统编版高中语文选择性必修下册课本知识要点梳理课件

浪漫主义手法(末段):
①诗歌最后一段采用了浪漫主义的手法，鸳鸯和鸣与开头 孔雀徘徊遥相呼应，象征了刘、焦夫妇爱情的不朽，又象 征了他们永恒的悲愤与控告，表现了人民群众对自由幸福 婚姻的向往。②最后两句劝喻世人，点出本诗旨意。
第一单元——《蜀道难》
全诗反复咏叹“蜀道之难,难于上青天”,这句话对诗意的转折和 抒情的变化起到的作用:
第二单元——《秦腔》
从整体层次上来说，这个场面描写主要运用了怎样的手法?
主要运用了点面结合的手法。 ①作者先写“面”一一夏天蚊子多，冬天寒冷,虽然条 件非常艰苦，但演员排练、群众看排练的热情不减。 ②再写“点”一一刻画叫骂、准备夜餐等细节,表现了 秦人对秦腔的痴迷。
第二单元——《秦腔》
这篇文章的语言特色鲜明，试结合下面的片段简要分析。
第三单元——《陈情表》（课本必背） 高频考察句：
臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。 外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。
但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。
乌鸟私情，愿乞终养。
臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。
第三单元——《项脊轩志》（考纲必背） 高频考察句：
①突历史上蜀道不 可逾越的险阻
②映来衬行人入蜀 的艰难 ③凸显危困之状 如在眼前 ④渲染羁旅之愁 和蜀道苍凉的气氛
⑤极言山高壁险
第一单元——《蜀相》
结合“三顾频烦天下计,两朝开济老臣心”两句,分析借古抒怀这一 艺术手法在诗中是如何体现的。
“三顾频烦天下计,两朝开济老臣心"高度概括了诸葛亮 的一生。两句十四个字,将人们带到战乱不已的三国时 代,在广阔的历史背景下刻画出一位忠君爱国、济世扶 危的贤相形象。怀古是为了鉴今,诗人写作此诗时，安 史之乱尚未平定,国家分崩离析,人民流离失所，诗人忧 心如焚。他渴望能有忠臣贤相匡扶社稷，整顿乾坤,恢 复国家的和平统一。正是这种忧国思想凝聚成诗人对 诸葛亮的敬慕之情，这一历史人物身上寄托了诗人对 国家命运的美好憧憬。
写景特点:
①工于铺叙。一句一景,写景富有层次感。 ②巧用点染。点:“东南形胜，三吴都会,钱塘自古繁华。”
染:自然风光之美，都市繁华之美，民生安乐之美 。
第一单元——《望海潮》
第一单元——《阿Q正传》
语言风格特点:
小说的语言独具特点: 或反语,或夸张;或揭谬,或点睛;或大词小用,或庄 词谐用。这充分体现了小说使用幽默、诙谐的 语言进行辛辣讽刺的。
第二单元——《再别康桥》
这首诗的第1节用了三次“轻轻的”,第7节变为“悄悄的”,这 样写有怎样的表达效果?
①诗歌的第1节用了三次“轻轻的”，显得节奏轻快，旋律 柔和,既抒发了诗人对康桥依依不舍的淡淡忧愁，又定下了 全诗哀而不伤的感情基调。从第1节的“轻轻的”变为第7 节的“悄悄的”,在原来轻柔的情感中,又抹上了一层淡淡哀 愁的色彩。但“探一挥衣袖,不带走一片云彩”,又显得比“ 轻轻的招手作别西天的云彩”洒脱,毫不犹豫,不为感情所缠 ，适可而止。②首节和末节,语意相似，节奏相同,构成回环 呼应的结构形式,结构严谨，给人以整体之美。
了很远的路方回到自己身边来。
比拟
、夸
张
第二单元——《边城》
边城中的“美”:
自然美 湘西的青山绿水 人性美 风俗美 端午节 中秋节
爷爷 乡邻之爱 顺顺
祖孙之爱
翠翠
傩送
兄弟之爱
天保
第二单元——《大堰河——我的保姆》
第2节中,诗人对大堰河的称呼有什么特点?作用是什么?
第2节中,诗人对大堰河的称呼时而用“她”,时而用“ 你”,“她”是客观的交代，“你”表达了亲切的感情 。 第三人称和第二人称的悄然转换,表达了诗人内心浓烈 的情感。
离骚
古体诗：
古体诗亦称“古诗”“古风”,诗体名,为近体诗形成以前，除 楚辞体外各种诗体的通称。每篇句数不拘。有四言、五言、六言 、七言、杂言诸体。后世使用五、七言者较多。不求对仗,平仄和 用韵也较自由。
第二单元——《边城》
“乡土小说”指的是20世纪20年代初、中期，一批寓居北京、上海 的作家，以自己熟悉的故乡风土人情为题材，靠回忆重组来描写故乡 农村(包括乡镇)的生活，带有浓厚的乡土气息和地方色彩的小说。代表 作家：沈从文、冯文炳(废名)、王鲁彦、台静农等。
第二章
相关知识点
第一单元——《离骚》
高尚的节操，美好的
“
品行，崇高的理想
香
草
美
人 ”
君子
之 喻
正直端方的人
①增加诗歌的 文学色彩，形 成鲜明对照， 给读者以深刻 的印象。②形 象鲜明，情感 意识强烈，是 诗歌充满浓郁 的浪漫主义色 彩。
第一单元——《离骚》 本文增强语言韵律感，音乐性的方法:
①押韵。
• “颂”是贵族在宗庙中祭祀鬼神、赞美统治者功德的乐曲,在演奏时要 配以舞蹈。
• “赋”是直陈其事，描述一件事情的经过。“比”是打比方,用一个事 物比喻另一个事物。“兴”是从一个事物联想到另外一个事物。
第一单元——《离骚》
楚辞本义，当是泛指楚地的歌辞，以后才成为专称,指以战国时 楚国屈原的创作为代表的新诗体。这种诗体具有浓厚的地域文化色 彩,“皆书楚语，作楚声,纪楚地,名楚物”。西汉末,刘向辑录屈原、 宋玉的作品，以及汉代人模仿这种诗体的作品，书名即题作《楚辞 》。这是《诗经》以后，我国古代又一部具有深远影响的诗歌总集 。
第二单元——《风景谈》
文中穿插了很多议论性的句子,请找出这些句子,并分析其作用 。
……文中议论性的语句,都在画面的末尾，是对具体场面描 写的概括与总结，体现了散文形散神不散的特点。
从结构上看,这些议论语句如同一根彩线，贯串起六幅画面; 从内容上看,这些议论语句揭示了文章的主题，并且“伟大 ”“尤其伟大”“最伟大”层层递进，深化了主旨，深情 地表达了对陕北根据地生活与战斗的讴歌与赞扬，对延安 军民身上体现出的崇高、伟大民族精神的讴歌和赞扬。
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课本知识要点梳理
第一章
文化（文学）常识部分
第一单元——《氓》
“《诗经》六义”指“风、雅、颂，赋、比、兴”。
“风、雅、颂”是按音乐类型的不同对《诗经》的分类,
“赋、比、兴”是《诗经》的表现手法。
• “风”又称“国风”,是当时各地流行的民谣，带有地方色彩。“雅” 多数是朝廷官吏及公卿大夫的作品,有一小部分是民歌,其内容几乎都 是关于政治的。
第二单元——《茶馆》
[名师点拨]一般来说，前后两个分句主语一致,关联词应放在主语 之后;主语不一致,关联词应放在主语之前。 请判断下面的句子中关联词语的位置是否恰当，如不怡当请修改 。 1.他如果不能实事求是，事业就会受到损失。 2.农民一方面向化肥厂提出合理的要求和建议，另一方面化肥厂 积极改进技术，提高质量，保证化肥的供应。
“蜀道之难,难于上青天”既是诗人咏叹的主题,也是诗意转 折和抒情变化的标志。 它在第1段中出现,开启了一篇“奇之又奇”的乐章; 在第2段中出现，承上启下,承接前面的“畏途巉岩不可攀”, 引发后面的“其险也如此”; 在第3段中出现，曲终奏雅,再三致意,其中的殷切关怀之意溢 于言表。
第一单元——《蜀道难》表现蜀道的雄奇险峻的手法及效果:
第一单元——《蜀相》
颔联“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”中的“自”“空”分别 改为“尽”“皆”好不好?为什么?
不好。诗歌开篇就已经笼罩在“柏森森”的庄严、肃穆、寂 静的氛围之下,描绘的是一幅带着浓浓寂寞和悲凉情感的春色图 ，诗人见满院萋萋碧草却觉寂寞之心难言,闻数声呖呖黄鹂备感 荒凉之境无限。尽管眼前的武侯祠春色无限，但时过境迁,物是 人非,先贤已去。如今遭逢乱世，再没有像诸葛亮那样的济世英 才,诗人心中涌起无限感伤与凄凉之情。“自”“空”二字寄寓 着深沉感慨。“尽”“皆”描绘出一幅春意盎然、繁盛热闹的 景象,传达的是兴奋之情，使用“尽”“皆”便使悲凉的感情荡 然无存。
赏析角度: ①不重紧张激烈的情节冲突：……没有完整曲折的故事情节，和散文“ 形散”的特点类似。 ②淡化人物性格……关系淳朴融洽，展现了人情美。 ③大量诗情画意的环境描写，注重对意境的追求……对人物性格和心理 也起到了很好的烘托作用。 ④小说语言平淡舒缓，具有抒情性：……
第三单元——《兰亭集序》
1.永和：东晋晋穆帝年号。年号,是古代纪年的名称。从汉武帝起开始 有年号,此后皇帝即位一般情况下要改元,并以年号纪年。 2.干支纪年法：天干:甲、乙、丙、丁、戊、已、庚、辛、壬、癸。 地支:子、五、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥。
天干地支组合成六十个计时序号,作为纪年、月、日、时的名称,叫 “干支纪年法”。 3.暮春：阴历三月，春季的末一个月,也称“季春”。古人按阴历(即 农历),把一年十二个月分为春、夏、秋、冬四季,每季三个月,分别以孟 、仲、季表示三个月的顺序。如“孟春”,指阴历一月。 4.彭殇：彭，即彭祖，传说他曾活到八百岁。殇,未成年而死去的人。
另外,由于屈原的《离骚》是楚辞的代表作，所以楚辞又被称为 “骚”或“骚体”。汉代人还普遍把楚辞称为“赋”
楚辞在形式上打破了《诗经》以四言为主的体制,在民歌的基础 上又吸取了散文的笔法，句式长短参差,形式比较自由，多用“兮 ”字以助语势，富有抒情意味和浪漫色彩。
第一单元——《孔雀东南飞》
乐府双璧:
《木兰诗》和《孔雀东南飞》合称“乐府双璧”。《木兰诗》 又名《木兰辞》,是北朝民歌;《孔雀东南飞》是汉代古乐府民歌 杰作之一，也是我国古代汉民族最长的叙事诗,被明人王世贞称为 “长诗之圣”。
第二单元——《茶馆》
老舍是语言大师,你认为本文的语言特色是什么?
①个性化的人物语言。老舍善于根据人物的身份和性格,选取符 合他们心理的个性化语言……(举例) ②幽默的语言风格。他把对黑暗社会的讽刺、批判，内心强烈的 爱国热情和对劳动人民的同情联系起来，在微笑中蕴藏着严肃和 悲哀,形成自己特有的幽默的语言风格。…… ③浓郁的北京地方色彩。老舍本人熟悉北京方言,特别是北京市 民的语言。在本文中恰当地运用地道纯熟的北京方言，使作品更 具地方色彩，也更真实。
④多用双声词及叠音词。如“ji羁”“郁邑”“侘傺”“陆离”等是 双声词，“岌岌”“菲菲”等是叠音词。
第一单元——《孔雀东南飞》
起兴(开头:孔雀东南飞，五里一徘徊): ①诗歌开头采用民歌中常用的托物起兴的表现手法。② 汉代诗歌常以鸿鹄徘徊比喻夫妇离别，此诗开头也以孔 雀失偶喻夫妻离散,并兴起刘兰芝、焦仲卿彼此顾恋之情 ，将全诗笼罩在悲剧的气氛之中。
……台下就乱了，后边的喊前边的坐下，前边的喊后边的为 什么不说最前边的立着.....有拼命挤将出来的，一出来方觉 世界偌大，身体胖肿，但差不多却光了脚，乱了头发。
①这段话将作者的叙述语言和叙述对象的语言有机地融合 在一起，浑然一体。②语言鲜活，俗中带雅，具有浓郁的 秦川风情。③语言节奏明快，多用短句,衔接紧凑，活泼风 趣，营造出浓郁的艺术氛围。
②“兮″字的运用。“兮”字是语气助词，没有实在意义。《离骚》 一般是两地合起来表达一个完整的意思。“兮”字用在上下句之间 增加了停顿，增强了诗歌的节奏感。
③对偶。a.一个完整诗句里上、下句构成对偶，如“既替余以蕙 xiang兮，又申之以揽苣”。b.两个完整诗句的上、下句分别构成对 偶，这种对偶形式也叫错综对，如“固时俗之工巧兮,偭规矩而改错 。背绳墨以追曲兮，竞周容以为度”。c.上、下句内部各自构成对偶 ，上、下句之间也构成对偶。如“屈心而抑志兮，忍尤而攘诟”。
第二单元——《边城》
指出下列各句使用的修辞手法。
1.这船便如一支没羽箭似的,很迅速地向下游长潭城射去。 比喻
2.先是咝咝地流泻白光,慢慢地这白光便吼啸起来，做出如雷
如虎惊人的声音。
比拟
、比
3 . 祖 父 同 翠 翠 留 在 船 上 ， 感 情 仿 佛 皆 追 着 那 唢 呐 声 音喻走 去 , 走
第一单元——《望海潮》
这是一首投赠之作。据说，宋真宗咸平末年，柳永从家乡前往都 城汴京(今河南开封)应考，途经钱塘(今浙江杭州),为了谒见两浙 转运使孙何，柳永写了这首词投赠他。因为是写给镇守一方的官 员的,所以词的上片极力赞扬杭州自然环境之秀美、城市经济之繁 荣，下片极写杭州黎民百姓之安居乐业。
三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。
农历十五的夜晚，明月高悬，照亮半截墙壁，桂树的影子交杂错落，微风吹过 影子摇动，可爱极了。