第14 课 难忘九一八
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C．国民党内亲日派主张进攻西安，准备乘乱夺权。
D．国民党内亲英美派主张和平解决，宋子文、宋美龄等人亲自到西安与张、杨谈判。
合
作
交
流
面对日军的暴行，中国人民甘心坐以待毙吗？假如你生活在当时，你会怎么做？
西安事变发生当年，如果是你会主张杀蒋、放蒋、还是囚蒋？为什么？
西安事变之前，中国社会处于什么形势？西安事变和平解决之后，发生了什么变化？
教师小结、过渡：东北人民的抗日斗争是中国人民局部抗战的开始。他们在极其艰苦的条件下英勇抗敌，为打败日本帝国主义作出了重大贡献，同时也激发了国民党内部爱国人士的抗日决心。
西安事变
1、在中华民族生死关头，中共提出什么主张和要求？
2、国民党内部爱国人士张学良和杨虎城为什么要发动西安事变扣押蒋介石？
3、怎样评价西安事变？
4、教师介绍西安事变爆发后的复杂形势：
学生认真阅读课文内容，自主解决问题，有疑问的可以合作交流，展示共同组织答案
九一八事变
1、（直接目的是以此为借口，进攻东北军的驻地北大营，炮轰沈阳。最终目的是侵占整个东北，进而独占中国。）
2、（不抵抗政策。）
3、（只有四个多月时间，东北三省100多万平方公里的锦绣山河沦陷。）
4、（东北人民和未撤走的东北军部队组成抗日义勇军抵抗日军侵略；中共派杨靖宇等建立东北抗日游击队，开展抗日游击战争。）
西安事变
1、（主张建立抗日民族统一战线，要求停止内战，一致抗日。）
2、（启发学生从课文中归纳：
A、根本原因：日军进一步侵犯华北，使中华民族处于亡国灭种的紧急关头，中日民族矛盾激化。这就使得具有爱国传统的炎黄子孙同仇敌忾，站到一起。中共的抗日主张对于爱国的张学良和杨虎城起到了感召的作用。
B、直接原因：蒋介石顽固反共、一意孤行，激起爱国学生和官兵的强烈不满。）
3、（这场“兵谏”目的在于逼蒋联共抗日，属于爱国和正义的事件。）
4、A．日本：暗中支持国民党中的亲日派向西安发动进攻，以便它扩大侵略中国。
B．英美：担心亲日派乘机掌权，日本扩大侵华，排挤英美在华势力，希望和平解决，保住蒋介石的统治地位。
八年级历史学科
第14课难忘九一八
学
习
目
标
了解九一八事变、西安事变等史实；知道九一八事变后随着民族矛盾的上升，中国人民开始了局部抗战；认识西安事变和平解决的历史意义。
重
点
九一八事变和西安事变
难
点
分析西安事变的性质及其和平解决的历史影响
教学过程教师活动来自学生活动导入新
课
出示一组图片，让学生观看
每年的9月18日，沈阳城都会响起长长的警报声，这是为什么？这与什么历史事件有关？“九一八事变”为什么会引起这么多人的关注？我们究竟该如何对待这个国耻纪念日？
教后反思
有些学生在学习活动中注意力不够，参与性不强，完成任务质量差。我想应该优化评价量表，在评价上更注重学生在动态学习过程中的表现，更关注这部分学生使学生获得成就感，增强自信心，培养合作精神。。
达标测评题
一、选择题
1------------------8题
二．非选择题
同步9、10题
第14课参考答案
B B D C D D A D
抗日救亡，赶走日本侵略者
一组：我们主张杀蒋，1926年由于蒋介石发动的四一二反革命政变导致轰轰烈烈的北伐失败了，失败后还屠杀大量共产党员。1933年蒋介石调集50多万军队对中央革命根据地发动围剿，中国共产党被迫进行长征。二组：我们主张囚蒋，把蒋介石囚起来以后，逼着他和共产党合作，因为蒋介石言而无信。
师：对，它就是要提醒我们居安思危，勿忘国耻！今天我们就来学习这段历史。（投影课件，出示课题：——难忘九.一八）
仔细观看，跟随教师进入课堂
生答：九.一八事变
自
主
探
究
九一八事变
1、日本侵略军为什么要制造九一八事变？
2、69页“文献资料”说明蒋介石对日寇的进攻实行什么政策？
3、不抵抗政策造成什么后果？
4、东北沦陷后，中国人民怎样展开局部抗战？
三组：我们主张放蒋介石，按照蒋介石的所作所为杀死他也不解恨，如果杀死他国民党那里就群龙无首，引起天下大乱。
国共两党由十年内战走向联合抗日民族统一战线初步形成
拓
展
提
高
讨论中国共产党主张和平解决西安事变的原因以及和平解决所起的历史作用。
西安事变后，局势极为动荡不安。处死蒋介石，可能导致亲日派掌权，国家陷于纷争四起、群雄割据的局面。如此一来，日本便有机可乘、进而独霸中国。如果给蒋介石留一条活路，国民党内亲英美派就有可能答应停止内战，尽快建立抗日民族统一战线。为了民族的利益，中共决定不计前嫌，提出和平解决西安事变的主张，并派周恩来等人到西安去调停，终于促成了西安事变的和平解决。从此，十年内战基本结束，抗日民族统一战线初步形成。
达
标
测
评
同步练习1——————10题
B B D C D D A D
小
结
与
预
习
九一八事变是日本侵华的开始，蒋介石的不抵抗政策导致东北三省的沦陷，在民族危亡之际，爱国将领张学良、杨虎城发动西安事变，逼蒋抗日，最终和平解决，从此抗战成为中国的主旋律。
中国的近代史既是一部屈辱史，更是一部抗争史。正是中国人民的顽强的抗争，才有今天的美好生活，我们要牢记历史，做真正的中国人！
D．国民党内亲英美派主张和平解决，宋子文、宋美龄等人亲自到西安与张、杨谈判。
合
作
交
流
面对日军的暴行，中国人民甘心坐以待毙吗？假如你生活在当时，你会怎么做？
西安事变发生当年，如果是你会主张杀蒋、放蒋、还是囚蒋？为什么？
西安事变之前，中国社会处于什么形势？西安事变和平解决之后，发生了什么变化？
教师小结、过渡：东北人民的抗日斗争是中国人民局部抗战的开始。他们在极其艰苦的条件下英勇抗敌，为打败日本帝国主义作出了重大贡献，同时也激发了国民党内部爱国人士的抗日决心。
西安事变
1、在中华民族生死关头，中共提出什么主张和要求？
2、国民党内部爱国人士张学良和杨虎城为什么要发动西安事变扣押蒋介石？
3、怎样评价西安事变？
4、教师介绍西安事变爆发后的复杂形势：
学生认真阅读课文内容，自主解决问题，有疑问的可以合作交流，展示共同组织答案
九一八事变
1、（直接目的是以此为借口，进攻东北军的驻地北大营，炮轰沈阳。最终目的是侵占整个东北，进而独占中国。）
2、（不抵抗政策。）
3、（只有四个多月时间，东北三省100多万平方公里的锦绣山河沦陷。）
4、（东北人民和未撤走的东北军部队组成抗日义勇军抵抗日军侵略；中共派杨靖宇等建立东北抗日游击队，开展抗日游击战争。）
西安事变
1、（主张建立抗日民族统一战线，要求停止内战，一致抗日。）
2、（启发学生从课文中归纳：
A、根本原因：日军进一步侵犯华北，使中华民族处于亡国灭种的紧急关头，中日民族矛盾激化。这就使得具有爱国传统的炎黄子孙同仇敌忾，站到一起。中共的抗日主张对于爱国的张学良和杨虎城起到了感召的作用。
B、直接原因：蒋介石顽固反共、一意孤行，激起爱国学生和官兵的强烈不满。）
3、（这场“兵谏”目的在于逼蒋联共抗日，属于爱国和正义的事件。）
4、A．日本：暗中支持国民党中的亲日派向西安发动进攻，以便它扩大侵略中国。
B．英美：担心亲日派乘机掌权，日本扩大侵华，排挤英美在华势力，希望和平解决，保住蒋介石的统治地位。
八年级历史学科
第14课难忘九一八
学
习
目
标
了解九一八事变、西安事变等史实；知道九一八事变后随着民族矛盾的上升，中国人民开始了局部抗战；认识西安事变和平解决的历史意义。
重
点
九一八事变和西安事变
难
点
分析西安事变的性质及其和平解决的历史影响
教学过程教师活动来自学生活动导入新
课
出示一组图片，让学生观看
每年的9月18日，沈阳城都会响起长长的警报声，这是为什么？这与什么历史事件有关？“九一八事变”为什么会引起这么多人的关注？我们究竟该如何对待这个国耻纪念日？
教后反思
有些学生在学习活动中注意力不够，参与性不强，完成任务质量差。我想应该优化评价量表，在评价上更注重学生在动态学习过程中的表现，更关注这部分学生使学生获得成就感，增强自信心，培养合作精神。。
达标测评题
一、选择题
1------------------8题
二．非选择题
同步9、10题
第14课参考答案
B B D C D D A D
抗日救亡，赶走日本侵略者
一组：我们主张杀蒋，1926年由于蒋介石发动的四一二反革命政变导致轰轰烈烈的北伐失败了，失败后还屠杀大量共产党员。1933年蒋介石调集50多万军队对中央革命根据地发动围剿，中国共产党被迫进行长征。二组：我们主张囚蒋，把蒋介石囚起来以后，逼着他和共产党合作，因为蒋介石言而无信。
师：对，它就是要提醒我们居安思危，勿忘国耻！今天我们就来学习这段历史。（投影课件，出示课题：——难忘九.一八）
仔细观看，跟随教师进入课堂
生答：九.一八事变
自
主
探
究
九一八事变
1、日本侵略军为什么要制造九一八事变？
2、69页“文献资料”说明蒋介石对日寇的进攻实行什么政策？
3、不抵抗政策造成什么后果？
4、东北沦陷后，中国人民怎样展开局部抗战？
三组：我们主张放蒋介石，按照蒋介石的所作所为杀死他也不解恨，如果杀死他国民党那里就群龙无首，引起天下大乱。
国共两党由十年内战走向联合抗日民族统一战线初步形成
拓
展
提
高
讨论中国共产党主张和平解决西安事变的原因以及和平解决所起的历史作用。
西安事变后，局势极为动荡不安。处死蒋介石，可能导致亲日派掌权，国家陷于纷争四起、群雄割据的局面。如此一来，日本便有机可乘、进而独霸中国。如果给蒋介石留一条活路，国民党内亲英美派就有可能答应停止内战，尽快建立抗日民族统一战线。为了民族的利益，中共决定不计前嫌，提出和平解决西安事变的主张，并派周恩来等人到西安去调停，终于促成了西安事变的和平解决。从此，十年内战基本结束，抗日民族统一战线初步形成。
达
标
测
评
同步练习1——————10题
B B D C D D A D
小
结
与
预
习
九一八事变是日本侵华的开始，蒋介石的不抵抗政策导致东北三省的沦陷，在民族危亡之际，爱国将领张学良、杨虎城发动西安事变，逼蒋抗日，最终和平解决，从此抗战成为中国的主旋律。
中国的近代史既是一部屈辱史，更是一部抗争史。正是中国人民的顽强的抗争，才有今天的美好生活，我们要牢记历史，做真正的中国人！