公开课心得体会(5篇)

公开课心得体会（5篇）
“校校公开课、人人公开课、每天公开课”活动，伴随着温暖的春风来到我们校园这次活动将学校全部教师的课堂都列为公开课。

教师、家长可以随时进入课堂听课，直观了解任课教师课堂教学的各个环节。

在此根底上，同学科的教师之间相互学习相互提高，创设以先进的教学理念为引领；以和谐的教学气氛衬托；以培育学生良好学习习惯贯穿；以高效猎取学科学问为目的的优质课堂。

突出“新理念、新课程、新技术”，提高教师实施素养教育的力量和水平，努力打造高效课堂，真正做到使学生“一听就懂，一学就会，一用就灵”。

在市区教育局的大力提倡下，我校的“校校公开课、人人公开课、每天公开课”活动如火如荼的绽开了，在教育处的细心安排下，我们一线教师开头细心上好每一节课，仔细倾听每一节课，全面评论每一节课……做到人人都参加、个个有收获，到达相互评议，共同提高。

俗话说“三人行，必有我师焉”，在这次活动中，每一位教师的课都让我收获颇丰，从老教师的镇静稳重，中年教师的机灵锐敏，年轻教师的朝气蓬勃中我深深感受到教师的魅力是那样的无止境，我真正体会到了强中自有强中手，一山更比一山高的含义，每位教师的课各有千秋，各有特色，
很值得我学习和深思。

有的课稳中求变，循序渐进；有的课如行云流
水，娓娓道来；有的课冲突迭起，争吵中收获……使我眼界大开。

与此同时，“校校公开课、人人公开课、每天公开课”活动，又给我搭建了一个展现自己的舞台，在博采众家之所长之后，我仔细钻研教材，琢磨教学方法，努力创设适合学生口味的学习路径。

在上每一节课之前，我都要抓牢这一课时的重难点，以此为突破口，引领学生进入我设计的一个个“陷阱”，“方法比学问更重要”，由于受传统教育的影响，学生都比拟依靠教师。

固然，在学生不懂的前提下，依靠性学习是必要的，但也要学会以依靠性学习为跳板，把握科学的学习方法，学会自觉独立地进展学习。

所以，向学生讲方法，让他们能举一反三，比让他们死记硬背更重要。

同时，我为学生们搭建展现的舞台，小组学习是我的课堂上必不行少的环节，在小组中孩子们找到自己的位置，发挥自己的特长，让他们在争论中碰撞，在碰撞中争吵，在争吵中延长，在延长中成长。

每一次思维的碰撞都是孩子思维成长的轨迹，信任这样的碰撞会让孩子的思维越来越灵敏，越来越完善。

“校校公开课、人人公开课、每天公开课”活动已经开展了将近两年，在校领导的栽培和同组教师的帮忙下，取得
较好的成绩，成绩的取得是集体才智的结晶，信任在“校校公开课、人人公开课、每天公开课”活动中我的成长会与日俱增。

我要发自内心地大喊：“感谢公开课！
公开课心得体会篇二
20xx年11月4日，我和同事赶到支河小学听课。

这是支河中心校组织的同课异构教研活动。

在短短的一天时间里，听了陈辉和张燕两位数学教师的课，此次听课收获很大，受益匪浅，不仅让我领会到了两位数学教师的讲课风采，也让我从中觉察到了在课堂教学方面自身的浅薄与缺乏。

在以后的教学中，我会努力上好每一节课，向身边的优秀教师学习。

下面我谈谈自己的体会。

第一、教师擅长创设情境；教师在教学过程中创设的情境，目标明确，能为教学效劳。

提高了学生的奇怪心、激发了求知欲，进而促进其思维。

教师创设的情境要真正为教学效劳，假如只是为了情境而情境，那就是一种假的教学情境。

在这两节课里，上课的教师都能依据小学生的特点为学生创设布满趣味的学习情景，
以激发他们的学习兴趣。

最大限度地利用小学生奇怪、好动、好问等心理特点，并严密结合数学学科的自身特点，创设使学生感到真实、新颖、好玩的学习情境，激起学生学习兴趣。

让学生用数学思想去思索问题，解决问题。

使他们在质疑中思索，在思索中学到学问。

其次、教师所创设的师生互动环节气氛融洽。

在数学教学中，依据学生的心理进展特点，把枯燥、呆板的课堂教学转变了，从而也培育了学生学习数学的兴趣，激发了孩子的求知欲。

尤其是在听课过程中，我更加深刻的体会到这些数学教师教学方法的与众不同，我感受到教师和学生之间
是如此的默契？?看到每个教师都细心的设计每一堂课，从板书、内容，那种工作态度与热忱都值得我们每个人去学习，在他们的课堂上很少有见到不学习的孩子，由于他们都深深地被教师的课所吸引着。

我在以后的工作中，要学习他们的优秀阅历，让自己的课堂也活泼起来，真正让学生在欢乐的气氛中学习。

充分让学生参加到数学学习中来从而切实感受到了数学的魅力！也充分表达了“教师以学生为主体，学生是数学学习的仆人，教师是数学学习的组织者、引导者和合”的教学理念。

共听了2节课，每堂课细细的听下来后，感觉每位授课教师都煞费苦心的作了周密而细致的预备，所以每堂课都有很闪光的亮点供我们参考、学习、借鉴，固然有比拟就会有鉴别。

所以我会把其中的精华加以吸取，尝试运用到以后的课堂教学过程中，来逐步的提高和完善自己的课堂教学。

总之，平常肯定要多学习新课改理念，仔细钻研教材，挖掘教材，积极参与教科研
活动，提高自己的业务水平、授课力量，多听同任教师的课，取人之长，补己之短，争取在以后的教学中取得好成绩。

公开课心得体会篇三
有幸听了李教师的数学课，使我受益匪浅。

她的课，设计精致，我时常被教师的精彩设计所折服，被课堂的心情所感染，同时也为学生思维的火花所欣喜。

这次听课让我对新课改的理念又有了一次升华。

李教师的课前提问、课前小嬉戏拉近了师生间距离，激发了学生的学
习热忱。

上课教师细心设计了教学课件，使教学变得形象直观，调动了学生学习的积极性。

贴近学生生活，做到学数学用数学。

表达了数学来源于生活，运用到生活中。

课件整体设计思路好。

李教师能使用视频展现台对学生作业和作品进展展现，便利、快捷且清楚。

李教师语言富有感染力，课堂评价准时，关注了学生的情感。

能调动学生学习的积极性。

在教学中李教师还采纳了小组合作的学习方式，让学生通过明确分工，协调协作，对学习内容进展充分的实践和探究，让学生自己找出答案或规律，培育了学生的合作探究力量。

表达了探究性的教学过程。

授课者总能在教学过程中制造愉悦和谐的课堂环境使学生间的情感产生交融，促成学生昂扬的学习心情，使学生学得自主、学得主动、学得敏捷、学得扎实。

新授内容都是通过学生身边的学问让学生自己去讨论然后自己得出结论。

最终把新知变成力量。

听了这节数学公开课，使我亲眼看到他们各自的教学艺术风采，深深地感染了我，鼓舞了我，打动了我的心。

通过堂课，让我直观的看到老教师在“先学后导，当堂达标”新课改中的榜样作用。

公开课心得体会篇四
上周集中听了语文学科的六堂课，各个级部语文组的精英们对苏苏轼的《记承天寺夜游》一文绽开了讲课大比拼，高效课堂的理念在这里呈现的可谓是淋漓尽致。

作为刚刚步入语文教学工作岗位阅历极其缺乏的新教师，这次听课让我感受很深，收获也许多，不仅是各位教师的教态教法，
还有流利的语言，清楚的思路，环环相扣的规律，都是值得我好好学习的，下面，我将对我的收获和感想做一点简洁的总结。

首先，作为一篇经典的文言文，各位教师都特殊重视对学生朗读文本的指导，并能对于学生的朗读和发言给与恰当的评价。

例如，郭红娟教师在这堂课中初读课文环节就特殊重视对学生朗读方面的指导，她首先让学生们自由朗读，然后找个别同学起来展现自己的朗读天赋并准时给与适当的评价（包括字音、停顿、感情等方面），接着让大家齐读课文，最终是听读课文，并配乐，感悟情景之美。

可见朗读文本已经越来越成为语文课堂上不行或缺的重要环节。

并且，郭教师在这个环节的最初就给学生强调“读书百遍其义自见”这样的道理，使学生能从心理上将朗读课文重视起来，为以后的背诵全文打下根底。

其次，是创设简洁的课堂情境，营造自然和谐的课堂气氛。

托尔斯泰说过：“胜利的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。

”兴趣是学习的推动力，是帮忙学生猎取学问的捷径。

因此，许多教师。

在新课的导入中会有意地设疑，激疑或细心设计，或课前播放歌曲，或课前进展语言互动，去激发学生的兴趣，紧紧地吸引住学生，使学生很快地进入新课意境。

自我感觉，在这次校级公开课中，肖芳教师在创设课堂情境方面做得比拟到位，她的课堂配着简洁自然的轻音乐，用音乐的美感来衬托月夜的静美，很自然的将学生带入一种奇妙的气氛之中，这样，学生理解课文就会比拟简洁一些了。

再次，扎实的根本功让我赞叹不已，教学根本功是每个教师在教学过程中所必需把握的，扎实的根本功能使教师在教学过程中呈现出巨大的魅力，这种魅力会于无形之中吸引着学生们对这一学科产生兴趣，并深深喜爱上这一学科，另外，扎实的根本功也能使教师掌控课堂游刃有余。

这一点我想首先举一下肖芳教师的例子，她在给学生解释“月色入户”的“户”字时，分别举了“木兰当户织”、“足不出户”、“门当户对”这样的范例，使学生很简单记住“户”是“门”的意思，并且还潜移默化地学会了学问的迁移运用，教师的根本功可见一斑。

于文娟教师的课堂也很好的表达了语文教师的根本功和起码的语文素养，详细表现在，简介方面，她指出苏轼不仅是诗人、文学家，还是美食家，传世的经典美食有东坡鱼、东坡肘子、东坡肉等，并适时加以引导，说：“有些同学开头流口水了，下面让我们带着对学问垂涎欲滴的精神来品尝一下苏轼为我们奉上的文学大餐。

”这样很自然的激发了学生学习文本的兴趣。

于教师也特殊重视朗读的指导，教会学生如何将文言文读出文言味（语调、语气、拖音、感情等），由此可见教师扎实的语文根本功。

最终就是适时的课堂评价。

课堂评价是教师和学生沟通的一种方式，适当的鼓舞能够有效的调动学生参加课堂学习的积极性和主动性，也能激发学生剧烈的求知欲望。

这次公开课中，六位教师几乎都运用了准时评价，并且在课堂上，充分运用自己的体态语言、一个手势、一个眼神、一个摩挲、一个微笑等对学生的表现赐予评价。

在总结的同时，我也对自己平常的教学进展了反思，并深深意识到了自己教学工作中的缺乏，语文素养有待提升，专业根本功有待完善，课堂上和学生的沟通还需加强，并且，也应当多向有阅历的教师请教一下如何激发学生学习语文的兴趣，究竟，如今的语文教学已经不同于以往的灌输式，在教学中应当更加重视学生的感知和熟悉。

在今后的教学中，我会努力改良，并把学生放在语文教学课堂的核心位置，争取提高我的课堂教学效率。

公开课心得体会篇五
在我园举办的三年内青年教师比武课中我选择了大班数学活动《图形找家》。

这是一个大班的活动，我依据孩子由小班对集合的笼统知觉到中班的感知集合及元素，进展到大班对集合的理解，都说明我们要将集合的教育渗透在整个幼儿数学教育中。

但是交集的概念相比照较抽象，因此在此次的活动中，我们不教给孩子交集的术语，而是要让幼儿理解在两个集合重叠局部的物品同时具有两种特性，既符合一个集合中的要求也符合另外一个集合中的要求。

经过细心设计教案，预备丰富的操作材料，幼儿是可以理解交集的。

数学活动《图形找家》，采纳的教学方法就是嬉戏形式的想一想、说一说。

这样打破了传统的数学教法的单一、枯燥，使幼儿在嬉戏中把握了对各种集合分类，充分进展了幼儿的积极参加性和思维的灵敏性。

在《图形找家》这个活动中，通过运用第三角色——小动物（小狗、
小羊）玩图形找家的嬉戏引出活动，以小动物的口吻要求幼儿为图形宝宝找家，引发幼儿活动的兴趣与操作的积极性。

在找家的过程中发觉问题，分析问题，解决问题。

过程中，让幼儿自己去操作，自己去观看发觉问题，做到让幼儿自己动手动脑，探究问题。

在依据小动物各自的要求去取各自的图形，从中发觉共同喜爱的物品，从而引出交集局部，知道交集图的运用。

在最终的幼儿自己动手操作的过程中，为每组幼儿预备了可操作的活动材料，让每个幼儿都有参加操作的时机，最终完成任务。

整个活动从开头到幼儿操作都进展地特别顺当，每一步的操作中，幼儿也都能理解。

但是最终的时候，在幼儿分组自主操作的活动中，孩子们的操作不大抱负。

由于我选择了在最终环节引出四种动物，本想到达层层递进的效果，可是由于四种动物的要求很高，由于四种动物比拟纷杂，他们的分类方法再次消失了多样化，最终通过观看，我发觉幼儿存在的问题差不多都是无法正确的拿出各自动物所需要的图形，而找不出交集的局部，幼儿在操作的时候，自己能够发觉自己错了，并进展改正，但其次次还是没有梳理出来。

整个活动我预设了三个环节:以卡通动物的形式引出图形找家，吸引幼儿参加活动提高幼儿活动的积极性和参加性。

在这里我为活动预备的是两种动物和10个有数字编号和不同图形的图形宝宝，要求幼儿先去了解这是个图形宝宝，并说要求幼儿也参加嬉戏，孩子们在自信的查找中进入良好的学习状态。

这时我请孩子们倾听小狗和小羊的要求，请孩子们依据要求，自己自由的选择角色来选择图形，把图形宝宝送回家。

要求的倾听，
请幼儿说一说听到的要求是谁的，再到5人一组选择小动物去取图形，孩子显得特别轻松。

完了检验，再到我出示10个图形宝宝请各动物小队请一位上来竞赛分一分，我请了两个孩子上来操作，他们把小狗要的单数编号的图形宝宝送进了有红色圈里，小羊要的四条边图形送进了蓝色圈圈，剩下圆形宝宝不要。

此时，下面的孩子有意见，发觉分完后，小狗的红色圈圈里的1号、3号正方形图形挑出来了，我顺着孩子的发觉，请孩子们把这两个图形取出单放，再联系ppt请小狗、小羊来检查孩子们做的是否对，让孩子们观看答案，我以“变变变”引出第三个圈圈，一半是红色的一半是蓝色的，猜测一半是小狗的一半是小羊的，我再利用ppt变走1号、3号图形，猜猜、看看去了哪里，引出交集的初步概念，到幼儿清晰的知道了这是小狗和小羊都喜爱的图形，放进了这个一半是红一半是蓝圈。

我在ppt中请两个颜色的圈圈“碰碰碰”变出交集图，最终把ppt里的交集图变到现实，请孩子们把之前取出的这两个图形送到适宜的交集图中。

孩子们轻松的理解了能依据图形的特征，在交集图中为各种图形找到适宜的位置。

最终，我引出四种小动物:河马、小兔、老虎、松鼠，分别各自喜爱的是河马——花边图形；小兔——红色图形；老虎——三角形；松鼠——蓝色的图形，要求比拟简单，并且每人做的交集图都不一样，假如改成每组一张合作式的形式可能更好，小动物也变出两只或者三种来操作可能为孩子们降低点难度，不至于孩子们操作很难。

一节好的活动，活动前的细心预设是一个活动成败的关键，时间流走
间，听着别人的课，没听一次，就会汲取好的教态、过程，这过程中，等待着就不断的思索自己的课堂过程，想着如何进展每一步更紧凑，尽管孩子们在这节课中前环节表现的把握了交集的特征，但是操作较难的时候，孩子们还是比拟的糊涂，操作的难度掌握也是特别重要的。

每一次上课，就会发觉自已要改良的地方和留意的地方，只是为下一次的出航更为一帆风顺而努力。

以上内容就是一秘为您供应的5篇《公开课心得体会》，盼望可以对您的写作有肯定的参考作用。