24墙砌筑教学设计方案

24墙砌筑教学设计方案
一、教学目标。

1. 知识目标。

让学生了解24墙的概念、特点和应用场景。

掌握24墙砌筑的基本工艺流程和操作要点。

2. 技能目标。

能够正确使用砌筑工具，如砖刀、抹子等。

独立完成一段24墙的砌筑操作，保证墙体的平整度、垂直度和灰缝质量。

3. 情感目标。

培养学生的耐心和细心，在砌筑过程中体会建筑工人的艰辛与匠心。

通过小组合作砌筑，提高学生的团队协作能力和沟通能力。

二、教学重难点。

# （一）教学重点。

1. 24墙砌筑的工艺流程，包括基层处理、摆砖撂底、盘角、挂线、砌筑等环节。

2. 灰缝的控制，包括灰缝的宽度、饱满度和平整度。

# （二）教学难点。

1. 墙体的垂直度和平整度控制，尤其是在砌筑较高墙体时如何保持整体的稳定性。

2. 如何处理砌筑过程中的错缝问题，以保证墙体的结构强度。

三、教学方法。

1. 讲授法。

简单直接地向学生介绍24墙的基本知识，如尺寸规格、材料要求等。

就像给大家讲一个新奇的故事开头，先让大家对24墙有个整体的认识。

2. 演示法。

教师亲自示范24墙砌筑的整个过程，就像厨师在大家面前展示一道拿手菜的做法一样，让学生更直观地看到每个操作步骤是怎么进行的。

3. 实践法。

学生分组进行24墙的砌筑实践，这就好比让大家亲自下厨做那道菜，在实践中掌握砌筑技能。

4. 小组讨论法。

在实践过程中，针对遇到的问题，如灰缝不均匀、墙体不垂直等，让小组成员一起讨论解决方案，就像一群探险家在遇到困难时一起商量对策一样。

四、教学准备。

1. 材料。

足够数量的标准砖、水泥砂浆（提前调好配合比）。

少量的沙子、水，用于在砌筑过程中补充调整灰浆。

2. 工具。

每人一套砌筑工具，包括砖刀、抹子、灰桶、靠尺、线坠等。

3. 场地。

选择一个开阔、平坦且安全的室外场地作为砌筑实训场地，就像给大家找了一个专属的“建筑战场”。

在场地内划分出不同的小组操作区域，并设置材料堆放区和工具放置区，保证操作环境的整洁有序。

五、教学过程。

# （一）导入（5分钟）
1. 教师拿出一块标准砖，问学生：“同学们，看我手里这个小砖头，你们可别小瞧它，它可是能组合成各种各样坚固的墙体呢。

今天咱们就来学学用它砌筑一种特别常见的墙体——24墙。

”
2. 展示一些24墙在建筑中的图片或者短视频，比如漂亮的民居、古老的城墙部分片段等，让学生对24墙的外观和应用有个初步印象。

# （二）知识讲解（10分钟）
1. 什么是24墙。

教师拿着标准砖开始讲解：“同学们，这24墙啊，其实就是墙的厚度是240毫米。

为啥是240毫米呢？因为一块标准砖的长度是240毫米，我们把砖的长这个边顺着墙的厚度方向来砌，这样砌出来的墙就叫24墙啦。

它在建筑里可是相当常见的，就像建筑界的大众脸，到处都能看到它的身影。

”
2. 24墙的特点。

“24墙的特点啊，首先它比较厚实，结构比较稳定，就像一个壮实的大汉，能撑起很多重量。

而且它的隔热、隔音效果相对也比较好。

不过呢，它也比较占空间，就像一个体型大的人占地方一样。

”
3. 材料要求。

“咱们砌筑24墙用的砖啊，一定要是合格的标准砖，不能有缺角裂缝的，就像咱们挑士兵上战场，得挑身体强壮没毛病的。

还有这水泥砂浆，配合比得合适，太稀了墙砌不结实，太稠了又不好操作，就像做饭放盐，得不多不少才好吃。

”
# （三）工具介绍（5分钟）
1. 教师拿起砖刀说：“这个砖刀啊，就像是战士的剑，是咱们砌筑的主要工具。

用它来砍砖、刮灰浆都很方便。

”
2. 再拿起抹子：“这个抹子呢，就像化妆师的小刷子，用来把灰浆抹得平平整整的。

”
3. 接着介绍灰桶、靠尺和线坠等工具的作用，让学生亲手摸一摸、试一试这些工具，感受一下它们的重量和手感。

# （四）演示操作（20分钟）
1. 基层处理。

教师来到砌筑场地的一角，指着地面说：“咱们砌筑之前啊，得先把基层处理好。

如果地面不平，就像盖房子打地基，地基不平房子肯定不稳。

我们要把地面的杂物清理干净，然后用水浇湿，这样能让水泥砂浆和地面更好地结合。

”
2. 摆砖撂底。

开始摆砖：“现在咱们开始摆砖撂底，这就像下棋摆棋子一样，得有个规划。

我们要根据墙的长度和门窗洞口的位置，合理地安排砖的摆放方式，尽量让砖缝均匀。

”一边摆一边给学生讲解不同情况下砖的摆放技巧，如墙角处、墙与墙交接处等。

3. 盘角。

教师认真地开始盘角：“这个盘角啊，是整个墙体砌筑的关键。

就像盖大楼打框架，框架正了大楼才不会歪。

我们先砌好墙角的几块砖，要保证墙角的垂直度，每砌一块砖都要用靠尺检查一下。

”在盘角过程中，详细演示如何使用砖刀砍砖、如何涂抹灰浆、如何保证灰缝的饱满度等操作。

4. 挂线。

盘好角后，教师拿出线坠和线：“看，这就到挂线的时候了。

这线就像咱们的导航线，沿着这条线砌墙，就能保证墙体的平整度。

”演示如何把线挂在盘好的角上，并且调整线的松紧度。

5. 砌筑。

开始沿着挂好的线砌筑墙体：“现在咱们就正式砌筑墙体啦。

拿砖的时候要轻拿轻放，像对待宝贝一样。

然后在砖的侧面均匀地抹上灰浆，灰浆不能太厚也不能太薄，就像给面包抹果酱一样。

把砖轻轻放在合适的位置，然后用砖刀轻轻敲一敲，让砖和灰浆更好地结合，同时保证砖缝的宽度一致。

”在砌筑过程中，不断强调操作要点，如灰缝的控制、错缝的处理等。

# （五）学生实践（30分钟）
1. 分组。

将学生分成若干小组，每组4 5人，就像组成一个个小小的建筑队一样。

每个小组选出一名组长，负责组织协调小组内的工作。

2. 实践操作。

各小组学生在自己的操作区域开始进行24墙的砌筑实践。

学生按照教师演示的步骤，从基层处理开始，逐步进行摆砖撂底、盘角、挂线和砌筑操作。

教师在各小组之间巡回指导，像个到处帮忙的建筑老师傅一样。

看到学生操作不规范的地方，及时纠正，比如有的学生灰浆抹得太厚了，教师就说：“你这灰浆抹得像个大面包，太厚啦，薄一点才行哦。

”对于学生提出的问题，如怎样保证墙体的垂直度，教师耐心解答：“你要多利用靠尺和线坠检查，砌几块砖就检查一下，就像走几步就看看方向对不对。

”
# （六）小组讨论与总结（10分钟）
1. 小组讨论。

在砌筑完成一部分墙体后，各小组停下来进行讨论。

组长组织小组成员一起讨论在砌筑过程中遇到的问题，如灰缝不均匀、墙体垂直度不好控制等，然后大家一起商量解决办法。

2. 小组总结。

每个小组派一名代表发言，总结本小组在砌筑过程中的经验教训，如“我们组发现开始摆砖撂底没摆好，后面砌筑的时候就很容易出现砖缝不均匀的问题，下次一定要先规划好。

”或者“我们组在盘角的时候没太注意垂直度，结果墙体有点歪，以后要多检查。

”
3. 教师总结。

教师对各小组的总结进行点评，肯定学生的成果和努力：“大家今天都表现得很不错，虽然有些小问题，但就像刚学走路的孩子，难免会摔跟头。

咱们总结经验，下次就能砌得更好。

”然后教师对本次24墙砌筑教学进行全面总结，再次强调重点操作要点，如灰缝的控制、墙体垂直度和平整度的控制等。

# （七）课后作业。

1. 让学生回去后自己绘制一份24墙砌筑的流程图，把今天学到的每个步骤都清晰地画出来，就像记录一场精彩的冒险旅程一样。

2. 要求学生观察生活中见到的24墙建筑，看看它们的砌筑质量如何，有没有什么可以改进的地方，下次课上分享自己的发现。

六、教学评价。

1. 过程性评价（70%）
学生的课堂表现（30%），包括出勤情况、参与小组讨论的积极性、是否遵守安全操作规程等。

实践操作能力（40%），根据学生在砌筑过程中的操作规范程度、墙体的砌筑质量（如平整度、垂直度、灰缝质量等）进行评价。

2. 结果性评价（30%）
课后作业的完成情况（15%），主要看学生绘制的流程图是否准确完整，对生活中24墙建筑观察分析是否合理。

小组总结发言（15%），评价小组总结内容的深度、准确性以及提出问题和解决办法的合理性。