22五柳先生传-(1)资料

主旨：文章从思想性格、爱好、生 活状况等方面塑造了一为独立于世 俗之外的隐士形象，赞美了他安贫
乐道、不慕名利的精神。
名号来历：宅边有五柳树。
性格： 闲静少言，不慕荣利。
传文
好读书
志趣： 性嗜酒
安贫 乐道
五
常著文章自娱
柳 先 生
生活： 环堵萧然，不蔽风日；
短褐穿结，箪瓢屡空。
传
不慕 荣利
洁身 自好
回去吧！让我同外界断绝交游。他们的一切都跟我的志趣不合，还要驾车出 去追求什么？跟亲戚朋友谈心使我愉悦，弹琴读书能使我忘记忧愁；农夫把春天 到了的消息告诉了我，将要去西边的田地耕作。有时驾着有布篷的小车，有时划 着一条小船，既要探寻那幽深的沟壑，又要走过那高低不平的山丘。树木欣欣向 荣，泉水缓缓流动，（我）羡慕万物恰逢繁荣滋长的季节，感叹自己一生行将告 终。
3.表现五柳先生性格的语句是什么？ 闲静少言，不慕荣利。
五柳先生有三大志趣（兴趣爱好）？ 读书（“好读书”） 饮酒（“性嗜酒”） 著文章（“常著文章自娱”）
4.陶渊明“好读书”，为什么“不求甚解” 呢？
读书目的是为了得到精神愉悦， 不为追求名利，表现出他不慕荣利、 率真自然。
“不求甚解” 文中含义：读书只求领会意旨，不在一字一句的解释 上过分下功夫。 今义：只求懂得个大概，不求深刻了解（含贬义）。
已矣乎！寓形宇内复几时？曷不委心任去留？胡为乎遑遑欲何 之？富贵非吾愿，帝乡不可期。怀良辰以孤往，或植杖而耘耔。登 东皋以舒啸，临清流而赋诗。聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑！
回家去吧！田园快要荒芜了，为什么不回去呢？既然自己的心灵为形体所役 使，为什么如此失意而独自伤悲？认识到过去的错误已经不可挽回，知道未来的 事还来得及补救。确实走入了迷途大概还不远，已觉悟到现在的做法是对的而曾 经的行为是错的。船在水上轻轻飘荡，微风吹拂着衣裳。向行人打听前面的路， 遗憾的是天亮得太慢。
拓展延伸
积累——培养美感，丰富词汇。
闲静少言，不慕荣利 造饮辄尽，期在必醉 环堵萧然，不蔽风日 短褐穿结，箪瓢屡空 衔觞赋诗，以乐其志 忘怀得失，以此自终 芳草鲜美，落英缤纷 土地平旷，屋舍俨然
课堂小结
诸葛亮在《戒子书》中说“非淡泊无以明志， 非宁静无以致远” 五柳先生的“不慕荣利” 为我们营造了平淡真淳的艺术境地。让我们永 远地记住他，作为古代文人心灵中的一片净土， 作为时代尘嚣中用尊严扛起的一面旗帜。
乃瞻衡宇，载欣载奔。僮仆欢迎，稚子候门。三径就荒，松菊 犹存。携幼入室，有酒盈樽。引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。倚南 窗以寄傲，审容膝之易安。园日涉以成趣，门虽设而常关。策扶老 以流憩，时矫首而遐观。云无心以出岫，鸟倦飞而知还。景翳翳以 将入，抚孤松而盘桓。
归去来兮，请息交以绝游。世与我而相违，复驾言兮焉求？悦 亲戚之情话，乐琴书以消忧。农人告余以春及，将有事于西畴。或 命巾车，或棹孤舟。既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘。木欣欣以向荣， 泉涓涓而始流。善万物之得时，感吾生之行休。
不戚戚于贫贱 照应：环堵萧然，不蔽风日；
短褐穿结，箪瓢屡空。
赞语 不汲汲于富贵 照应：“不慕荣利”
衔觞赋诗，以乐其志 照应：“常著文章自娱，颇示己志。”
疑难解析
本文在写作上有什 么特点？作用如何？
在写作上最大特 点是多用否定句。
“不知何许人也,亦不详其姓字”
淡泊宁静
“不慕荣利” “不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”
一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！——《论语》
10. 五柳先生一个怎样的人物形象？
虽处于贫苦之中却悠闲自适、淡泊名利的隐士形象。
抓取典故，体会类比写人法。
屡空 黔娄 无怀氏之民 葛天氏之民 类比
10、文章结尾提到“无怀氏之民”“葛天氏之民” ，表达了作者怎样的愿望？
• 希望人类社会返璞归真，人们过 上淳朴无争、怡然自乐的生活。
这是一种读书方法，即读书不死抠字句，而 要求真谛。也说明陶渊明读书的目的，是一 种求知的满足，精神享受，所以“每有会意， 便欣然忘食”。他不求名利，只求精神上得 到安慰，他的不求甚解是他率真自然性格的 反映。
2、 怎样理解“短褐穿结，簟瓢屡空， 晏如也”的含义？
不仅写出陶渊明安于贫困，而且含 蓄地说明作者以古贤颜回自况，追求高尚 的道德情操。可谓含而不露，有弦外之音， 非常含蓄。
“采菊东篱下， 悠然见南山”是我 国近代大诗人陶渊 明《饮酒》中的名 句。它表达了诗人 在悠然自得的生活 中恬静的心境。
学习目标
➢ 知识与能力目标： 积累文言常识，理清文章结构脉络。
➢ 过程与方法目标：
体会本文个性鲜明的写人方法。学习 多否定句的写作特点。
➢ 情感、态度与价值观目标：
理解作者不慕荣利，安贫乐道的高洁 志趣。
6.怎样理解“造饮辄尽，期在必醉。既醉而 退， 曾不吝情去留”？
明确：五柳先生在污浊的世俗社会 里特立独行，内心必有许多愁苦，寄情 于酒，这是他使自己得到解脱的一种方 法。他饮酒时“造饮辄醉”“既醉而退 ，曾不吝情去留”，也是他率真放达的 体现。
7.他为什么“常著文章自娱”？
明确：五柳先生才华出众，著文章 不是要给别人看，更不是要献给统治者 去求得官禄，而只是“自娱”，这与世 人的追名逐利形成了鲜明对比，展现出 了一个自得其乐、淡泊名利的人物形象 。
（这种种叙述，把一个虽处于贫困 之中却悠闲自适的隐士形象活灵活现 地刻画了出来。 ）
2.“五柳先生”之号是如何得来的？
“五柳先生”之号得来的原因是其宅边有五 棵柳树，而人们又不知他是什么地方人，姓甚 名谁也不知道，因此便只称“五柳先生”。作 者说不知他是谁，其实正暗示指作者本人。
晋代是很讲究门第的，先生的所作所为与当 时的世风显然是背道而驰的，表现了他卓而不 群、不随世俗的品性。
课堂练习
1、给下面加横线的字注音。
嗜（shì）酒
辄（ zhé）尽
吝（lìn ）情
短褐（ hè）
箪（ dàn ）瓢
黔娄（ lóu）
汲（ jí）
俦（ chóu ）
衔觞赋诗（ shāng ）
2、本文是一篇 传记 ，作 者 陶渊明 ，东晋著名诗人，我们曾学过他 的散文《 桃花源记 》。
拓展阅读
不为五斗米折腰
刚刚看到自己简陋的家门，我心中欣喜，奔跑过去。孩子们欢快地迎接，孩 子们守候在门前或院子里。院子里的小路快要荒芜了，松树菊花还长在那里；带 着孩子们进了屋，美酒已经盛满了酒樽。我端起酒壶酒杯自斟自饮，观赏着庭树 （使我）露出愉快的神色；倚着南窗寄托我的傲世之情，深知这狭小之地容易使 我心安。每天（独自）在园中散步，成为乐趣,小园的门经常地关闭着；拄着拐 杖走走歇歇，时时抬头望着远方（的天空）。白云自然而然地从山峰飘浮而出， 倦飞的小鸟也知道飞回巢中；日光暗淡，即将落山，我流连不忍离去，手抚着孤 松徘徊不已。
学习重难点
1、了解五柳先生性格志趣和精 神风貌及其生活态度。
2、学习作者朴素、洗练、自嘲、 自赏的语言风格。
3、掌握一些与文章意思相关的 词语及文言常用词。
作者简介
陶渊明,东晋著名诗人。 一名潜，字元亮，世称靖 节先生，又自号五柳先生, 浔阳柴桑（今江西九江） 人。著名的隐士。东晋末 年，社会黑暗，风气污浊， 很多人不择手段追名逐利， 社会上充满着虚伪与欺诈。
陶渊明担任彭泽县令时，上级派一官 员到彭泽视察，有人深知此事马虎不得， 劝陶渊明好生准备，不料陶渊明却说“我 不能为五斗米俸禄，卑躬屈膝，向乡里小 儿弯腰行礼！”
陶渊明当即脱去官服，辞官回老家去 了。从此不再做官。后世用“不为五斗米 折腰”表示为人清高，有骨气，不为名利 奔走逢迎。
归去来兮，田园将芜胡不归？既自以心为形役，奚惆怅而独悲？ 悟已往之不谏，知来者之可追。实迷途其未远，觉今是而昨非。舟 遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。问征夫以前路，恨晨光之熹微。
粗布短衣上面打了很多补丁，饭篮 子和瓢里经常是空的，可是他仍然安然 自若。
（3）好读书，不求甚解。
喜欢读书，不过分在字句上下功夫。
(4) 每有会意，便欣然忘食。 每当对书当中意旨有所领会的时候， 就高兴的连 饭都忘了吃。
译文
五柳先生不知道是什么地方的人，也 不清楚他的姓名和表字。因为住宅旁边有 五棵柳树，就用它做了自己的号。他安安 静静的，很少说话，不羡慕荣华利禄。喜 欢读书，不过分在字句上下功夫；每当对 书中意旨有所领会的时候。就高兴连饭都 忘了吃。他有嗜酒的天性，家里穷，经常 没有酒喝。亲戚朋友知道他有这种嗜好， 有时摆了酒叫他来喝。
读准字音
辄（ zhé ） 短褐（ hè ） 屡（ lǚ ）空 黔（ qián ） 俦（ chóu ） 欤（ yú ）
吝情（ lìn
）
箪（ dān ）瓢
晏（ yàn ）
汲汲（ jí ）
衔觞（ shāng ）
字词解释
许： 处所，地方。 因： 就。 以为： 以之为，把它作为。 焉： 语气助词。 会意： 对书中的内容有所领会。 不求甚解：读书只求领会要旨，不在一字一句
1、文中哪些语句 表现了五柳先生的性 格、生活和志趣？刻 画了怎样的形象？
闲静少言，不慕荣利—— 隐者心境的五柳先生 好读书，不求甚解—— 读书中得到精神愉悦的五柳先生 性嗜酒、期在必醉—— 一个率真放达的五柳先生 环堵萧然、晏如也—— 一个安贫乐道的五柳先生
常著文章自娱、忘怀得失——
一个自得其乐、淡泊名利的五柳先生
1、亦不详其姓字：详，形容词活 用作动 词，详细地知道。
2、亲旧知其如此，或置酒而招之： 亲旧，形容词活用作名词，亲戚朋友。
3、以乐其志：乐，形容词的使动 用法，使……乐。
3、翻译。
（1）不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。 译文：不为贫贱而忧虑，不热衷于发财做官。
（2）环堵萧然，不蔽风日；
短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也！ 译文：简陋的居室里冷冷清清，遮不住风 和阳光。
恬淡自足
“不求甚解”
胸襟开阔，意存高远
“家贫不能常得” “不蔽风日” “曾不吝情去留”
开朗乐观 耿直率真
作者言“不”，正突出了自己与世 俗的格格不入，突出了他对高洁志趣和 人格的坚持，不仅让读者对他的与众不 同击节叹赏，也使文章笔墨精粹而笔调 诙谐，读来生动活泼，引人入胜。
品味语言
1、怎样理解“好读书，不求甚 解”这句话？
导入新课
《归园田居》 种豆南山下，草盛豆苗稀。 晨兴理荒秽，带月荷锄归。 道狭草木长，夕露沾我衣， 衣沾不足惜，但使愿无违。
问结
君庐
何在
能人 尔境 ，， 心而 远无
《 饮 酒 》
地车
自马
偏喧
。。
采 菊 东 篱 下 ， 悠 然 见 南 山 。
此山 中气 有日 真夕 意佳 ，， 欲飞 辨鸟 已相 忘与 言还 。。
他一来就要把酒喝光，希望一定喝 醉。喝醉了就回家去，并不装模作样， 说走就走。简陋的居室里冷冷清清，遮 不住风和阳光。粗布短衣上面打了很多 补丁，饭篮子和瓢里经常是空的，可是 他安之若素，经常写文章来消遣时光， 从文中也稍微透露出自己的志趣。他从 不把得失放在心上，这样过完了自己的 一生。
赞曰：黔娄的妻子曾经说过： “不为贫贱而忧心忡忡，不热衷于发财 做官。”这话大概说的是五柳先生一类 的人吧？一边喝酒一边吟诗，为自己抱 定的志向而感到无比快乐。他大概是无 怀氏时候的百姓，或者是葛天氏治下的 百姓吧？
的解释上过分深究。
置： 准备。 招： 邀请。 造： 往，到。 辄： 就。 尽： 喝个尽兴。 期： 期望，希望。 曾不：竟不。 吝情：舍不得。
性： 本性。 嗜： 爱好。 旧： 老朋友。 或： 有时。
环堵：房屋四周。堵，墙壁。 短褐：粗布短衣。 晏： 平静，安逸。 如： ……的样子。 萧然：空寂。
词类活用
8、何为“赞”？“赞”语中的哪句话和“传” 中的“不慕荣利”照应？对五柳先生的这种性格， 该怎样看待？
文后的“赞语”是作者仿照史学家 笔法加的评论性的文字。
与 “不慕荣利”相照应的句子是 “不汲汲于富贵”。
9. 描写五柳先生生活状况的句子有哪些？
环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空。 （穷困潦倒） 晏如也（安贫乐道） 其他：含蓄地以古代贤人颜回自比
陶渊明做过几任小官， 因对官场不满，辞去官职， 归隐田园，过着俭朴的生 活。其诗多歌颂优美的自 然景色和淳朴的农村生活。 代表作有《桃花源记》、 《归去来兮辞》、《归园 田居》等。
体裁介绍
自传，传记文的一种，是叙述作者自 己生平经历的文章。一般来说，自传要介 绍自己的字的姓名、籍贯、年龄、性格爱 好及思想发展等等。本文是陶渊明托名五 柳先生写的自传，作者正是通过五柳先生 “颇示己志”，表达自己的思想感情。