浅析游戏在初中体育教学中的作用

浅析游戏在初中体育教学中的作用
一、引言
体育教学不仅可以锻炼学生体质，促进学生身心放松，还可以培养学生的竞争性，促
进学生智力发展。

因此，在初中体育教学中，适当地开展体育游戏，更有益于通过游戏活
动激发初中生的体育兴趣，使学生在体育活动中，身心得到放松，激发学生体育锻炼的兴趣，运用体育游戏提高教学趣味性和娱乐性，实现体育课堂的预期教学效果。

（一）对体育教学的注重程度比较低，体育游戏的覆盖面还比较甚广。

素质教育背景下，体育教学的地位不断提高，为了唤起学生的体育兴趣，体育游戏在体育教学中的应用
领域越来越广为。

在初中体育教学中，将体育游戏带入其中，不仅有助于进一步增强体育
教学的趣味性，还有助于提升学生体育自学的积极性，推动学生全面发展。

然而，随着素
质教育的不断大力推进，在初中体育教学中，对体育游戏教学也明确提出了代莱建议。

目前，在初中体育教学中，体育游戏的覆盖面还比较甚广，虽然一些体育教师为了提升教学
效率，不断积极探索和技术创新体育教学方法，也在体育教学中应用领域体育游戏，但是，在初中体育教学中，一些学校体育游戏课堂教学相对较太少，体育教学观念还没彻底摆脱
传统教学模式，教学观念太慢素质教育的改革步伐，尤其就是那些经济基础比较落后的地区，还没充份认识到体育教学的地位，体育游戏教学也没赢得有效率推展。

（二）体育游戏的种类不够丰富，体育游戏和体育教学目标脱节。

作为一种新兴的教
学手段，游戏在初中体育教学中的应用，还有许多方面需要完善。

例如：体育游戏的`种
类不够丰富，体育游戏和体育教学目标脱节等问题，在初中体育教学中，一些学校体育活
动还不够成熟，一些体育游戏活动与初中年龄特点不符，并且体育游戏活动种类较少，比
较常见的体育活动主要是接力赛、两人三足等，这些体育活动，对于小学生来说比较合适，许多学生在小学时已经做过，体育游戏活动模式比较陈旧，不仅很难激发学生的体育兴趣，对于初中生来说，由于游戏内容过于幼稚化，许多学生也不愿意参加这类体育活动，体育
游戏的有效性大大降低。

在初中体育教学中，一些学校虽然也应用体育游戏活动，比较注
重体育活动的趣味性，但是，对于体育游戏活动的教学性认识不足，只顾追求游戏的趣味性，不能够将游戏与教学目标有机结合，体育游戏与教学目标脱节，没有达到真正的体育
教学目的。

（一）必须著重体育游戏的趣味性和教育性，唤起学生的体育兴趣。

在初中体育教学中，体育游戏的挑选一定必须合乎学生的生理、心理特点，初中生虽然不像是小学生那样
天真烂漫，但是，他们还是比较钟爱趣味性的体育游戏的，因此，将体育游戏融会初中体
育教学中，更有助于唤起学生的体育兴趣。

所以，在初中体育教学中，挑选富于趣味性的
体育游戏，更有助于进一步增强他们对于体育的爱好。

体育游戏本身娱乐性就比较弱，难
唤起学生的自学兴趣，所以，游戏在初中体育教学中的应用领域，更有助于培育学生的好
奇心，进一步增强学生对体育课的爱好，并使学生培养终身体育的习惯，推动学生体育素
养的提高。

传统的初中体育教学，往往比较著重单一性的体育训练，有些训练内容不仅单一，而且难度比较小，在直面这些技术技能的时候，一些学生不仅可以深感体育教学枯燥
乏味，还可以存有一种惧怕心理，整体表现出来一种无奈的自学状态。

这不仅可以影响学
生体育自学兴趣，还可以引致一些学生对于体育教学产生自暴自弃情绪。

因此，初中体育
教学一定必须改变传统教学模式，通过体育游戏的带入，减轻学生的自学压力，同时，将
体育游戏与传统教学内容结合，通过游戏活动，进一步增强学生的身体素质，达至体育教
学的目的。

比如：传统体育长跑课程，主要就是为了提升学生身体素质，推动学生培养体
育锻炼的习惯。

同学们紧紧围绕操场跳跃，对单一的重复的跑步运动，学生很快就可以丧
失兴趣，如果我们能将体育游戏带入这类传统体育课程中，使用男女混合小接力赛的课堂
教学模式，不仅可以很大提高学生的体育热情，还可以通过游戏活动锻炼身体素质，同时
实现体育教学的目标。

（二）要配合教材创编体育游戏，选择健康向上的体育游戏。

游戏在初中体育教学中
的应用，根本目的就是为了提高体育教学的有效性，促进学生全面发展。

因此，在初中体
育教学中，要配合教材创编体育游戏，选择健康向上的体育游戏，使得体育游戏真正能够
在体育教学中发挥作用。

只有将体育游戏与体育教材相配合，体育游戏才能够发挥应有的
体育教学效果。

在选择体育游戏的时候，还要注意体育教学进度，要根据教学进度和教学
内容，合理安排体育游戏，才能够充分发挥游戏的作用。

初中体育教学与其他学科课堂教
学有所不同，初中体育教学，在课堂教学之前需要热身，帮助学生达到兴奋状态，以便于
学生能够以良好的状态进入到学习当中。

所以，在初中体育教学中，选择健康向上的体育
游戏，不仅可以激发学生兴趣，还能在游戏中提前预热，提高体育教学质量和效果。

所以，体育游戏要符合学生年龄特点，以幽默、轻松活泼为主，选择健康向上的体育游戏，以便
于吸引学生的注意力，使学生能够做好体育运动准备。

例如：在体育教学之前，可以针对
学生的特点，组织男同学做折返跑、接力跑，或者老鹰抓小鸡等游戏，组织女同学做踢毽子、跳绳等活动量较少的体育游戏，以有效提高体育课准备活动质量，为更好地开展体育
运动奠定基础。

四、结语
总之，游戏在初中体育教学中的应用，更有利于激发学生兴趣，营造和谐的教学氛围，提高体育课的教学效率，最大限度确保体育教学效果。

因此，在初中体育教学中，我们要
根据教学内容恰当地融入体育游戏，巧妙地将游戏与教学相结合，促进体育教学健康发展。

参考文献：
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