五年级上册美术教学设计第3课想象中的乐园｜广西版

教学设计
一、教学目标
1. 让学生通过观察、分析、实践，了解和掌握想象中乐园的基本
绘画方法。

2. 培养学生运用想象力和创造力，设计出具有个性的想象中乐园。

3. 培养学生热爱生活，关注环境，提高审美情趣和美术素养。

二、教学内容
1. 引导学生观察和分析现实中的公园或游乐园，了解其空间布局、景观设置、活动项目等。

2. 教授学生如何运用绘画技巧，将现实中的公园或游乐园进行创
意改编，设计出具有个性的想象中乐园。

3. 引导学生通过绘画表达自己的情感和愿望，培养学生的审美观
念和美术素养。

三、教学重点与难点
重点：学会观察和分析现实中的公园或游乐园，运用绘画技巧创
作出具有个性的想象中乐园。

难点：如何把握画面空间布局、景观设置、活动项目的创意改编
和绘画表现。

四、教具与学具准备
1. 教具：课件、教材、绘画示范作品、绘画材料。

2. 学具：绘画本、水彩笔、铅笔、橡皮、尺子、彩色纸等。

五、教学过程
1. 导入：通过课件展示现实中的公园或游乐园图片，引导学生观
察和分析其空间布局、景观设置、活动项目等。

2. 新课讲解：讲解想象中乐园的绘画技巧和方法，让学生了解如
何将现实中的公园或游乐园改编成具有个性的想象中乐园。

3. 示范演示：教师现场绘画示范，展示如何创作一幅想象中乐园
的作品。

4. 学生创作：学生在教师的指导下，运用所学知识和技巧，进行
想象中乐园的创作。

5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，教师对作品进行评价，引导学生互相欣赏、学习和交流。

六、板书设计
1. 想象中乐园的空间布局
2. 想象中乐园的景观设置
3. 想象中乐园的活动项目
4. 绘画技巧与方法
七、作业设计
1. 完成一幅想象中乐园的绘画作品。

2. 写一篇关于自己作品的想法和创作过程的短文。

八、课后反思
1. 学生对本节课知识的掌握程度，是否能够运用所学技巧进行创作。

2. 教学过程中是否存在不足，如何改进教学方法，提高教学效果。

3. 学生作品的创意表现和绘画技巧，是否达到了教学目标。

4. 对学生的评价是否客观、公正，是否有针对性地提出改进意见。

教学设计内容丰富，用词严谨，段落衔接流畅，符合五年级上册
美术教学设计第3课《想象中的乐园》的要求。

重点关注细节：教学过程
1. 导入环节：在导入环节中，教师通过课件展示现实中的公园或
游乐园图片，引导学生观察和分析其空间布局、景观设置、活动项目等。

这一环节的设计目的是激发学生的兴趣，唤起他们对现实公园或
游乐园的美好记忆，并初步建立对想象中乐园的认识。

2. 新课讲解环节：在这一环节中，教师讲解想象中乐园的绘画技
巧和方法，让学生了解如何将现实中的公园或游乐园改编成具有个性
的想象中乐园。

讲解过程中，教师应结合具体作品进行分析，以便学
生更直观地理解和掌握。

3. 示范演示环节：教师现场绘画示范，展示如何创作一幅想象中
乐园的作品。

在示范过程中，教师应着重讲解绘画步骤、技巧和注意
事项，以便学生更好地跟随学习。

教师还可以邀请个别学生上台进行
互动演示，增加课堂的趣味性和参与度。

4. 学生创作环节：学生在教师的指导下，运用所学知识和技巧，
进行想象中乐园的创作。

在这一环节中，教师应关注学生的个体差异，给予不同程度的学生适当的指导和鼓励，使他们在创作过程中充分展
示自己的想象力和创造力。

5. 作品展示与评价环节：学生展示自己的作品，教师对作品进行
评价，引导学生互相欣赏、学习和交流。

在评价过程中，教师应注重
客观、公正，既要表扬学生的优点，也要提出具体的改进意见，以促
进学生的持续发展。

1. 营造轻松、愉快的学习氛围，使学生在愉悦的情感状态下积极
参与课堂活动。

2. 采用多种教学手段，如图片、视频、实物等，丰富教学内容，
提高学生的学习兴趣。

3. 注重启发式教学，引导学生主动思考、探索和创作，培养他们
的创新精神和实践能力。

4. 关注学生的个体差异，给予不同程度的学生适当的指导和关爱，使他们在课堂上得到充分的发展。

5. 加强与学生的互动，鼓励学生提出问题和建议，充分调动他们
的学习积极性。

教学过程的详细补充和说明（续）：
7. 课堂小结与拓展环节：在课堂的教师应进行小结，回顾本节课
所学的内容，强调想象中乐园创作的关键点和技巧。

同时，教师可以
提出一些拓展性的问题，激发学生的思考，例如：“你的乐园中有什
么特别的设施？它们为什么对你来说这么重要？”“如果你可以邀请
任何人到你的乐园，你会邀请谁？为什么？”这样的问题可以帮助学
生深入思考乐园背后的意义和情感。

8. 作业布置与反馈：在课程结束前，教师应布置适量的作业，让
学生在课后继续练习和巩固所学知识。

作业可以是完成一幅想象中乐
园的绘画作品，也可以是写一篇关于自己作品的想法和创作过程的短文。

同时，教师应承诺在课后及时给予学生反馈，这样可以激励学生
更加积极地完成作业，并在下一节课前做好准备。

9. 教学调整与优化：在实际教学过程中，教师应根据学生的反应
和参与度，灵活调整教学计划和方法。

例如，如果学生在创作过程中
遇到困难，教师可以提供更多的样例或者组织小组讨论，让学生相互
启发和借鉴。

教师还应不断优化教学内容和方法，以适应学生的不同需求和发展水平。