初中good morning备课教案

初中good morning备课教案
课程类型：英语口语课
课时：1课时
年级：初中
教学目标：
1. 学生能够用英语礼貌地问候他人，并回答Good Morning。

2. 学生能够用英语介绍自己，并简单介绍自己的兴趣爱好。

3. 学生能够听懂并能够用英语进行简单的日常交流。

教学内容：
1. 问候语：Good Morning
2. 自我介绍：姓名、年龄、年级、兴趣爱好
3. 日常交流：问候他人、介绍自己、询问他人情况
教学步骤：
Step 1: 导入（5分钟）
1. 教师以Good Morning问候学生，并引导学生回应。

2. 教师询问学生：“What's your name? How old are you? What grade are you in?”并引导学生用英语回答。

3. 教师引导学生谈论自己的兴趣爱好，例如：“What do you like to do in your free time?”
Step 2: 教学Good Morning（10分钟）
1. 教师解释Good Morning的意思，并示范如何使用。

2. 教师引导学生练习使用Good Morning问候他人，例如：“Good Morning, Li Ming. How are you today?”
3. 学生两两分组，练习互相问候并用Good Morning打招呼。

Step 3: 自我介绍（10分钟）
1. 教师示范如何用英语进行自我介绍，例如：“Hello, my name is Wang Wei. I am 14 years old and I am in Grade 8. I like playing basketball and reading books.”
2. 学生模仿教师，用英语进行自我介绍，包括姓名、年龄、年级和兴趣爱好。

3. 学生分组进行自我介绍，并互相问候。

Step 4: 日常交流（10分钟）
1. 教师引导学生进行日常交流，例如问候他人、介绍自己、询问他人情况。

2. 学生练习用英语进行日常交流，包括问候语、自我介绍和询问他人情况。

3. 学生分组进行角色扮演，模拟日常交流场景。

Step 5: 总结与作业（5分钟）
1. 教师总结本节课所学内容，并强调Good Morning的重要性。

2. 学生用英语回答问题：“What did you learn today?”并分享自己的收获。

3. 教师布置作业：用英语写一篇关于自己的一天的日记，并使用Good Morning问候他人。

教学评价：
1. 观察学生在课堂上的参与程度，以及他们使用Good Morning的频率和准确性。

2. 评估学生在自我介绍和日常交流中的表现，以及他们的语言表达能力和听力理解能力。

3. 收集学生的作业，评估他们的写作能力和对所学内容的理解程度。