培养学生英语核心素养“三策略”探研

培养学生英语核心素养“三策略”探研
在当今社会，英语作为全球通用的语言，已经成为学生必备的一项重要能力。

很多学
生在学习英语的过程中却遇到了各种各样的困难，如口语表达能力不足、阅读理解能力差、写作水平低等。

为了解决这一问题，学界和教育界积极探索培养学生英语核心素养的有效
途径和方法。

本文将从“三策略”的角度来探讨如何培养学生英语核心素养。

一、提高英语学习的兴趣
在学生英语学习的过程中，兴趣是最基本的动力。

如果学生对英语学习没有兴趣，那
么他们就不会投入精力去学习，也就不会有所成绩。

提高学生英语学习的兴趣是培养学生
英语核心素养的第一步。

在课堂教学中，教师可以利用多媒体教学手段，设计生动有趣的课堂教学内容。

可以
通过播放英文动画片、英语歌曲等方式来吸引学生的注意力，激发学习的兴趣。

教师还可
以通过布置一些有趣的英语作业，如编写英语小故事、朗读英语短文等，让学生在轻松愉
快的氛围中提高英语学习的兴趣。

除了在课堂教学中提高学生的学习兴趣，学校还可以组织一些英语角、英语电影欣赏
会等活动，让学生通过参与这些活动来感受英语的魅力，从而激发学习英语的兴趣。

学校
还可以邀请一些外国人来交流，让学生亲身感受到外语的魅力，从而激发学习英语的兴
趣。

提高英语学习的技能是培养学生英语核心素养的重要途径之一。

具体而言，主要包括听、说、读、写四种技能。

首先是听力技能。

在英语听力教学中，教师可以通过大量的听力训练来帮助学生提高
听力水平。

可以通过播放英语短文、英语新闻、英语对话等形式来进行听力训练，让学生
在不知不觉中提高英语听力水平。

老师也可以利用一些英语听力软件或者APP来进行听力
训练，让学生在课余时间也能够进行听力训练。

其次是口语技能。

在英语口语教学中，教师可以通过角色扮演、小组讨论、英语演讲
比赛等形式来提高学生的口语表达能力。

学校还可以邀请外教来进行口语教学，让学生在
与外教的交流中提高口语表达能力。

再者是阅读技能。

在英语阅读教学中，教师可以通过阅读训练来提高学生的阅读理解
能力。

可以通过阅读英语小说、英语故事、英语报纸等形式来进行阅读训练，让学生在阅
读中提高阅读理解能力。

最后是写作技能。

在英语写作教学中，教师可以引导学生进行写作训练，如写英语作文、写英语日记等形式来提高学生的写作水平。

学校还可以组织一些英语写作比赛，让学生在比赛中进行写作训练，激发学生的写作兴趣。

首先是学习策略。

在英语学习的过程中，学生可以通过采取各种学习策略来提高学习效果。

可以通过阅读英语原著、听写英语单词、背诵英语篇章等形式来提高英语学习效果。

“三策略”是培养学生英语核心素养的重要途径之一。

教育者应该在教学中注重培养学生的学习兴趣、提高学生的学习技能、引导学生采取有效的学习策略，从而全面提高学生的英语核心素养。

只有这样，学生才能够在英语学习中取得更好的成绩，从而更好地适应未来社会的需求。