边塞诗的鉴赏方法

边塞诗的鉴赏方法
边塞诗的创作在唐代达到顶盛，自成一家风格。

在高中语文学习中，我们可以从以下几个方面来解读边塞诗：
一、抓住边塞诗的意象，认识边塞诗。

识别边塞诗的身份并不难。

边塞诗中的常见意象范围狭窄，多是和边塞、战争有关。

比如：地域方面有关山、沙漠、黄河、关外、萧关、榆关、沙场、绝域等。

二、了解边塞诗的风格和代表诗人。

诗尽管短小，同样是寄寓情感的。

我们常说：言为心声，即为如此。

拿到边塞诗后，首先看一下作者，从而知人论世。

唐代是我国边塞诗创作最为繁荣的时代，作为边塞诗派而言。

当以高适、岑参、王昌龄、李颀、王之涣、王翰等人为主体形成的一个创作群体最为著称。

因此，应当把他们作为重点进行系统全面的了解。

了解这些诗人所处的时代，毕竟国力强弱不同，在对外战争中的胜负也不同，那么边塞诗的风格格调也不同。

边塞诗的格调大致分为二类：一类初唐时期：多昂扬奋发的格调。

二类为中唐前期：昂扬奋发尚有余响；三类为晚唐及中晚唐时期：只有对昔日感况的追慕以及凄凉现实的哀悼。

通过这些来了解边塞诗人的边塞诗的大致内容和意境风格。

三、总结边塞诗的内容，指导做题。

内容是诗的核心，掌握了核心内容，可以高屋建瓴地指导做题。

边塞诗的内容大致可分为四类，现列举如下：
1、抒写将士杀敌卫国建功立业的豪情。

如：李白《塞下曲六首》：“愿将腰剑，直为斩楼兰。

”以付介子的故事表达了边塞将士的爱国激情。

2、描绘戍守战斗场面。

描写边塞生活的艰苦，表达反战主题。

如：杜甫《兵车行》：“行人但云点行频” “边庭流血成海水”等句子揭露了战争给人民带来的灾难，带来的痛苦。

3、描绘征人与亲人的离别情绪，表达思乡思亲的主题。

如：王昌龄《从军行》“更吹羌笛关山月，无那金闺万里愁”借写妻子无法消除的思念来表现征人思念亲人，怀念乡土的情感。

4、描绘边塞的奇异风光和边塞人民的生活状况。

如：岑参《白雪歌送武判官归京》“北风卷地白草拆，胡天八月即飞雪”从地域和季节的反羞揭示了边疆气候的异常。

“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”以夸张的笔墨，气势磅礴地勾勒出瑰奇壮丽地沙塞雪景。

王维《使至塞上》“大漠孤烟直，长河落日圆”写了边塞奇特壮丽的风光。

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