教师要参加“三个一”活动，即每学期上一节汇报课，出一份测试题，写一篇教学法·论文或总结。

7．每学年教师至少向学校提交一篇教学改革实验论文或经验总结。

8．每个科组都要有科研课题，有教学科研能力的教师，尤其是高级教师和一级教师，要主动承担学校教学科研任务，拟定教改教研课题、计划。

有科研课题的科组要及时总结、提交科研成果。

9．积极开展听课、评课活动。

听课、评课是教师之间交流切磋、取长补短、共同提高的有效途径。

主管教学的校长、教务处主任、副主任每学期听课不少于25节，其他处室的领导不少于15节，科组长、备课组长不少于10节，未转证的新教师听课不少于25节（当班主任的则不少于15节）他教师听课不少于10节。

听课要有记录，听课后要按适当方式评课或交换意见，听课记录薄每学期的期末以科组为单位收齐后交到教务处检查。

10．教师要自觉地订阅有关教学的书刊，学习先进的教学、教育经验和专业知识，不断地提高自己的教学水平。

篇2:徐闻中学教学工作管理常规
为了全面贯彻执行党的教育方针，推行素质教育，规范教师的教学工作，提高教学质量，根据市、县教育行政部门的有关文件精神，结合我校实际，特制订如下教学管理常规。

一、教学工作量
1、高中：语文、英语、数学科任教师任课每周10节，物理、化学、地理、生物、政治、历史科任教师任课每周12节，其他学科任教师任课每周14节。

2、正校长、党支部书记任课每周2节，副校长任课每周4节，中层行政领导正职任课每周5节，副职任课每周6节
3、中学跨年级、跨学科教学，在实际工作量基础上加计2个课时。

二、导学案、训练学案、备课与教案
教师在开学前要制定好本学期学科教学计划，认真填写教学进度表。

老师必须提前一周编好导学案、训练学案（由备课组统一安排）提前一天发给同学，安排同学做好课前的预习。

备课是上好课的前提，要做到“三备”、“六熟”，即备课标、备教材、备学生；对教学目标、教学内容、教学步骤、教学方法、课堂练习、教具演示和实验操作要熟练。

每课时一个教案，内容包括课题、教学目标、重点难点、教学时数、教学过程、教学方法与学习方法、板书设计、练习与作业等。

教师每周参加一次集体备课活动，做到“四定、五统一”，即定时间、定地点、定内容、定中心发言人；统一进度、统一内容、统一目标、统一重难点、统一测试。

三、作业
教师上完课要布置恰量作业，认真批改和讲评，各科作业量规定如下。

语文：每学期大作文、小作文各8次，大作文全批全改不少于4次；另外，双基训练不少于16次，全批全改。

数学：每学期不少于34次，全批全改。

物理、化学、生物（理科）：每学期实验报告不少于3次，给予批改；高二作业不少于25次，全批全改；高一作业不少20次，全批全改。

英语：每学期不少于28次，全批全改，作文不少于8次。

政、史、地（文科）：政治，教完一课或一章要有一份练习，抽查批改；史、地，除布置学生完成填图外，作业不少于16次。

全批全改。

美术：作业不少于12次。

各科作业量每次时间30分钟左右。

四、测试和辅导：
每教完一个单元要测试一次，并填写测试分析表，连同试题答案
交科组长，期末常规检查时，各科组长汇总每位教师的测试次数交教导处。

各科测试规定：语文、数学、英语一学期不少于5次；物理、化学不少于4次；政、史、地、生物不少于2次（不包括期中、期末考试）。

图、音、体根据课堂教学随堂测试。

辅导：语文、英语科任老师每隔一天下班辅导一节早读课，原则上每位教师每周下班辅导二个晚上及一个下午第三节课。

各学科根据级组安排，进行每周一测（限时训练）每周一测试卷全批全改。

五、听课及公开课
为了提高教师教学水平，教师之间要互相学习，共同提高。

备课组长要听齐同级同科教师的课，科组长要听齐同科各备课组长的课。

教师每学期每人听课不少于13节，科组长不少于16节，教务处主任不少于20节，校长、书记、主管教学副校长不少于30节，其他学校领导不少于16节。

每位任课教师30岁以下（含30岁）每学期至少上一节公开课，其他老师每学年至少上一节公开课。

六、课堂教学要求
老师必须在课前做好充分准备，才能上讲台上课。

课堂教学必须做到高效，若老师课前准备不充分，课堂教学马虎，随意性大，课堂纪律差，有学生睡觉、喧哗。

经检查发现，全校通报批评。

七、考勤
教师因故不能上课，一定要到教导处办理请假手续，凡是不办理
请假手续，按旷课论处。

教师上课要对学生考勤登记，将考勤登记表交给考勤员。

八、常规教学检查
一个学期常规教学检查四次，第五周、第十周、第十五周、第二十周各检查一次，其中第五周、第十五周由年级组检查，第十周、第二十周由教导处检查，老师不能按要求完成常规教学工作，作以下处理：第一次检查，常规教学工作马虎或检查材料造假（经检查组检查，领导审核确认）或不交检查材料者，学校通报批评；第二次、第三次检查没有改变者，不能跟班教学；第四次检查仍没有改变者，学校给予待岗处理（即停课进行业务学习，跟师听课、跟师备课等，待岗期间只领工资，不发其它补贴）经待岗处理后仍不改变者，学校建议人事部门调离闻徐中学。

教学常规检查结果如实存入教师业务档案。

教务处
篇3:宝鸡一中教学工作常规要求
教师的教学过程大致可分为：制定教学计划、备课、上课、作业批改、辅导、考核、教学总结和教学研究等环节，教学中应自始至终坚持课程改革的新理念。

具体教学常规要求如下：
一、教学计划
1、课程计划。

课程计划是学校教育教学工作的指导性文件，是教学工作的基本依据。

要严格按国家课程计划标准执行。

2、学校教学工作计划。

应在每学期开学前或开学后一周内制定出学校教学工作计划。

计划要做到：目标明确、内容充实、措施得力、安排周到，并确保落到实处。

3、教研工作计划。

学校和教研组都应在每学期开学前或学期初分别制定出学校和教研组教研工作计划。

计划应包括教研工作目标、指导思想、工作重点、活动安排和保障措施等内容。

制定计划应从实际出发，讲求实效。

4、教师必须依据课程标准、教材及学生实际情况，于开学前制定好本学期教学工作计划并于开学后第二周提交教务处存档备查。

教师制定教学计划前要认真钻研课程标准和中考说明，分析教材和学生实际，科学地确定本学期的教学内容，并明确教学目标、教学重难点及教学进度，提出本学期的教学要求及提高质量的措施。

教学周进度表的填写应和学校整体教学安排保持一致。

二、备课
5、精心备课是上好课的前提。

备课包括研究教材、掌握学情、选择教法、制订计划和编写教案。

6、各学科以备课组为单位，实行集体备课。

（集体备课的具体办法或安排由教研组结合本组实际制定，并纳入教研计划之中切实实施。

）各备课组要加强以说课为中心的教研活动，在集体备课的基础上个人书写教案。

各学科组要做到教学内容、教学目标、教学重难点和教学能力要求、作业、检测计划基本统一。

7、备课前要全面、深入了解各年级学生的知识基础、智力水平、
学习态度和方法，以及需要、兴趣、动机等因素，为备课做好准备。

8、备课中要认真钻研课程标准、教材，弄清教学目标、初中教材体系和基本内容以及教学方法上的基本要求；要广泛阅读教学参考资料，开发课程资源，充实教学内容，把提高学生素质和培养学生能力作为课堂教学的主要目标。

9、要把教学观念的转变切实作为备课的一项重要内容。

备课中要高度关注学生，对学生的学习基础、知识积累心中有数。

教学设计要符合认知规律，教学环节中的新课导入、提问内容、板书计划、采用教具、实验与活动程序、课堂小结、效果反馈及作业处理等均应出现在教案上。

10、理、化、生教师，要加强实验教学。

上课前要进行实际操作，以确保课堂教学的顺利进行。

实验课要有教案，要有实验操作记录，学生实验要有实验报告。

11、要在上课前准备好所用教具，要善于合理使用多媒体教学手段，自觉地将现代教学媒体引入课堂教学。

认真制作多媒体课件，运用多媒体辅助教学要达到实用、直观、高效的目的。

12、坚持提前按节备课（青年教师则应超周备课）。

做到上课必有教案，不生搬硬套公共教案，不照搬教材代替教案，不用往年教案代替现行教案。

要充分利用教学后记改进自己的教学设计。

13、初从事教学工作的青年教师要试教，教案要经教研组长或指导教师审查签字后，方能上课。

首次任该年级课程的教师，在认真备课的基础上，原则上先听本学科其他教师的课，再上新课。

三、上课
14、课堂教学是学校教育的主渠道，是教学过程的中心环节。

提高课堂教学的效率和质量是全面提高教学质量的关键，同时也是减轻学生课业负担的根本出路。

教师要认真上好每一节课，全面达成知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维教学目标。

15、要树立正确的教学思想。

摆正教与学的关系，全面调动学生的积极性与主动性。

在教学上既要注重教法，又要注重教给学生终身学习的方法。

课堂上要给学生充分的自主学习时间，新授课学生活动时间累计不得少于上课时间的三分之二。

变“教”学为导学，变学会为会学，用教学方式的转变带动学生学习方式的转变，使学生学会自主、探究、合作学习。

16、教学基本功要扎实。

使用普通话教学，教学语言要准确、生动，富有启发性和趣味性；板书设计规范、有序、简炼；所教学科知识准确无误，有较高的驾驭课堂教学的能力；能根据教材实际和学生需要设计教法与学法，选择教学方式、学习方式；能熟练使用多媒体进行教学，能制作教学课件。

17、教风要严谨。

教师要热爱学生；营造民主和谐的学习氛围；教师上课时要精神饱满，不带个人情绪，并且除必须的操作外，一律站着上课；课内不做与教学无关的事，不说与教育教学无关的话；衣着整洁大方，为人师表。

18、维护课程表的严肃性，向课堂教学要质量，促进学生综合素质的提高。

不占用别人上课时间，不在学生自习时讲课。

因公或私要
求调课者应提前报教务处批准，并办理好调课手续。

19、对课堂教学中的偶发事件要沉静宽容，随机应变，因势利导，化消极为积极，变阻力为动力，恰如其分地处理。

20、在尊重学生的前提下，本着“以鼓励促进步”的原则，严格要求学生，对违纪现象，无非常特别情况，不停课处理，不让学生站立听课，不把学生赶出教室外。

贯彻《义务教育法》和《未成年人保护法》，严禁体·罚和变相体·罚学生。

21、要严守上课时间，课堂上关掉手机或BP机，不得中途离开教室接听电话、接待客人或从事其它与教学无关的工作。

22、信息技术课教学要特别注重学生的实际操作，使学生养成上课前检查设备的运行情况，课后做好使用记录的良好习惯。

教育学生爱护好设备，对损坏设备现象按照规定进行赔偿或修理。

综合课和校本课程要注重联系实际和实践能力的培养。

23、准时下课，不提早下课或拖堂。

四、作业批改与检查
24、作业练习是学生运用知识、锻炼能力的实践活动，批改作业是教师检查教学效果、及时弥补教学缺漏、不断改进教学的必要措施。

25、教师要按照课程标准的要求明确提出作业的内容、数量、交作业的时间和完成作业的具体要求，并按照课改要求，力争文本作业和体验性作业相结合。

26、教师要精心设计作业。

作业内容要精选，难易要适度，数量要适当。

能在课堂完成的尽量不要拖到课下，不搞题海战术，不给学。