七年级政治上册 第二单元 第4课《第一次“握手”》教案 人民版

第四课《第一次“握手”》
一、教学目标要求。

通过教学，让学生学会如何去结识和了解同学、老师，并与之相处。

通过教学，让学生学会人际交往的方法和原则。

通过教学，让学生理解微笑是一把神奇的钥匙，并学会如何使用它。

通过教学，让学生学会打开心扉，微笑面对人生；用幽默润滑人际关系；
用宽容打开与他人之间的和解之门，真心待人。

通过教学，让学生学会与不同性格、成长背景的人交往。

通过教学，让学生理解“君子和而不同，小人同而不和”。

二、教学重点及难点。

重点是：学会人际交往的方法和原则。

难点是：与同学长时间保持和谐交往。

三、教具准备。

教学挂图；CD歌碟《同桌的你》（校园歌曲）《我和你》（国际交友歌曲）《朋友》等歌曲及有关录像。

等
四、课时安排。

4课时完成。

第一课时《第一次“握手”》之一框“回忆那一刻”
教学内容：
《第一次“握手”》之一框“回忆那一刻”p34-35页。

教学目的要求。

1、通过教学，让学生学会如何去结识和了解同学、老师，并与之相处。

2、通过教学，让学生学会人际交往的方法和原则。

3、通过教学，让学生理解微笑是一把神奇的钥匙，并学会如何使用它。

三、教学过程。

（一）、播放CD歌碟《同桌的你》（校园歌曲）引出新课并板书课题。

回忆那一刻
（二）、学生自学。

1、学生认真阅读课文p34-35页（边读边思考课文中的问题）。

2、学生相互讨论本文的重点与练习并质疑问难（师生共同讨论解决）。

（三）、师重点指导。

1、指导阅读和理解p34页《同桌》，
2、指导p35页，①你有类似的尴尬和遗憾吗？②还记得刚入学时与陌生的同桌和同学是怎样认识的吗？③是谁先说的话？尽可能清楚地回忆当时的情景，不要使任何细节成为“漏网之鱼”，然后给大家表演一下，来个“昨日重现”。

答：①我有过（或者答没有过）。

②记得。

我们是通过自我介绍，相互问好等。

③是我（他、她）先开口说的（要实事求是地回答）。

3、指导p35页下，“各自献招”
四、板书设计。

1、老朋友，（小学时期的朋友）
回忆那一刻 2、新朋友（中学时期将会结识更多的朋友，跨越陌生，走向熟悉和友谊）
3、结识新朋友，不忘老朋友，（祝友谊天长地久）
五、布置作业.（小黑板出示或多媒体幻灯打出，最好是打印发给学生做好再收上来查阅。

)
1、知识回顾填空。

我们注定要与（他人）生活在一起的，这是我们的（幸运）。

我们与他人交往都有一个起点，有很多个第一次，正是从这（第一次开始），我们跨越了（陌生），走向（熟悉）和（友谊）。

选择题。

七年级是人生道路上的一个新起点。

面对新环境、新老师、新同学，你也许在感到高兴的同时，又有点孤单。

这时，最好的选择应该是（B ）
课余的时间去找小学同学玩，对不认识的新同学敬而远之 B、主动向新同学介绍自己，尽快融入新的班集体之中 C、时刻保持警惕，提防同学取笑，不让同学伤害到自己 D、等待新同学主动来找我玩
“沟通是一座桥，渡你趟过溪水；沟通是一溪水，帮你浇熄怒火。

”这句话表明沟通可以（A ） A、加深理解，化解矛盾 B、避免分歧，消除差异 C、彼此信任，事事忍耐 D、宽容自己，苛求他人
下面说法体现了正确交友原则的是（ B ）
①君子和而不同，小人同而不和。

②渡尽劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇。

③人不为己天诛地灭④近朱者赤近墨者黑。

A、①②③
B、①②④
C、②③④
D、①③④
简答题。

开学了，老师给我分了一个新同桌，你会怎么做？
答：我会：①寻求共同的爱好；②主动帮助同学；③记住同学的姓名；④主动沟通，介绍自己。

等等
你对交友的正确认识是什么？
答：我对交友的正确认识是：①友谊是我们健康成长中不可缺少的精神食粮；②真诚的友谊可以帮助我们排解生活中的忧愁和烦恼；③真诚的友谊，使我们在互帮互助的过程中共同进步；④真诚的友谊，使我们分享幸福和快乐等。

（3）你认为同学之间的真诚友谊需要什么？
答：我认为同学之间的真诚友谊需要：平等交往；相互关心和彼此宽容等等。

4、预习课文《第一次“握手”》之二框（“交往”的心里话）。

第二课时《第一次“握手”》之二框（“交往”的心里话）
教学内容。

《第一次“握手”》之二框（“交往”的心里话）p36-43页。

二、知识要点及教学要求。

①通过教学，让学生理解微笑是一把神奇的钥匙，并学会如何使用它.
②通过教学，让学生学会打开心扉，微笑面对人生。

③通过教学，让学生学会用幽默润滑人际关系。

④通过教学，让学生学会用宽容打开与他人之间的和解之门，真心待人。

教学过程。

、检查并指导上课时的作业。

（二）播放CD歌碟《我和你》（国际交友歌曲）《朋友》等歌曲引出新课并板书课题。

“交往”的心里话
（三）、学生自学。

1、学生认真阅读课文p1-5页（边读边思考课文中的问题）。

2、学生相互讨论本文的重点与练习并质疑问难（师生共同讨论解决）。

（四）、师重点指导。

1、指导p36页“小活动”《“交往明星”选拔赛》看谁的朋友的。

A、先指导活动。

B、再指导下面练习。

C、小结：这些“交往明星”的共同特点是什么？
答：①乐于助人。

待人举止大方、性格活泼开朗；②真心待人。

交往积极主动，待人热情；
③微笑待人。

尊重对方；④宽容他人的错误。

友好随和，平易近人；⑤语言幽默风趣。

谦虚谨慎；⑥讲文明礼貌。

待人彬彬有礼；⑦诚实守信。

善解人意；⑧处事果断。

有主见；⑨注重情义。

不斤斤计较，负责任等等。

指导阅读p37-38页《微笑是一把神奇的钥匙》，真正的微笑往往能让我们有许多意想不到的收获。

①当我上学时，对邻居微笑着道声早安：会得到邻居的好评：“这孩子长大了，懂事了！”还能促进邻里的和谐。

②当我微笑着对待对我发牢骚的同学：他会立刻停止发牢骚，并感到不好意思，然后是友好地与我沟通。

③当我不经意地冒犯别人时，我微笑着道歉：对方会感到我的诚意和友善，马上原谅我。

3、指导阅读理解p38-39页《幽默与交往》。

问题：请你说说“幽默”在人际交往中的作用有哪些？
答：我认为幽默在人际交往中的作用有：①幽默是一种智慧和友善，是友好交往的润滑剂；
②i幽默是信任之桥的建设者；
③幽默是化解困境的最好方式；④幽默的人比较豁达开朗，一般来说是最受人欢迎的
指导阅读理解p41“阅读角”《被“出卖”的感受》，问题：我们应怎样正确理解宽容？答：宽容不等于纵容。

它是有限度的，应该有一个边界，有一个底线：他绝对不饶恕那些危害社会，包藏祸心的人和事。

如果对这种人和事讲了宽容，那么真正的宽容就无以存在了。

如果把握不好，我们会为这份“宽容”付出沉重的代价。

指导p42页上左题。

如果你是这个女孩，你的处理方法会不会同她一样？如果不一样，你的做法会是什么？
答：①会一样。

也许朋友不是故意的，要学会宽容他人，谅解他人的过错。

②不会一样。

我会要求她向我赔礼道歉，并且保证以后不再出卖我。

这样可能会失去她这个朋友。

右题。

①你被别人错怪过吗？②你印象最深的是哪一次？③谈谈当时自己心中的委屈。

④假如你错怪了别人，应该怎么办？
答：①我被别人错怪过。

②我印象最深的是我的小学同桌发现卷笔刀不见了，硬说是我偷的。

后来又在他自己的书包里找到了。

③我当时感到很委屈，他冤枉了我，我心里非常难受、气愤。

【或答为：我没有被错怪过。

】④假如我错怪了别人，我会主动向他（她）赔礼道歉，真心请求对方原谅。

指导阅读理解p42页-43页“真心待人”。

感谢你们耐心地听我说了这么多。

你们都是悟性很高的人，肯定知道我的心里话没说完。

你能帮我说下去吗？我的补充：
答：从今天开始，我要主动与人交往，学会宽容；真心待人；用发自内心的微笑温暖他人；培养乐观、幽默的生活态度；在交往中出现矛盾时要包容他人。

让和我在一起的人轻松愉快！幸福快乐！
四、板书设计。

1、微笑
“交往”的心里话（交往的技巧） 2、幽默
3、宽容
4、真心待人
五、布置作业.(小黑板出示或多媒体幻灯打出，最好是打印发给学生做好再收上来查阅。

)
1、知识回顾填空。

（1）（微笑）在脸上，其本源在（内心）。

（2）要想和睦相处，首先需要大家都有一颗（包容之心）。

（3）（宽容）并非是（软弱）的表现，它需要有极大的力量和勇气。

宽容其实是一种心态，一种（不苛求）、（不极端）、（不任性）的健康心理。

（4）交往需要技巧，但更需要（真心付出）。

不管什么时候，（真情）都比技巧高尚；或者说，（真心待人）乃是人际交往的（最大技巧）。

2、补充问题：真心待人的意义是什么？（或真心待人的作用？）
答：真心待人的意义是：交往需要技巧，但更需要真心付出。

不管什么时候，真情都比技巧高尚；或者说，真心待人乃是人际交往的最大技巧。

真心待人，付出真情，你就达到了“无招胜有招”的至高境界！
补充问题：如何做到真心待人？
答：真心待人就是带着一颗真诚的心，没有半点虚假，没有半点伪装，完全地心甘情愿付出，不求回报，没有半点怨恨，半点私利。

等
补充问题：诗人白居易曾经说过这样一句话：“乐人之乐，人亦乐其乐；忧人之忧，人亦忧其忧。

”这句话说明了什么道理？
答：这句话说明了一个人只有做到关爱他人，才能得到他人的关爱；做人就应该真心对待周围的每个人，做到急人之所急，想人之所想；做人还应该与别人同享快乐，共担忧愁的道理。

选择题。

（1）在你的班级里，肯定有一些很受欢迎、人气指数很高的同学，大家都围绕在他们的周围，和和乐乐。

你认为这些受欢迎的同学具有的共同优点是（ B ）
①能说会道，善于奉承他人；②诚实守信，文明礼貌；③善良友好，体贴他人；④开朗幽默，热情大方；
①②③④ B、②③④ C、①②③ D、①②④
在现实生活中，下列做法属于真心待人，付出真情的是（ C ）
你溅我一身泥，我泼你一身水。

B、你踩我一脚，我打你一拳。

C、你不小心碰了我一下，说“对不起！”我说“没关系！”D、你撕了我的本子，我撕烂你的书。

5、预习课文《第一次“握手”》之一框“怪吗？不怪”p43-47页。

第三课时《第一次“握手”》之三框“怪吗？不怪”
教学内容：
《第一次“握手”》之三框“怪吗？不怪”p43-47页。

二、知识要点及教学要求。

①通过教学，培养学生个人接受不同的能力.
②通过教学，让学生学会与不同性格、成长背景的人交往。

③通过教学，让学生理解“君子和而不同，小人同而不和”。

四、教学过程。

（一）、播放CD歌碟《不想长大》等歌曲引出新课并板书课题。

怪吗？不怪
（二）、学生自主学习。

1、学生认真阅读课文p43-47页（边读边思考课文中的问题）。

2、学生相互讨论本文的重点与练习并质疑问难（师生共同讨论解决）。

（三）、师重点指导。

1、指导阅读理解p43-45页“阅读角”《寂寞的花裙子》练习：
（1）李娟“怪”在何处？
答：李娟“怪”在：①她天天穿着花裙子，似乎只有两条。

②同学们都躲着她，不想和她玩。

③天天没完没了地借东西，还整天不还。

李娟“不怪”在何处？
答：李娟“不怪”在：①她积极参加体育运动会，参加项目最多，为班级增添了荣誉。

②关键时刻挺身而出，为班级出战。

③为了班级荣誉负伤后仍然坚持拼搏不退却。

指导p46页，生活中，没有两个完全相同的人。

学会接受不同，也是交往的奥秘之一。

问题：如果别人觉得你怪怪的，你会怎么办？
答：①我会自我反省。

如果自己的行为合理，要向别人解释，让别人理解自己；如果不合理，则要改正自己的行为，使别人接受自己。

②展示自我优点，让别人欣赏自己。

你周围的人是否有一些你不理解的，让你觉得怪怪的行为？如果有，设身处地的想一想，他这样做的原因可能是什么？
答：没有。

（或者有。

）【要实事求是地回答此题】
指导阅读并理解p47页“欣赏时刻”《不同，是为了相爱》。

本文总结（最后两个自然段）：接受比排斥容易。

接受是获得，而排斥是失去。

当你接受一个人时，便学会了一种人生态度；当你接受一件事时，便能更丰富自我的人生。

试着去接受不同，所有的不同都在教我们如何相爱。

搜一搜：有关交友的“名言及谚语”
谁要求没有缺点的朋友，谁就没有朋友。

——中·谚语
没有无刺的玫瑰，没有毫无瑕疵的朋友。

——日本·谚语
若不能原谅彼此的小缺点，便不能让友谊长久——法·拉布吕耶尔
谁若想在厄运时得到援助，就应在平日待人以宽——波斯·萨迪
世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀—法·雨果四、板书设计.
、不怪（真心待人，平等和善）
、接受不同（学会一种人生态度）
五、布置作业.(小黑板出示或多媒体幻灯打出，最好是打印发给学生做好再收上来查阅。

)
1、知识回顾填空。

（1）每个人都有自己的（个性）。

遇到（言行举止）与我们差异很大的人，我们不能（敬而远之），因为也许我们正失去一个（机会）、一位（朋友）。

（2）生活中，没有两个（完全相同）的人。

学会（接受不同），也是交往的（奥秘之一）。

2、单项选择题。

（1）面对与我们不相同的人，我们最先有的态度，通常都是（B ）
A、接受
B、排斥
C、理解
D、倾听
晓峰不太理解晓芸，本来他们是很好的朋友，但是他渐渐发现两人对很多事情的看法不太一样，于是觉得道不同不相为谋，慢慢地有意疏远他，后来发现自己是错误的。

这件事说明（D ） A、作为好朋友不应该有意见不一致的地方 B、晓芸是一个很另类的朋友 C、晓峰应该说服晓芸，达成一致 D、每个人都是不同的，每个人都有自己的个性
“试着去接受不同，所有的不同都是在教我们如何相爱。

”这告诉我们在交友时应（C）
A、真诚大方，平等和善
B、文明礼貌，和善谦逊
C、宽容他人，尊重差异
D、真心待人，诚实守信
当我们遇到言行举止与我们自己区别很大的人时，我们应该（A ）
A、学会倾听，主动接受对方的不同意见
B、一味地迁就对方，求得对方的好感
C、既不迁就对方，也不接受对方意见
D、勇敢地驳斥对方，要求对方认可自己
3、简答题。

孔子曰：“君子和而不同，小人同而不和。

”你是如何看待的？
答：我认为这句话告诉我们：人与人之间的交往贵在求同存异。

你可以不欣赏、不喜欢她人，但是你不能轻视他人，他只是和你不同而已，你要尊重这种不同；同时也不要在与别人的交往中一味地迁就别人，从而丢掉自己的个性。

不同的东西和谐地配合叫做和，各方面之间彼此不同。

相同的东西相加或与人相混同，叫做同，各方面之间完全相同。

君子可以与他周围的人保持和谐融洽的关系，但他对待任何事情都必须经过自己的独立思考，从来不愿意人云亦云，盲目附和；但小人则没有自己独立的见解，只求与别人完全一致，而不讲究原则，但他却不能与别人保持融洽友好。

分析说明题。

李玲在班上很孤独，被同学们视为“怪人”，因为她说话有浓重的口音，还穿得很“土”，平时班上组织活动，一旦需要凑份子，她就变得躲躲闪闪，要不就是不参加。

四川汶川地震发生后，全班同学都自发为灾区人民捐款，这次李玲没有退缩，她慎重地捐出了自己平时积攒的10元零用钱，不料同学们却嘲笑道：“难得啊，铁公鸡都拔毛。

”
同学们视李玲为“怪人”，李玲她“怪”在什么地方？
那些嘲笑李玲的同学的做法正确吗？为什么？
（3）如果你是李玲的同学，请你劝告那几位同学。

答：（1）李玲她“怪”在①有很浓重的口音；②穿得很“土”；③还很“小气”。

（2）那些嘲笑李玲的同学的做法不正确。

因为李玲并不“怪”，只不过因为家庭经济条件差一些而穿得“土”气；也许是她懂得“节俭”而不愿乱花零用钱而“小气”吧；李玲平时生活比较节俭，但面对向灾区人民捐款，她在自己经济不宽裕的情况下，仍然献出了自己的一片爱心，这说明了李玲是个有爱心、同情他人的好学生。

（3）我会劝告那几位同学：生活中，没有完全相同的人，我们要学会接受不同，因为这也是交往的奥秘之一。

当你拒绝李玲这样的同学的同时，你正失去一位朋友，一个机会等。

第四课时第四课《第一次“握手”》练习
判断题。

（对的记“V”错的记“X”）
遇到新同学要主动打招呼，热情问候。

（ V）
对朋友的不同意见应该坚持宽容的态度，能容纳朋友的长处和短处。

（ V）
做朋友应该：当朋友成功时，真诚祝贺；当朋友遇难时，尽量避开。

（ X）
（4）只要你真诚付出，你就会拥有一份温暖的友谊。

（ V）
2、选择题。

（1）“假如你一直和时间赛跑，你就可以成功。

”对此正确理解的是（ B ）
A、充分合理地利用时间就一定能够成功
B、珍惜时间，走在时间的前面，就有利于我们事业的成功
C、这启示我们只要“一心两用”，就能成功
D、这说明要我们先做重要的事，再做次要的事。

昨天已经逝去，永不复返；明天正在走来，还不可捉摸；只有今天在你身边，所以我们（ A ）A、只有紧紧地把握今天，才能赢得明天 B、人生在世十分短暂，当享受时就享受 C、人生苦短，我们享受生活的时间只有三天 D、昨天已经过去，我们要多回忆、多反思、多总结。

3、简答题。

A、在小茜14岁生日那天，妈妈对他说：“孩子，妈妈虽然非常爱你，但你已经长大了，从现在起，你要学会承担责任，身边的亲人、朋友、老师会告诉你怎样生活，怎样做人，但采取任何行动之前，你都要认真考虑，行动会给你、（我、他乃至社会）带来什么结果，怎样才能把事情做得更好。

”问：（1）上述情境中，妈妈是在教导小茜什么？
答：妈妈是在教导小茜：自己已经长大了，要学会承担责任，要有勇气和智慧选择自己承担的责任，要对承担责任的代价和回报进行正确的估价，做出最合理的选择，要选择自立自强的人生。

假如你是小茜，你打算今后怎么做？
答：假如我是小茜，我会勇于对自己的行为负责，积极承担起关爱他人、集体和社会的责任来，自觉抵制各种不良诱惑，学会自己管住自己，敢于对不合理的外在要求说“不”，做一个负责任的好公民。

B、吕小兰是某校八年级学生，学习成绩非常优秀，但她家住在偏远山区，那里存在严重的重男轻女现象，她父母认为女孩子读书没有用，要她辍学打工，吕小兰被迫离开学校去广州打工挣钱。

阅读上述材料后，结合所学知识回答下列问题：
吕小兰父母的行为对吗？他们违反了哪些法律？（至少写出三部法律名称）
答：吕小兰的父母违反了《中华人民共和国宪法》《中华人民共国未成年人保护法》《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国义务教育法》等法律。

假如你就是吕小兰的同班同学，为帮助她重返校园，你觉得应该怎样说服她的父母？
答：我会对其父母说：①指出他们的行为是违法行为，吕小兰是未成年人，接受教育受法律保护；重男轻女的封建思想是错误的。

②接受教育，不仅仅是我们的愿望和要求，更是宪法赋予每一位公民的权利。

③接受教育不仅仅是个人和家庭的事，而且直接关系到国家的社会主义现代化建设。

C、小强今年13岁，是某中学七年级学生，已有两天没到校了。

李老师上门了解情况，知道小强之所以不上学，一是因为家庭经济困难，二是因为学习基础差，感到读不下去。

李老师表示要尽力帮助小强克服所遇到的困难，并向小强及其父母强调以下几点：第一，到校接受教育对小强的成长很重要；第二，小强到不到学校接受教育不仅是个人的事，这在当前尤其如此；第三，小强不到学校接受教育是违反有关法律规定的。

请回答：
请运用所学知识，对李老师强调的三点分别作些具体说明。

（2）针对小强不上学的原因，请你从学校和同学的角度，谈谈解决的办法。

答：（1）①教育能为人的一生幸福奠定良好的基础，公民只有通过受教育，才能掌握知识，增长才干，丰富和完善自己，享受现代文明。

②履行接受义务教育，不仅是公民的一项基本权利，同时也是公民对国家和社会应尽的一项基本义务。

每个公民都有责任通过教育掌握先进的科学文化知识，提高思想道德水平，提高技术业务水平，力争为国家的经济发展和社会进步多做贡献。

③我国有关法律规定，适龄儿童、应当按时入学，并完成规定年限的学校教育，违反法律规定要承担法律责任。

（2）我会：①建议学校给予小强物质、资金上的帮助等。

②建议老师加强对小强进行个别辅导，同学们帮助小强补习功课等。

实践探究题。

时间对于我们每个人来说都是至关重要的，因为它是生命的刻度，是人生最初也是最重要的财富，我们应该学会珍惜时间，做时间的主人，牵着时间的项圈走。

为了强化同学们的时间观念，做时间的管理者，某校七年级五班召开一次“学会珍惜时间”主题班会，假如你是本班的一名学生，请你完成下列任务：
（1）请你为本次主题班会拟定一个标题。

答：珍惜时间，做时间的主人；把握今天，决胜人生；等
请你说说目前在同学们中存在的浪费时间的现象。

答：目前在同学们中存在的浪费时间的现象主要有：做事拖拖拉拉，不按时完成作业，上课不认真听讲，精力不集中；约定好的时间，不按时赴约，浪费他人的时间；一件事情用做两件事情的时间来做，上网吧聊天虚度时光等等。

请你搜集几句珍惜时间的名人名言和同学们共勉。

答：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴；盛年不重来，一日难再晨；及时当勉励，岁月不待人；少壮不努力，老大徒伤悲啊。

等等。