2016年七年级上期1605班期末考试总结大会
2015-2016年上学期七年级组工作总结
卡若区第一初级中学2015-2016学年第一学期七年级期末工作总结我们七年级，拥有教学班6个，两个重点班，三个平行班，一个基础班，任课教师20多人，学生人数达332人。
这一届七年级班额平均达55人每班，其中最少46人最多61人。
绝大部分学生都是农牧区小孩，学生的行为习惯，个人素养都跟城市小孩有一定的差别，并且有些小孩是第一次离开父母开始独立的生活、学习，对新的生活、学习有种种不适应，全年级教师，特别是班主任教师教育、教学的困难是相当大的，任务是相当繁重的，也给年级组的管理工作提出了新的挑战。
但是，经过年级组全体教职员工富于创新的扎实工作，七年级组的各项工作都做得非常突出，年级组全体教职员工都在用自己扎实的工作、出色的表现实现着我们——以“学生成才、教师成长、学校成名、人民满意”的办学目标。
现就本学期工作从以下几个方面进行总结：一、以人为本、团结协作，构建和谐年级组年级组是老师们工作学习的场所，更是老师们互相沟通理解的场所，在年级组日常管理中，我们坚持“以人为本，构建和谐年级组”的管理理念，充分弘扬我校教师敬业爱岗，无私奉献的优秀传统，互相理解，取长补短，人际关系谐调，老师们相互关心，相互信任、相互支持。
二、制度化管理与人性化管理相得益彰一开学，年级组就通过充分的学习，将《班主任管理工作规范》做为班主任管理班级的行动指南，给学生学习了《学生日常行为管理规范》，让学生的学习生活都有章可循，学期中，配合学校初步制定的绩效工资考核办法的进行了讨论。
年级组各方面的工作都实现了制度化管理，体现了管理的科学化、民主化，提高了管理工作的效率与效果。
在管理制度化的同时，我们充分认识到“人”在我们管理工作中的核心地位，我们的各项制度无论是在制定的时候，还是在落实的过程中，以及最后的评价阶段都充分考虑到“人”——教职员工和学生的感受与承受力，各项制度都重在“导”，寓“管”于“导”，全体教职员工都把学校及年级组的要求自觉内化为自己的工作指南，每个教职员工都把年级组的工作当作自己的事情，充分调动了广大教职员工的工作主动性与创造性，使年级组的工作五彩缤纷、各显特色。
初一上期末考试表彰和考试总结班会
汇报人： 202X-12-29
目 录
• 表彰环节 • 考试总结 • 经验分享 • 展望未来
01
表彰环节
优秀学生表彰
总结词
对学习成绩优异的学生进行表彰 ，激励他们继续保持优秀表现。
详细描述
根据学生的综合成绩排名，选出 班级前十名优秀学生，颁发奖状 和奖品，表彰他们在学习上的优 异表现。
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困难。
英语
英语平均分为86分，学生在 听力理解和阅读理解方面表现
突出。
科学
科学平均分为80分，学生在 实验题和综合应用题方面需加
强。
答题技巧总结
时间管理
部分学生在答题过程中时间分配 不合理，导致最后题目未完成。 建议学生在答题时合理规划时间
，先易后难。
审题仔细
部分学生因审题不仔细而失分，特 别是阅读理解和数学应用题。建议 学生在答题前认真审题，明确题目 要求。
进步学生表彰
总结词
对学习成绩有明显进步的学生进行表 彰，鼓励他们继续努力。
详细描述
根据学生本次考试与上学期期末考试 的成绩对比，选出进步幅度最大的十 名学生，颁发进步奖状和奖品，激励 他们继续保持进步。
单科状元表彰
总结词
对单科成绩最高的学生进行表彰，鼓励学生在个别科目上取 得突破。
详细描述
根据本次考试各科成绩，选出单科成绩最高的学生，颁发单 科状元奖状和奖品，激励他们在个别科目上继续保持领先。
其他学科竞赛
根据个人兴趣和学科特点，选 择合适的学科竞赛参与。
家长学生互动建议
01
02
03
定期沟通
2016年秋季期七年级上册语文期末考试质量分析
2016年秋季期七年级上册语文期末考试质量分析2016上学期语文期末考试已经结束，为今后更加扎实地开展语文教学，进一步树立质量第一的教学意识，作为七年级语文教师在认真分析试卷的基础之上，以七年级的期末语文考试成绩，对本次考试情况作一个客观的分析，现分析如下：一、数据分析本次考试，七年级 389名学生参加考试，考试的数据分析情况如下：平均分60.96，及格率41.9%，优秀率1.03%二、试卷分析本次试卷考查范围为七年级语文上册六个单元课文与综合实践活动，试卷由基础知识的积累与运用、古诗文阅读与记忆、课外阅读及写作几大板块组成，分别考查了学生知识积累、分析理解、语言运用等能力。
同时，此套试卷充分体现了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标原则，整个题目的设置科学有序，基础知识，古诗文阅读，课外阅读，写作50分，分值分配合理，能够从学生的得分来反馈学生的读写听说能力。
这一思路既考查了老师平时教学的情况，又检测了学生的掌握程度，旨在检验老师在教学中是否用好例子、用活例子、用足例子。
综上所述，本次调研考试的命题思路：以教材为蓝本，以课内为重点，强调双基，注重运用，突出考查能力。
三、考情分析第四部分的古诗文默写，从学生的答题情况来看，比较乐观。
第五部分的阅读理解《负重心安》，学生对段落内容概括能力较弱，不会用自己的语言来概括，用原文句子概括不是很通顺，失分较多，课外阅读对问题审题能力太弱，答非所问情况特别严重，学生不会审题，做的特别差，由于七年级学生课外阅读练习较少，阅读能力有待提高，今后要加强这方面的训练。
第六部分就是作文，本次作文是以“有你，我很快乐”为题目的，文体不限，600字以上。
但本次作文整体情况不好，能得到优分的学生比较少。
从写作实情分析，大部分学生写作能力较差，不能认真审题，没有写自己理想的生活或环境。
大部分学生书写不太工整，语言表达不流畅，结构思路不很清晰。
平均得分在34-36分。
2015--2016学年度第一学期质量分析 (2)
2015—2016年七年级语文上期末考试质量分析本次考试是由县组织的期末测试，本学期七年级语文试卷试题除了根据《课程标准》来进行命题外，还结合了石阡课改理念。
本套试题适合对学生学习进行全面的考查，同时也是对课改是否成功的一个检验。
七年级语文试卷检测试题满分为150分，考试时间150分钟。
现就本次语文试卷的特点、学生的成绩统计、存在的问题以及我们今后的整改措施做以下分析。
一、试卷的基本特点1、紧扣课本内容进行命题。
2、紧紧围绕“基础知识和基本技能”进行命题，以平平实实的方式考察基础知识，（如基础题中的前五个个选择题全来自课本，难度不大；默写题中课文原句填空，多数为机械记忆没有理解记忆，降低了默写的难度，）以综合性学习方式考察基本技能，并且让学生在答卷中更多地体现思维分析的过程。
3、开阔语文视野，重视语言积累。
同时也注重课外知识的积累和课外名著阅读。
第一大项的基础知识积累与运用就是很好的体现。
4、贴近学生生活，发挥育人功能，体现人文关怀。
比如试题的设计、作文题目都在充分体现这一点。
二、学生成绩情况本次我校七年级参考学生共有189名，最高分为123分，最低分为 23 分，其中120-130分段有3人，110-119分段有7人，100-109分段有21人，90-99分段有31人，80-89分段有38人，70-79分段有29人，60-69分段有26人，50-59分段有19人，40-49分段有7人，30-39分段5人，20-29分段3人。
现将七年级189名学生成绩分析如下：三、存在的问题1、学生的基础知识掌握相对来说还是比较好的，但是也存在一些问题：（1）某些最基础的字的读音读不准，如“喑哑”yinya 读成 anya。
（2）基本的常用字词书写不对，如“骇人听闻”写成“赅人听闻”。
（3）文学常识掌握得不扎实，如“不亦说乎”的“说”，有将近1/3的同学翻译成了“说话”。
（4）读题不认真，思考不深入，第8小题为综合性学习试题，要求写关于”热爱读书”的名句作为座右铭，有的学生所答非所问，导致丢分。
2015-2016学年第一学期考试总结 (1)
2016年第2 期
小店镇中心校2015—2016学年第一学期
质量检测工作总结
为了检验平时教学工作，我们安排组织了小学调研检测工作，经过严格考务成绩已经揭晓。
现将成绩公布于后，供各学校参考。
从成绩统计看，中学的三个年级中，一中获得了所有学科综合成绩的年级第一名，以绝对的优势位居中学之首。
一中的七年级5班、八年级3
班团体成绩较好，提升了学科竞争力。
小店小学、马庄小学、杨渠小学、胡村小学、龙泉小学获得了学校平均成绩前五名。
但是，应该看到学校间的发展还不平衡，学科间还有相当大的差距，部分学校不重视小学科的教学，这些都有待于在今后的工作中加以克服。
成绩只能说明过去，是我们今后工作的动力。
因此希望各学校对照成绩，查找不足，激发斗志，减负增效，为提高我镇教学质量作出更大贡献。
小店镇中心校
2016年1月
小店镇2015—2016学年第一学期七年级期终考试综合成绩册
小店镇2015—2016学年第一学期八年级期终考试综合成绩册
小店镇2015—2016学年第一学期九年级期终考试综合成绩册
小店镇2015—2016学年第一学期小学质量检测成绩统计表
小店镇2015—2016学年第一学期小学质量检测成绩统计表。
第一学期七年级组工作总结
2015-2016学年第一学期七年级组工作总结一学期以来,七年级组在学校领导的关心帮助下,在全体师生的共同努力下,不但如期实施了本年级组学期计划中的各项工作，还顺利完成了学校布置的各项任务，并取得了一定的成绩。
回顾这一学期，小结如下：一、以人为本、团结协作，构建和谐年级组学校是一个大家庭，年级组是一个小家庭，我们七年级组共有五个教学班，22位教师担任教学任务。
本学期我组教师深入钻研教材，把教材研究触角延伸课外，结合学生实际因材施教，备好每一节课，认真组织好每一次集体备课。
其次，强调作业批改的质量，做到了精批细改，及时反馈，有的放矢。
作业及时、有效地批改，有利地推动了学生知识、技能的反馈，实现了学生能力的迁移，使课堂教学得以良性循环。
第三，注重了与课堂教学相关活动的开展与考查、辅导。
在抓好课堂教学的同时，组内教师利用课间甚至休息时间强化了对优生的个别提高性指导和后进生的补习辅导。
第四，每次月考后都及时进行针对出现的问题与不足，进行反思与想对策，调整制定下一步的教学计划。
一学期来，七年级组，能按政教处、教务处的布置，各项任务都能有条不紊地开展。
由于本学期中各种活动较多，因此调课较多，但得到了各任课教师的密切配合，大家顾全大局，服从安排，不计个人得失，大家拧成一股绳，劲往一处使，提高了教学效率。
但是在这22位老师当中，很多都是新老师，工作上难免存在不足。
从同水平班级的成绩因任课老师的不同而出现的波动可以看出，虽然很多老师都抱着虚心学习的态度，积极主动地去参与听课、评课，甚至跨级跨科目听课，并积极向老教师请教，但是在上课时还是会存在重难点拿捏不准，讲解不够深入等问题。
还有部分科任老师对本班学生要求不够严格，特别体现在晚修的纪律方面。
有些老师在发现本班学生在课堂上讲话、捣乱、开小差等现象时，没有及时严厉制止与批评，而是第二天反馈给班主任。
我觉得这种做法并不妥。
第一，没有树立好老师本身的威信，以后更难让学生信服，更难管理好班级。
2016-2017学年度第一学期初一期末质量分析
3
48.9
2
10.6
3
总评 (188)
75.9
50
12.2
对比分析:平均分最高81.2分 最低 70.9分 相差10.3分 年级平均分75.9 高于年级平 均分1.1、1.2，有的班级平均分相差较大
及格率最高 60.4% 最低 43.5% 相差16.9% 年级及格率50% 高于年级及格率1.1，其他三个班级及格率相差不大。
5
26.5
6 32中
362
94
8
74.6
6
6.9
22
27中
132
89.9 15
62.4
16 21.8
7 23中
133
69.8
28
37.6
29 6.0
23
36中
55
85.4 21
58.2
20
21.8
7 14中
124
77.9
25
50.8
25 5.6
24
5中
98
86.2 19
57.1
22 21.4
9 20中
18
29中
130
85.2
7
58.9
4
3.1
11 4中
203
64.2
22
35.0
21
2.0
15
34中
276
93.3
3
64.9
2
7.2
5 13中
54
69.5
19
40.7
14
0.0
20
39中
243
78.9 13
47.3
11
4.5
2016——2016学年度第一学期期末小结
2016——2016学年度第一学期期末小结1.12.23.3只有这样才有利于教学质量的提高有利于学生身心的健康发展，六是加强对作业的调控与管理，定期选举班级的学习标兵卫生标兵纪律标兵，年校庆活动校第届文化艺术节校英语节等。
2016——2016学年度第一学期期末小结2017-12-06 14:20:00 | #1楼这学期来，我努力改进教育教学思路和方法，切实抓好教育教学的各个环节，认真引导学生理解和巩固基础知识和基本技能，无论从学习态度还是学习方法上都有了明显的进步，取得了应有的成绩。
现将本学期的教学工作总结如下:一、备课分备教材和备学生两部分，二者相辅相成，互相影响。
备教材就是根据所学内容设计课堂教学情景，力争做到深入浅出，生动活泼，方法灵活，讲练结合，真正体现学生的主体作用和教师的主导作用；备学生指的是全面掌握学生学习数学的现状，依据学生的学习态度、水平设计合理恰当的教学氛围，充分考虑学生的智力发展水平，扩展学生的认知领域，为学生提供思维训练的平台，创设熟悉易懂的学习情景，为学生的心理发展和知识积累提供可能。
备课中一定要注意从学生的实际出发，从教材的实际内容出发，这样二者兼顾才能提高备课的针对性、有效性。
二、上课上课是教学活动的主要环节，也是教学工作的关键阶段。
上课要坚持以学生活动为中心，面向全体学生授课，坚持三为主高效课堂，兼顾个别学生，从听讲、笔记、练习、反馈等环节入手，引导学生积极参与学习活动，理解和掌握基本概念和基本技能，使学生在学习活动过程中不仅获得知识还要提高解决问题的能力，不光获得应有的智慧，也应掌握思考问题的思想方法。
对概念课采用启发引导式，引导学生理解和掌握新概念产生的背景，发生发展的过程，展示新旧知识之间的内在联系，加深对概念的理解和掌握；对巩固课坚持“精讲多练”，精选典型例题，引导学生仔细分析问题的特点，寻求解决问题的思路和方法，提出合理的解决方案，力争使讲解通俗易懂，使方法融会贯通，并让学生在练习中加以消化，真正提高学生分析问题解决问题的能力。
2015—2016学年第二学期末考试工作总结
2015—2016学年第二学期末考试工作总结根据市教研室“2015—2016学年度第二期中小学期未学业评价方案”的要求及会议精神。
于2016年6月27—29进行了本学期期末考试。
现作如下总结：一、成立了考务领导小组：组长（主考）：陈水生成员：贾清云、熊伯玲、于海燕、陈琳二、具体措施1、组织考务组成员和监考员认真学习市教研室“2015—2016学年度第一期中小学期未学业评价方案”和“联立学校2016春期末考试方案”精神。
2、组织开好6月22日（周五）的考前考务工作会。
对监考老师进行了培训，按照学校要求做好考场布置和严格监考。
监考老师要严格按市教研室的要求执行，严肃考试纪律。
监考老师必须认真监考，尽量减轻学生的思想压力，使学生考出真实的水平。
3、考试时间，按照市教研室的统一时间进行考试。
4、考试科目：语文、数学、英语、政治、历史、地理、生物。
5、考试采用单人、单桌（桌子同一反向）、并贴好学生姓名及座号。
考场布置由各级段做到同级段统一标准，建议讲桌统一搬到讲台上。
年级内插花编排座位，七年级考场安排5+1，八年级考场安排8+3。
期中七年级一考场安排前40名学生；八年级一到三考场安排前120名学生。
6、英语考试录音带统一由广播播放一次由英语教研组安排。
7、做好试卷保密，做到按时发放和回收，绝不提前或推迟。
领取试卷时间：考前10分钟到考务室签领（考务室设在教学处），考前5分钟带试卷进教室组织考生准备考试，分发试卷。
8、试卷装订：试卷统一到考务室装订，试卷密封线一侧后统一均匀装订五个钉（按年级插花分装）；9、阅卷安排：由各教研组长负责；要求①统一时间、统一阅卷地点、统一评分标准、统一用加分制、流水阅卷；②试卷阅完由各阅卷老师复核后交各教研组长审核。
经教研组长审核无误签字交陈校长复审方可拆卷登分。
③各阅卷老师要用铅笔在每叠试卷的首张试卷的题前签好自己的姓名。
④语文学科的作文评分采用双分制。
三、试卷分析：本次试卷（尤其低段）容量较大，涉及题型较广。
2016年中学学校期末工作总结样本精选两篇推荐
2016年中学学校期末工作总结样本精选两篇推荐今天查字典范文为大伙儿整理带来2016年中学学校期末工作总结样本精选两篇推举，希翼能满脚大伙儿的阅读需求，看完后对您有所启发。
【一】一具学期差不多在别平庸之中悄然渡过，回忆这一具学期的全面工作。
即有欣慰，又有遗憾;即有成绩，又有别脚;即有劳苦，又有闲意;可谓如同饱尝了百味豆普通.难得说清晰其中的味道和滋味，现把其能言表的阐述一下，与其共勉.本学期开始，我校便确定下这学期的整体工作办法。
即环绕一具中心(以提高教学质量为中心)。
突出二个重点(执行教师安全岗位责任制，中层以上领导岗位责任制)。
突出三个建设(校园校舍建设、校园文化建设、教师队伍建设)。
强化四项活动(少先队活动、师德强化活动、教师基本功活动、教学质量监测活动)。
执行五项制度(安全工作日检查、周总结、月汇报制度、中层以上领导听、评课制度工作痕迹治理制度、个人学习和汇报相结合制度、学生质量评价分析制度、校财会报批公开制度)历经半个学期的努力，学校整体工作有了新的突破，社会妨碍力有了很大的提高.特别是完善的教师值日岗位责任制的有效执行，大大提高了学校工作安全性，得到家长的一致好评，教学质量稳中有升，各种活动开展的扎实有效。
一、加强制度建设，完善制约机制，确保各项工作有序开展.安全工作制度的制定、教师岗位责任制的完善、教师学习制度、汇报制度，使各项工作可以有序开展，为教学质量的提高提供了制度保证.二、细化检查内容，强化执行力度，确保检查结果真实有效.针对本学期各项打算的项目，我们有针对性地细化了检查内容，使检查时即能做到摸得着、看得到，又能精确评价时期性工作质量。
至目前，对教师备课、作业本检查和单元测试监督已达四次，每次均能达到精细效果.在总结时又能查摆到存在的咨询题，科学地提出整改措施，为下一次的复查提供了理论依据。
本学期工作的程序是打算、方案、检查、总结，系列化，力求真实、有效。
日安排、周重点、月总结，重点工作汇报的有机结合促进了工作质量的提高。
七年级期末考试总结发言稿范文
七年级期末考试总结发言稿范文大家好！我今天非常荣幸能站在这里，向大家分享我对这次七年级期末考试的总结与反思。
首先，我要对所有教导过我们的老师们说一声感谢。
是老师们的辛勤教导和悉心指导，才让我们能够取得这次考试的成绩。
回顾这次期末考试，我发现自己在学习上存在一些问题和不足。
首先，我没有抓住学习的重点，有时候盲目追求分数而忽略了知识的理解和巩固。
在考试中，我常常遇到一些被动答题的情况，不能完全正确地理解题目的意图，从而导致答案的失误。
这就要求我今后要更加深入地理解知识点，不仅仅是为了应付考试，更要为了掌握知识的本质。
其次，我在备考的时间分配上存在问题。
因为时间不够合理安排，我在最后几天才开始试卷的复习，导致很多知识点只停留在记忆的层面而没有达到理解和运用的层次。
这种不合理的备考时间分配也影响了我做题的思维方式和效率。
因此，为了提高备考效果，我计划今后要合理安排时间，抓住每个学习阶段的重点和难点，提前复习，保证学习的深度与广度。
此外，我在考试态度和方法上也有一些问题。
在考试之前，我很紧张，以至于无法静下心来复习和集中精力应对考试。
在考试中，我有时候会被一些容易的题目或考试时间限制所困扰，导致一些简单的错误。
这说明我在平时应该提高对知识的理解和应用能力，以及加强解题技巧的训练。
同时，我也要学会控制自己的情绪，给自己一些正能量的鼓励和信心，做到心态积极地面对考试。
总的来说，这次期末考试是一次很好的检验和促进我们学习进步的机会。
通过分析自己的问题和不足，我深刻认识到学习是一个艰辛的过程，需要我们坚持不懈地努力。
下一学期，我将更加注重学习方法的培养和学习态度的改进，努力克服自己的不足，争取取得更好的成绩。
最后，我想借此机会向所有的老师表示感谢。
是你们的辛勤教诲和悉心引导，让我学到了很多知识，同时也收获了许多成绩。
无论是我在考试中取得的好成绩还是在学习过程中的进步，都离不开老师们的辛勤付出和无私奉献。
在未来的学习中，我会更加珍惜老师们的教导，并时刻铭记老师们对我们的深切期望。
初一期末成绩总结家长会发言稿
3、前一段身体状况欠佳.我抽屉里老有药瓶在.学生在拿东西时看见了.他们都记在心里面.一学生问老师您怎么老吃药啊！您没有事吧！我会心的笑笑.没事.谢谢你。第二天有人给我送来了金嗓子.办公桌上放了一封信.真诚和可爱的话语.让我感动不已。
4、个别学生课堂表现分一周总结时.为负几十分.基本都是作业晚上完不成问题.老师晚上又不能去你家看你做作业.大家说我们该采取怎么样的措施.因为今天场合特殊.我不点名了.希望有这样现象的家长抽时间来学校找我面谈。
5、学生自控能力差.再加上基础薄弱.玩心又大.做完老师布置的作业后.不知道自己找任务.久而久之养成了坏习惯.成绩极度下滑。
最后我想用我信奉的人生座右铭结束我的讲话：“成功与能力是自己创造的和历练的.这些谁都帮不了你.唯一能帮你的只有你自己.机会永远是留给有准备的人”。谢谢大家.祝大家周末越快！再见！
8、在家做作业效率极低.有的学生能做到11点以后.难道真的是作业量大吗？他听课效率低.不注意听讲.上课开小差.他怎么能会做作业呢?光靠老师布置的作业完成了.万事大吉了.那是考不上重点高中.必须付出十倍甚至百倍的努力才能达到的。
针对以上情况.我们在教育孩子方面真的需要改进了.疼爱不要变成了宠爱、溺爱.孩子会因宠爱而变得娇气.要从小培养他的自立能力.培养艰苦朴素的作风.用坚强的意志力武装自己.他们才能脱离我们.不然在这个物欲横流的时代.他们可能会误入歧途.关心、关注孩子的成长.不等于替他们做事情.不要做孩子的奴隶.不要让我们的孩子变成啃老族、官二代、富二代.甚至富三代。
6、最近据我调查有学生上网、看电视现象严重.有的家庭电脑长期处于开启状态.我给孩子制定的学习计划.不知在座的几位家长能做到的.只能怪我当初任性.太过于自夸自己了.但我要说做到的孩子一定进步很大.例如：xx、xx等同学。
2016-217第一学期期末期末终结会6
新庄中学2016—2017学年度第一学期末期考试总结报告在这春暖花开，充满希望的季节里，我们召开这次考试总结大会，现将上学期期末考试情况作如下分析。
三、存在的主要问题1、三个不平衡一是同年级学科之间严重不平衡，二是班级内学科之间严重不平衡，三是同科之间学生成绩严重两级分化。
２、两个差距一是平行班整体成绩较差；二是各学科整体水平较差；四、问题形成的原因问题形成的原因是多方面的，既有客观原因，也有主观原因。
客观方面，我校教学质量基础薄弱，生源相对较差；主观方面，我认为是我们教学管理的力度还不够，同学们主动学习、自主学习的态度不够，学习方法不得当，教师从事教学认真程度还不够。
五、问题面前寻对策有问题是永远存在的事实，减少问题是我们共同的追求。
为此提出如下建议：（一）狠抓常规，夯实基础。
常规管理、常规教学是我们提高质量的基础工程，必须扎扎实实、真真切切、认认真真地抓，日积月累，才能由量变到质变，才能不断进步、不断发展。
（二）以人为本，经营细节。
提高教育教学质量，关键在人。
教师要以学生为本，尊重、理解、关心学生，关注学生的发展，让学生变被动为主动，引导学生主动学习、自主学习，成为学习的主人。
（三）狠抓课堂教学，认真完成课堂45分钟的教学质量，做到集中精力，精益求精，追求卓越。
（四）落实制度。
制度的完善，有利于对学校各项工作的管理，尤其是对教学常规的管理。
在今后一定时期内，应继续加大对制度的执行力度，做到科学合理，执行制度讲原则。
老师们，同学们，让我们以开拓创新的精神，以求真务实的作风，用激情、汗水和智慧来耕耘这片沃土吧！最后，祝全体教师身体健康、工作顺利；祝全体同学好好学习、天天向上！。
初一学生期末总结
初一学生期末总结篇一：初一学生期末总结眨眼间一个学期过去了，在这一学期里我在九班这个人人喜爱的大家庭中学到了很多很多。
一下便是我的总结：一、学习方面在学习方面我总是马马虎虎，在考试的时候我总是因为一道题太难而放弃，而且总是因为一道题太简单而马虎大意，所以我的成绩总是十分不稳定，但是我相信在下学期学习中一定会改掉这个马虎的毛病，将自己的成绩提升上来。
同时我明白了中学的学习与小学有许多不同。
小学时代我们被老师催着赶着向前走。
而初中更注重自主学习，老师讲的不再满足我们的需要。
我能认真对待考试，考前认真复习。
另外，积极阅读有关书籍和资料，扩大自己的知识面，有较强的求知欲，学会了自我反省，检查，提前预习的学习方法，获益匪浅。
二、纪律方面在纪律方面，我可以做到：尊重教师，同学之间可以真诚相待;能遵守学校各项纪律，遵守公共秩序，遵守社会公德;不迟到、不早退、不旷课;上学穿校服;举止文明;有良好的卫生习惯，不乱扔废弃物。
纪律是学习的保证。
没有纪律，何谈学习，下学期，我会再接再厉，争取在纪律方面做得更好。
但我身上还有各种各样的问题，在下个学期中要努力改正，不断以更加严格的标准来要求自己，在各个方面都更上一层楼，扬长避短，深刻地认识，检讨自己，力争做到让老师，家长和自己都感到十分满意。
这个学期结束了。
在这个学期里，老师为我的学习付出了许多心血，这次期末考试，我的每门功课，成绩都不如意。
俗话说得好，一份耕耘一份收获，只能说我付出的不够。
在新的学期里，我会更加加倍努力学习，不会辜负老师家长的期望的。
篇二：初一学生期末总结时间好似流星雨.在这个学期里,我交道了新朋友,我们好似快乐的小小鸟,一起度过了一学期的快乐时光.我还学了很多新知识,把他们装进我心理的知识宝库.我还在一学期中改了不少缺点,让我又有了进一步的提高.......我舍不得一学期,我好舍不得,因为他是一个充满光明的一学期,充满知识的一学期,充满快乐的一学期!学期的初一生活眨眼之间就过去了，头脑中还清晰的记着刚来时的情景，没想到这么快就面临期末考试。
七年级期末考试总结范文与反思800字
七年级期末考试总结范文与反思800字在这硕果累累的某月，我们迎接来了七年级的第一次期末。
说实话，我非常紧张，但是总复习后觉得不是很难，就这样，怀着忐忑不安的心情结束了这次月考。
可是，当数学成绩发下来的时候，我大吃一惊，面对我的是一个又一个刺眼的红叉叉。
某分，这个醒目的数字呆呆的站在那里，简直就是晴天霹雳。
我又拿起试卷，那些平常简单的易题全都做错了，要不就是结果算错了，要不就是题目看错了，要不就粗枝大叶把易题看成难题了，这种种的原因都是不小心的失误造成的。
总之，这门数学终究是失败的落花流水。
我满以为理科我不太行，文科应该会考得蛮好，可终究还是事与愿违了。
语文，本应该是我的强项，可这次不知怎的，就连最爱的语文也跟我作对，考了个某分，我把试卷重新分析了几遍，主要的错的错在阅读和作文上，这许我心灰意冷，我的作文也一直是“冲锋”，可是没想到作文竟然扣了某分，十分啊，打破记录了……阅读其实蛮简单的，也就是因为我太骄傲自大了，总感觉每门都能考的非常好……这两门都被打了个落花流水。
看来只能指望英语了。
应该说，我的英语成绩一直是班上前五的，这次都被排到十多名去了，某，不该错的地方错了，不该错的地方还是错了，本来可以……没办法，全都没考好。
从小，我父母就教育我，谦虚使人进步，骄傲使人落后，这几个字不就正好说的是我吗骄傲，没有一点虚荣心。
我把试卷拿给父母看，他们那失望的表情，我永远都不会忘记，虽然他们口头上没说，但我明白，我父母一直把希望寄托在我身上，我觉得非常对不起他们，我暗暗下定决心，成绩一定要提上去。
当然，口头上说的不代表什么，所以，我决定采取相应的措施。
上课认真听，下课复习好老师传授的知识，俗话说，温故而知新，说的一点都没错;遇到不懂的难题可以大胆去问老师，不必顾忌什么;每天都可以做些课外的练习题，看些课外书，可以丰富自己的课余生活。
我本打算在期末考试的时候加起来排到全班前十名。
我要的是成绩的提升并不是退步;我要的是满满的喜悦并不是忧伤;我要的是同学之间真正的友情、信任并不是对我的某种阿谀奉承。
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要的是你面对失败的态度是什么，是否能够反败为胜。
如果你因为一时的失败便一蹶不振，那么我可以说，不是失败 打垮了你，而是你那颗失败的心把你自己打倒了。 “失败乃成功 之母！”你不会对这句话感到陌生。所有渴望成功的人，都必须做 好随时迎接失败的准备。不付出代价的成功是不可能存在的，你要 想有所结果 就必须付出勇气，这种勇气，就是如何坦然面对失败 的勇气。你要知道，失败对于一个人来说，是一种非常重要的财富， 你如何珍惜这种失败的财富，将成为你决定自己未来的先决条件。 失败是金钱和时间的试验剂，如果不能充分利用这个试验剂的话， 那么你就无法变为成功者。 无论什么样的失败，只要你跌倒后又能马上爬起来，跌倒的教 训就会成为有益的经验，帮助你取得未来的成功。 几乎所有的失 败的经历，都会给你带来一些意想不到的益处。把失败当作你人生
事，不上岳云都困难！
2.下期目标：请同学们确立好自己的学习目标，将下期的学习目标写在
纸上并贴在自己的寒假作业上，及时地去提醒自己！
建议使用叶根友毛笔行书
从哪里跌倒，就从哪里爬起来
——初三（18）班月考〃总结反思 建议使用方正静蕾简体
成功，没有捷径
温水煮青蛙
美国康奈尔大学做过一次有名的实验。经过精心 策划安排，他们把一只青蛙冷不防丢进煮沸的油锅里， 这只反应灵敏的青蛙在千钧一发的生死关头，用尽全 力跃出了那势必使它葬身的滚滚油锅，跳到地面安然 逃生。 隔半小时，他们使用一个同样大小的铁锅，这 一回在锅里放满冷水，然后把那只死里逃生的青蛙放 在锅里。这只青蛙在水里不时地来回游动。接着，实 验人员偷偷在锅底下用炭火慢慢加热。青蛙不知究竟， 仍然在微温的水中享受“温暖”，等它开始意识到锅 中的水温已经使它熬受不住，必须奋力跳出才能活命 时，一切为时太晚。它欲试乏力，全身瘫痪，呆呆地 躺在水里，终致葬身在铁锅里面。
入学考试学习目标
语文 科目
数学
英语
总分
分数
最后，感谢1605班所有 的科任老师，老师们辛 苦了!
批 评 篇
提醒：语数外补考名单 (14人)
姓名 姓名 张悦迪 陈隽唯
肖倩
陈鑫华 莫亦轩
黄浩凌
肖珊珊 覃源刘Biblioteka 晶周子涵 王萌曹璇
汤耀波 谢雨萱
*你的进退就是班级的进退!
人生99%都是失败，只有能够利用失败的人，才能获 得成功。
如果你想学好一科，你最好准备用50%的时间去尝试失败，只要你 是一个人，只要你是一步一步地走着你的人生之路，那么你就或多 或少地经历过失败，只不过是轻重程度不同而已。 诚然，一般人几乎都讳言失败，甚至有些人更是谈失败而色变， 其实，失败并不可耻，真正可耻的，是不承认自己有过失败经历的 人。因为在人生旅途上，失败是正常的，不失败才是不正常的，重
语数外 历史 政治 总分 排名 总分 690 1 2 3 4 5
330.5 687.5 343.5 687.5 331 675
王乃冉 111.5 毕昕怡 汤颖林 105 96
311.5 669.5
刘思睿 张浩帆
李昕妍 欧阳涵清 吴林峰
101 96.5
105 99 91
118 103
109 118 101
112 114
111.5 96 116.5
92 98
96 98 98
90 96
80 95 93
81 81
77 78 78
73 78
86 76 78
331
667
6 7
8 9 10
313.5 666.5
325.5 664.5 313 660
308.5 655.5
2016年七年级上期期末考试班级前十名
第一名：肖周翰 第二名：廖思源
•A thousand-mile journey is started by taking the first step. 千里之行，始于足下 •一个人，如果你不逼自己一把，你根 本不知道自己有多优秀 •当你跌到谷底时，那正表示，你只能 往上，不能往下 •Nothing is impossible to a willing heart. 心之所愿，无事不成 •There is no such thing as a great talent without great will. -- Balzac 没有伟大的意志力，便没
这只青蛙为什么第一次在开水锅里能死 里逃生，而第二次会死亡呢?这个实验说明了 什么?
这个实验告诉我们：最可怕的不是
突然降临的危机，而是缓慢渐进、让 人毫无防备的危机。
千里之行，始于足下
——初一（1605）班新学期·具体行动
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有志之人立常志，无志之人常立 人生在勤，不索何获 习惯比天性更顽固 天道酬勤 细节决定成败 态度决定高度 立志坚，终济事 人，最大的对手是自己 有志者，事竟成；苦心人，天不负 从哪里跌倒，就要从哪里爬起
进步之星★★★
姓名 刘永康 赵禄嵘
罗妍
进步名次 8 8
9
姓名 李昕妍 刘廷逸
汤颖林
进步名次 13 9
11
朱东谱
杨志勇
6
15
吴林峰
5
切记：永不满足、永不懈怠！
班级进步最快奖 杨志勇、赵禄嵘、罗妍、 李昕妍、刘廷逸、刘永康、 朱东谱、汤颖林、吴林峰
2016年七年级上期期末考试班级前十名
姓名 肖周翰 廖思源 语文 103 105 数学 113 111 117 109 99 英语 115 114.5 115 117 116.5 地理 90 98 92 96 96 生物 92 90 90 88 92 93 88 87 82 92 84 81 75 78 78 331
如何确保在前进中仍能前进！
我们班有 49 人，其中有 35 人都有进步， 2人保持原来的名次，有12人倒退了！ 在前进中坚持就能获得更大的胜利！。一
忍再忍，，忍不了还要忍！痛了，累了，哭了，坚持，贵在坚持！
人要有一种品质-----永不满足、永不懈怠！而我们当中的一些学生却恰
恰缺少这种品质，看看下面的同学，他们是如何做到的！
挑战自己面对失败的勇气！
一次失败并不可耻！ 真正可耻的，是不敢承认自己的失败
失败之后关键是： 考虑如何反败为胜！
1.希望全体同学都能认真对待每一次月考,以纪律为保障，以
总
结
刻苦为基础，以坚忍为动力。积极反思考试中的不足，积 极的压缩自己可以提升的空间，积极灵活的做好答题训练，
向时间要速度，向速度要分数，向分数要名次， 向名次要荣誉！凡题要追求满分！凡事要追求完 美！。记住：学习没有捷径，唯有苦读！每天做好自己
第三名：王乃冉
第五名：汤颖林 第七名：张浩帆 第九名：欧阳涵清
第四名：毕昕怡
第六名：刘思睿 第八名：李昕妍 第十名：吴林峰
仪容仪表优秀个人：刘晶晶，罗妍，成安慧， 欧阳漩璇，陈曦蕾，邓晓琳，张紫璇 特殊贡献奖：欧阳康杰，周子涵，陈紫怡， 李翼飞，刘廷逸，王萌 优秀课代表：廖鸿基，周绚，张悦迪 优秀班干部：周婧怡，肖周翰 优秀学习小组：浅若清风，梦之翼
2016年七年级上期1605 班期末考试总结大会
2017年1月14日
正视挫折，勇敢面对
——初一（1605）班期末总结
表扬篇
语文单科冠军：王乃冉 数学单科冠军：唐睿鹏 英语单科冠军：毕昕怡 政治单科冠军：李昕妍 历史单科冠军：肖周翰 地理单科冠军：吴林峰、廖思源、张浩帆、欧阳涵清 生物单科冠军：张浩帆、张君逸
建议使用方正静蕾简体
这 成坚 什 就 可毅 么 是 能， 是 冠 。创 冠 军 新军 的 ，的 心 把心 。 不？ 可 能 变
总结各科考试经验和教训，分析自己 薄弱学科和优势学科，规划自己在接 下来日子中学习的重点和策略； 给自己定下新的目标（超过**同学或取 得班里/年级**名次）； 给自己一个拼搏的理由（座右铭）；