如何搞好班组安全质量标准化建设[优秀范文五篇]

如何搞好班组安全质量标准化建设[优秀范文五篇]
第一篇：如何搞好班组安全质量标准化建设
如何搞好班组安全质量标准化建设
----综掘一队：
在我们矿山如果班组长不重视安全质量标准化，在学习安
全操作规程时“贪污一点”，在施工过程中“走样一点”，见到习惯性违章作业时“避开一点”，在安全生产上迟早会出大问题。

那么，如何加强班组长管理呢？
一、加强班组安全质量标准化首先要给点时间让班组长抓安全质量标准化。

近年来事故多发，究竟是什么原因在作怪？有两点不容忽视：一是生产压力，这个话题是老生常谈，但却实实在在，一个生产班组长至少要把90%的精力放在产量、质量等指标上，他们承受的压力是非常大的，特别是在生产紧张时，在一些区、队领导的施压下，为了指标他们可以什么也不顾，可以带头把安全规定当成一纸空文；二是广大职工缺乏处理工作问题的经验和能力，由于近年来我矿一些农民合同工合同到期大量被辞退，这些人大多在生产一线是骨干，使职工队伍呈青黄不接趋势，使职工处理问题的能力和经验十分有限。

由此可见，加强班组安全质量标准化，首先应该给班组长减压，希望我们的区、队领导在任何时候都不可以野蛮管理和指挥，不要逼或默许班组长违章违纪。

已经实施的《安全生产法》有明文规定，我们应该继续组织区、队领导学习落实。

此外，加强班组安全质量标准化，还应给班组长减免，班组长整天忙得团团转，并不是件好事，只有广大职工技能全面提高，我矿的生产和安全才会有保障。

因此，要加大岗位练兵和培训力度，使每个职工能做到自保，互保和联保。

二、加强班组安全质量标准化其次要班组长重在自查：
煤矿安全生产，查改隐患是关键。

按我们现行的安全检查模式，一般先由班组“自查”，而上一级“检查”或“抽查”。

实事求是地说，越是“上面”的检查，效果有可能越不好，因为
他们对基层不甚熟悉，往往是“蜻蜓点水”走过场，原则性地提出一些问题，还常常被下面一些“表面文章”所迷或。

最熟悉、最了解工艺操作流程，最能及时发现问题和生产中事故隐患的还是在班组长这一级上，因为他们是直接的操作者，天天要在井下工作，质量标准化是关键，哪个地方都不能出问题，他们心里都有数。

一是出事首先殃及的是自己，这些利害关系他们心里最清楚。

因而，“自查”的效果应是最好的。

但现实情况却是上面检查的“规格”越高，下面就越是重视，应付上面的检查重视程度远远大于班组日常“自查”。

为什么“自查”的效果不好呢？原因有二：
一、是在班组长的人选上往往是看重他的“人缘”如何，责任心太强的人容易得罪人，有这样的“老好人”把关，查改隐患被看成是“自毁声誉”，批评当然是“轻描谈写”，对违章操作处罚自然也最具有“人情味”，二、是班组长作为安全生产一线第一责任人，本该是“领头羊”，但他的权利、义务、责任被逐级“弱化”了，没有真正的权利，一些合理化建议反而被认为是在“排刺”，安全成了“名誉责任”，真正成了“兵头将尾”“自查”反而成了难查。

作为安全第一把关人，我们用人的观念一定要更新，要让那些责任心强，查改隐患“六亲不认”的人当班组长，让他们既让职工有权、又让职工能发挥出自己的主动性和积极性。

才能真正成为我矿安全生产的“主角”，这才能真正加强班组安全管理。

三、加强班组安全质量标准化，班组安全教育硬软兼备
目前，班组安全学习存在着形式主义，职工安全价值观模糊，安全态度不端正等问题，主要表现在：一是嘴巴上喊的硬，行动上软；二是安全学习形式硬，内容软；三是出了事故时硬，事故过后软；四是安全检查时硬，隐患整改软；五是完成产量指标硬，安全隐患整改投入软；六是领导要求硬，奖罚考核软。

安全重要性没有谁不清楚，但一到基层实际工作中就走了样。

有的班组长把完成生产任务作为头等大事，产量完不成，吃不好；进尺上不去时，睡不香。

有的借口生产任务重，而淡化了安全教育。

所以
加强班组安全质量标准化要做到“六硬”：一要安全意识硬，牢固树立“安全第一，预防为生”的意识，明确安全教育在班组质量标准化中的重要性，开展经常性的安全教育；二是要制度硬，建立健全完善的制度是执行规程的保证；三要考核硬，安全学习要有计划，有检查，有考核，要真抓实干，持之以恒；四要方法硬，要采取多种形式的安全教育，上下齐动员，不断翻新花样，创新教育形式；五要班前，班后会硬，对重点岗位上的职工，要有针对性地开展教育，要针对安全薄弱环节，提建议，添措施，抓整改，提高班组安全意识；六是行动硬，对违章违纪的职工严格管理，做到奖惩兑现，使班组“三不”伤害落到实处。

总之，一个优秀的煤碳企业必须建立建全严密的班组安全质量标准化体系，培养一批优秀的班组长，这不仅对煤碳企业的安全生产极为重要而且还能焕发广大职工的巨大创造力，最大限度地挖掘企业所蕴藏的潜能。

第二篇：浅议如何搞好班组安全建设
浅议如何搞好班组安全建设
班组是企业最基本的生产单位，也是企业安全管理的最终落脚点，班组安全建设的好坏直接影响着企业各项经济指标的实现。

我们只有在日常工作中切实加强班组安全建设，强化学习和管理，以人为本，努力创造一个良好的工作环境和一个团结和谐的氛围，才能激发员工的工作积极性和创造性，养成遵章守法、规范工作的自觉性，最终实现安全生产的目的。

那么如何才能搞好班组安全建设呢？我想从以下几个方面谈谈自己的意见：
一、班组长首先要以身作则，严格遵守各项规定，全面提高自身素质。

班组长作为兵头将尾，是班组安全生产的第一责任人，担负着对班组的日常生产和各项工作进行统一指挥、统一安排的重责，其自身素质和人格魅力的高低直接影响班组的安全管理。

班组长首先应具有较高的安全生产意识、安全知识素养和安全责任感。

平时不仅要注意
学习安全知识，宣传安全生产的重要性，而且还要带头严格执行安全工作的各项规章制度，只有这样才能被班组员工所尊重、信任，各项工作才能得到班员的支持。

班组长还必须要有高度的事业心和责任感，既要懂生产、精技术、通安全、熟管理，又要吃得苦，吃得亏，困难面前冲在前，责任来了敢承担，还要有一套灵活的工作方法，能关心、团结同志，做好职工的思想政治工作，有效的组织和带动班组成员遵章守纪，努力工作。

要始终牢固树立“安全第一，预防为主”的指导思想，带领班组全体职工为实现“安全、优质、低耗、高效”的目标努力奋斗。

二、强化班组学习和教育，注重学习实效。

要使安全工作由处理事故的被动状态转变为事前预测的主动防范，必须十分重视提高生产第一线职工的素质，使他们在思想上和技术上都能适应安全生产的要求，严格执行不具备基本安全知识和技能的人不能上岗的规定。

为此，班组要配合有关部门做好职工的安全思想教育工作，提高职工遵章守纪的自觉性，使党和国家有关安全生产的方针、政策真正落实到每个人，成为职工在生产中的自觉行动。

班组应长期坚持岗位练兵，技术比武活动，要有针对性地开展班组安全技术和业务技能培训，逐步实现班组人人懂安全、会安全、精操作的良好局面。

班组应长期坚持下白班后安全学习制度，一月学习次数不得少于3次，学习时间在5小时以上，除了参加车间安全员组织的学习有关安全文件精神、事故通报、安全法律法规等外，还要坚持自我总结学习，从实践中学习。

分析讨论近段时间工作中还有哪些地方不完善，还有哪些安全细节被忽视，在以后的工作中进一步完善和提高。

安全事故的魔鬼常常就隐藏在细节之中，要使大家都牢固树立1％的错误将会导致100％失败，安全生产只有满分，如果有哪一点没做好，将可能导致功亏一篑，彻底失败的理念。

坚持从别人的事故中学习，通过分析讨论，从中吸取教训，联系工作实际总结经验、举一反三，使人人能熟练判别异常情况，及时排除生产故障，将事故隐患消灭在萌芽状态，从而提高班组整体的安全水平。

三、建立健全班组安全管理制度，严格执行，使作业过程规范化、
标准化和科学化。

制度既是实践的科学总结，又是统一行动的准绳。

建立和完善与安全生产密切相关的各项管理制度，按照符合安全生产的科学规律进行生产活动，这是搞好班组安全建设的重要保证。

1、建立健全安全生产责任制度。

通过建立健全安全生产责任制，明确地规定班组成员在安全工作中的具体任务、责任和权利，做到一岗一责制，以便使安全工作事事有人管、人人有专责、办事有标准、工作有检查，职责明确、功过分明，从而把与安全生产有关的各项工作同班组成员连结、协调起来，形成一个严密高效的安全管理责任系统。

建立健全安全生产责任制是把企业安全工作任务，落实到每个工作岗位的基本途径。

而岗位安全生产责任
制是班组安全之魂，执行班组岗位安全责任制是班组安全的基本保证。

班组每个职工都要在各自职责范围内明确安全生产要求，严格树立责任意识。

2、实行巡回检查制。

职工要严格按规定对自己岗位的管辖范围进行定时、定点、定路线、定项目的巡回检查，以便及时发现异常情况，采取措施消除隐患，排除故障，防止事故的发生。

3、要建立严格的交接班制度。

交接班人员必须面对面将生产、安全等情况交接清楚，切实把设备运转情况、工艺指标、异常现象及处理结果、存在问题、处理意见，以及生产的原始记录、领导的生产指示、岗位的维修工具等都一一交接清楚。

做到不清楚就不交班、不接班。

防止因交接班不清楚而危及生产安全。

4、建立安全技术岗位练兵制度。

开展岗位技术练兵，是实现安全生产的重要手段。

一方面要通过技术练兵，使职工熟练地掌握正常生产的操作技能，防止因误操作而引起事故，另一方面又要针对发生事故或发生异常情况时所应采取的紧急处理措施，进行事故应急的模拟训练，努力提高职工的安全技术水平和对事故发生的应变处理能力。

5、健全日常操作维护制度。

严格规定各岗位的日常操作维护内容及工作方法和标准，每位员工必须做到心中有数，班组长严格监督执行规定。

6、严格劳动保护用品的使用制度。

劳动保护用品是保护职工安全
健康的辅助手段，班组要组织职工正确穿戴和使用劳动保护用品。

劳动保护用品穿戴不齐全，不正确的不得上岗。

要保证这些安全管理制度的贯彻实施，还必须与班组经济责任制结合起来。

要通过对各种制度的完善和实施，逐步实现作业过程的标准化。

所谓作业标准化，就是在对作业系统调查分析的基础上，将现行作业方法的每一操作程序和每一动作进行分解，以科学技术、规章制度和实践经验为依据，以安全、质量、效益为目标，对作业过程进行改善，从而形成一种优化作业程序，逐步达到安全、准确、高效、省力的作业效果。

班组作业标准化是预防事
故、确保安全的基础，班组要将单位各项安全要求优化为“管理标准、技术标准、工作标准”，把人的行为限制在动作标准之中，从根本上控制违章作业，特别是习惯性违章作业，保证班组人员上标准岗、干标准活、交标准班，从而制约了侥幸心理、冒险蛮干的不良现象，有效杜绝“三违”，最大程度地避免事故的发生。

四、强化细节管理，完善各项措施，远离安全事故。

安全事故常常就隐藏在各种细小环节的忽视之中，因此，班组工作应从细节入手，强化细节管理。

要认真开好“班前会”和“班后会”，强调“一伸手”的责任，任何操作动手之前必须仔细想一想，条件是否具备，有什么后果，自己是否对此操作心中有数，不是很清楚的必须多问一下为什么，岗位内部之间、现场和主控之间必须加强联系配合，相互提醒，人人负责，多层把关，才能尽最大程度把事故避免。

虽然我们强调每个人的言行的正确性，但是人无完人，难免有疏忽，所以还得需要提高班组员工整体的安全能动性，相互提醒和监督，避免一些低级的工作错误。

比如：别人说的话有可能没有表达清楚或者说错了，但是你必须站在自己工作的角度想一想，不清楚的反问一下或者重复说一遍，谈谈自己的想法，可能很多问题都能避免。

要强调个人的自我防护能力，加强安全意识。

必须按规定穿戴劳动保护用品，定时定路线巡回检查，危险点、危害点、事故多发点必须提高警惕，比如巡检P1等机泵时必须戴好防护镜，并且做好事故预想；巡检一段炉、氨罐等地方应坚持两人一组，注意防止各种意外事故。

设备检修时，严格按规定操作到位，签工作票时现场人员和班长都必须亲自到设备现场确认符合检修条件，签定完工作票后不再对将要检修的设备做任何操作，如果确实需要，必须经班长同意，并且操作处理后必须再次对应检修票认真确认其是否符合检修要求，不能想当然行事。

对于重要操作，应要求相关技术员下达操作指令或工作提示，班长要坚持亲自监督指挥，做到万无一失。

其实，只要人人都动起脑来，负起责来，从细节做起，事故的魔鬼就很难到达我们的身边。

五、贯彻以人为本的安全方针，刚性管理和柔性感化相结合，形成良好的班组安全文化氛围。

人是生产过程中最活跃的要素，是安全生产的实践者，安全管理的根本目的是为了人的安全。

坚定不移地树立“以人为本，安全第一”的思想，是建立安全工作长效机制的前提和基础，也是尊重员工基本生存权的具体体现。

因而在班组安全文化建设中，要始终坚持以人为本的原则，以实现人的价值、保护人的生命安全与健康为宗旨。

以人为本，就是要以人为中心，一方面要靠刚性管理，高标准、严要求、勤检查等手段来规范人的行为，加强大家完成任务的责任意识，另一方面又要尊重人、关心人、理解人，以和谐的情感氛围来感化人、约束人，以有效的方法和奖励机制来激励人，激发班组全员潜在的积极性、创造性、主动性，努力实现班组安全管理方法科学化、内容规范化、基础工作制度化。

班组管理属于同级管理，与公司上下级管理相比而言，更应侧重于柔情管理，更需要把握管理的分寸，体现管理的艺术。

如果对班员的一些不良习惯，不安全行为一味地采取批评指责和经济处罚，虽然能起到一定作用，但是很容易使职工感情上受到伤害，进而对安全管理人员产生抵触情绪和逆反心理，使管理的有效性大打折扣，甚至反而会使员工因情绪波动、精力分散造成操作失误而导致事故的发生。

所以，为了增强管理效果，班组管理者应该在执行刚性制度的同时，注重柔性管理方法的使用。

如让一些具有习惯性的不安全行为的人做自我检查，将违章经过及危害说清楚，促使其自我反思，自觉遵守规章制度或者叫其写自我保证书，督促其以后不再犯类似错误。

但是，对于屡教不改者或者情况严重者，不管是否造成事
故，都必须加重处罚，以防后患。

惩罚不是目的，关键是要多做说服教育，时刻进行安全提醒，加强事前预防和控制，使不安全行为者知道自己错在哪里，改变以前观念，养成良好习惯，把被动管理变为主动自我管理，形成良好的班组安全文化氛围。

班组长要在“宽以待人”的同时，做到严以律己，发挥模范示范作用，对自己违章时更应严格按规定处罚。

要关心员工，当生产条件达不到安全、危害员工健康时，不得盲目指挥、违章操作。

尤其当威胁到员工生命安全时，要把保证员工的安全放在第一位，而不是只想到要完成任务。

要勇于承担责任，努力为班员谋利益，想办法使班组形成一个团结和谐的整体，为员工创造一个优美、舒适的工作生活环境，确保员工心情舒畅、精力充沛的去工作，使班组形成一种遵章守纪，争先创优的良好氛围，激励班员为班组荣誉而自觉努力。

六、加强事故预防，实行动态管理。

在班组实际生产过程中，要时刻考虑到安全环保，并按“生产无隐患、个人无违章、班组无事故”的要求来加强事故预防。

要多做事故预想，就是要预先想到生产或作业过程中可能的危险性，进而采取措施，控制危险，保障安全。

实践证明，班组开展事故预想活动是安全工作的重要法宝。

班组成员要对本班组管辖范围或承担的作业项目做到明确无误，对重点、难点、危险点了如指掌，做到心中有数，并制定相应的事故预案，并定期演练，防患于未然。

对安全生产过程实行动态管理，严格巡回检查，严格控制工艺指标，对生产过程进行全方位的安全跟踪、预测控制，使安全生产在每时、每班、每个环节和角落都得到保证。

要用科学变化的观点来对待问题，不能一味的凭经验办事，要充分发挥班员的智慧，积极采纳各种合理化建议，结合班组的具体情况，制订出实现“安全合格班组”标准的具体办法，深入开展创“安全合格班组”、“百日安全生产无事故”等群众性活动，群策群力搞好班组安全生产。

综上所述，搞好班组安全建设，有许多工作要做，作为班组长应当牢固树立“安全生产责任重于泰山”的观念，以身作则，以人为本，从细节入手，强化学习和管理，充分调动班员的积极性和创造性，形成良好的班组安全文化氛围，以确保班组
的安全生产和企业经济效益的稳步增长。

第三篇：浅谈如何搞好班组安全建设
浅谈如何搞好班组安全建设
准东采油厂沙南作业区北联站
仰成 2011-6-10 作者简介：
仰成，性别：男，族别：汉族，籍贯：安徽省，出生于1967年8月24日，1988年7月参加工作，大专文化程度。

现从事集输工班长岗位工作。

目录
1、全面提高班组长的素质
2、贯彻以人为本的安全方针，创建安全文化
3、建立健全安全生产责任制
4、班组安全管理实行目标化
5、班组安全管理的重点在现场
6、班组安全管理是个动态过程
7、安全管理要做到危险预知
8、作业标准化是班组安全的保障
9结论
浅谈如何搞好班组安全建设
摘要：班组是企业最小的细胞，企业的各项工作任务和目标都要通过班组来落实，因此，企业的安全管理必须从班组抓起。

班组安全建设的好坏直接影响着企业各项经济指标的实现。

特别是近年来有新员工和和转岗人员陆续进入我们集输班组，他们将面临新的工艺流程学习和环境的适应，搞好班组安全管理工作尤为重要。

本文阐述了如何搞好班组安全建设的管理方法和建议。

关键词：班组、安全、建设
一个班组在企业中到底能顶起多大的一片天，最关键的就是班长，他起到承上启下的作用，同样的班组，水平和能力大有不同，这就体现出一个班长自身素质以及班组管理水平的问题。

1、全面提高班组长的素质
班组长自身素质的高低直接影响班组的安全管理，“一个好的班长不仅只有制度权，最重要的还要有知识权和影响权”。

这就要求班组长必须要有高度的事业心和责任感，既要懂生产、精技术、通安全、熟管理，又要有一套灵活的工作方法，有效的带动班组成员,形成合力。

同时作为班组的安全第一责任人，应加强自己的安全生产意识、安全知识素养和安全责任感。

，班长要善于学习，在技术上能够独当一面，确立技术权威的地位，努力提高安全管理水平，不断提出新的设想和办法，并带领班组成员进行实践。

班长要有良好的群众基础，要善于做群众工作，掌握班组成员的思想动态，及时帮助有困难的职工，把大家团结在自己身边。

而且还要带头严格执行安全工作的各项规章制度，只有这样才能被班组员工所尊重、信任。

2、贯彻以人为本的安全方针，创建安全文化
人是生产过程中最活跃的要素，是安全生产的实践者，安全管理的根本目的是为了人的安全。

坚定不移地树立“以人为本，安全第一”的思想，是建立安全长效机制的前提和基础，也是尊重员工基本生存权的具体体现。

因而在企业安全文化建设中，要始终坚持以人为本的原则，以实现人的价值、保护人的生命安全与健康为宗旨。

2.1、发挥好理念先导作用。

心态安全是安全文化建设的基础和前提，最能体现人本思想。

无论是管理者还是普通职工，只有心态安全，才会行为安全；只有行为安全，才能保证安全制度落到实处。

以安全价值观为核心的安全理念是心态安全文化建设的灵魂。

追求健康是人皆有之的基本需求，可是为什么在一些单位“三违”现象屡禁不止？最根本的问题就是观念问题，就是没有树立正确的安全理念。

比如说，盲目追求效益，迫使或诱发职工拼设备、拼体力，违章冒险蛮干；又比如，上级组织安全大检查是帮助下级查出隐患，预防事故，这本是好事，可下级往往百般应付，恐怕查出什么问题，查出问题便想方设法大事化小、小事化了；再比如，“我要安全”本来应是职工本能的内在需要，可现在却变成了管理者强迫被管理者必须完成的一项硬性指标。

如果上述错误观念不破除，正确的安全理念不树立，那么，以人为本的安全文化建设就永远是一座空中楼阁。