《利用本土资源进行园本课程的开发与探索的实践研究》的课题结题报告

《利用本土资源进行园本课程的开发与
探索的实践研究》的课题结题报告
本次实践课程的主要内容是利用本土资源进行园本课程的开发与探索，旨在更好的利用本地资源，为学生们提供更加丰富的课程内容，以达到培养学生社会实践能力的目的。

整个课程的实施经历了从筹备开发，到实施开展，再到总结完成这三个阶段。

在筹备开发阶段，首先是要明确课程的目标和活动内容，结合课程主题，采集当地重要资源，把课程设计到当地环境密切相关，可以将一些重要教育理念、文化精神融入其中，从本土特色出发，让课程更加生动，让学生更容易理解。

实施开展的阶段，是真正开展课程的时候，要让学生体验到课程的乐趣，根据各学生的特点制定活动内容，要结合本土资源的优势，将课程实施的贴近生活，有趣又能实践，给学生制造一个充满灵活性与有趣的课堂氛围，
让他们得到愉快的学习体验。

总结完成阶段，是要课程结束了，要完成总结报告，也是检验本次课程实施是否取得良好效果的重要阶段。

回顾整个课程，深入思考，做出总结，将教学活动进行综合总结、分析评价，以备未来相关教学活动的参考，并做好可持续性发展的准备。

通过这次实践课程的实施，受到本土资源的特佳引导，让学生感受到了使用本土资源学习的可能性。

同时我们也在实施过程中更加深入的理解园本课程实施的好处：一是增强学生对本地文化的理解，二是可以提高学生对社会实践能力的提高，帮助学生形成自己的创新思维和能力有助于当地社会的发展。

总的来说，本次利用本土资源进行园本课程的开发与探索的实践是成功的，实施过程中受益良多，充分提升了学生的学习兴趣，取得了良好的效果；同时也为未来园本课程的排课、实施提供了有益的参考，为学生们的社会实践能力的培养开辟了一片新的天地。