《四大地理区域及其划分》 学历案

《四大地理区域及其划分》学历案
一、学习目标
1、了解我国四大地理区域的名称、位置和范围。

2、理解四大地理区域划分的依据。

3、能够运用地图和相关资料，比较四大地理区域的自然地理和人文地理差异。

二、学习重难点
1、重点
（1）四大地理区域的位置和范围。

（2）四大地理区域划分的依据。

2、难点
（1）理解自然地理要素对四大地理区域划分的影响。

（2）分析人文地理因素在区域划分中的作用。

三、知识链接
1、我国地域辽阔，自然环境复杂多样，人文景观丰富多彩。

2、地理区域是根据不同的地理要素划分出来的，如地形、气候、河流等。

四、学习过程
（一）导入
展示中国地图，提问：同学们，你们知道中国的地域有多大吗？中国的地理环境又是怎样的复杂多样呢？今天，我们就来学习我国的四大地理区域及其划分。

（二）四大地理区域的名称和位置
1、展示四大地理区域划分的地图，指出北方地区、南方地区、西北地区和青藏地区的大致位置。

2、让学生观察地图，描述每个区域的位置特点。

（三）四大地理区域划分的依据
1、气候因素
（1）讲解我国气候类型的分布，如温带季风气候、亚热带季风气候、温带大陆性气候和高原山地气候等。

（2）分析不同气候类型对生产生活的影响，例如，北方地区冬季寒冷干燥，南方地区夏季高温多雨。

2、地形因素
（1）展示我国主要地形区的地图，介绍高原、平原、山地、丘陵和盆地等地形类型。

（2）说明地形对交通、农业等方面的限制和影响，如青藏地区海
拔高，气候寒冷，交通不便；北方地区平原广阔，有利于农业的大规
模发展。

3、河流因素
（1）讲述我国主要河流的分布和特点，如黄河、长江、珠江等。

（2）探讨河流对区域经济发展和人们生活的作用，比如南方地区
河网密布，水运发达。

4、植被因素
（1）介绍不同地区的主要植被类型，如北方的温带落叶阔叶林、
南方的亚热带常绿阔叶林等。

（2）分析植被与气候、地形等因素的相互关系。

（四）四大地理区域的自然地理差异
1、气候
（1）比较北方地区和南方地区的气温和降水差异，北方冬季寒冷，夏季炎热，降水较少；南方冬季温和，夏季炎热，降水丰富。

（2）讲述西北地区和青藏地区的气候特点，西北地区干旱少雨，
昼夜温差大；青藏地区高寒，气温低，降水较少。

2、地形
（1）描述北方地区以平原和高原为主的地形特征。

（2）介绍南方地区山地、丘陵、平原、盆地交错分布的地形格局。

（3）说明西北地区的主要地形为高原和盆地，以及青藏地区的高
原地形。

3、河流
（1）对比北方地区和南方地区河流的水量、汛期、结冰期等特点，北方河流水量较小，汛期短，有结冰期；南方河流水量大，汛期长，
无结冰期。

（2）强调西北地区河流稀少，多为内流河；青藏地区是许多大江
大河的发源地。

4、植被
（1）列举北方地区的常见植被，如杨树、柳树等。

（2）介绍南方地区丰富的植被种类，如樟树、竹子等。

（3）指出西北地区的荒漠植被和青藏地区的高寒植被。

（五）四大地理区域的人文地理差异
1、农业
（1）讲述北方地区以旱地农业为主，主要种植小麦、玉米等农作物。

（2）说明南方地区以水田农业为主，主要种植水稻、油菜等作物。

（3）介绍西北地区的畜牧业和灌溉农业，以及青藏地区的高寒牧业和河谷农业。

2、人口和城市
（1）分析北方地区和南方地区人口分布的特点，南方人口密集，北方人口相对较少。

（2）讲述大城市的分布情况，如北方的北京、天津等，南方的上海、广州等。

3、交通
（1）比较北方地区和南方地区交通方式的差异，北方陆路交通发达，南方水运便利。

（2）说明西北地区交通不便，青藏地区交通建设面临特殊困难。

4、文化
（1）介绍北方地区和南方地区的语言、戏曲、饮食等方面的文化特色。

（2）讲述西北地区和青藏地区独特的民族文化。

（六）课堂练习
1、给出一些关于四大地理区域的地理特征描述，让学生判断属于哪个区域。

2、绘制四大地理区域的轮廓图，并标注主要的地理要素。

（七）课堂小结
回顾四大地理区域的名称、位置、划分依据、自然地理和人文地理差异，强调区域地理学习的重要性。

（八）课后作业
1、收集关于四大地理区域的图片和资料，制作一份手抄报。

2、写一篇短文，描述自己家乡所在地理区域的特点。

五、学习评价
1、通过课堂提问和练习，检测学生对四大地理区域相关知识的掌握程度。

2、评价学生在小组讨论中的参与度和表现。

3、观察学生在绘制地图和手抄报等活动中的创意和能力。

六、拓展延伸
1、了解四大地理区域在历史上的演变和发展。

2、探讨全球气候变化对四大地理区域的可能影响。