我爱我班-花开向阳shuoke

我们的蜕变
设计意图：针对入班以后部分同学还未进入学习状态或状态不佳的情况， 用蜕变的故事来告诉他们只有改变，才能飞跃，通过班级微视频的展示 告诉他们：同学们已经走上了改变的道路
蜕变
• 有一个老总问他迷惘而困惑的下属，你知道毛毛虫是怎么过河的吗?下属给出了三个 答案： 下属说“从桥上过”，老总摇摇头说：“没有桥”; 下属说“从叶子上过”，老总说：“叶子被水冲走了"; 下属又接着说“被鸟吃到肚子里就过河了”，老总强调：“那样的话，毛毛虫就死掉 了，也便失去了过河的意义。” 那么毛毛虫究竟是怎么过河的呢? 最后老总告诉下属说：毛毛虫要想过河，只有一种方法，那就是变成蝴蝶。毛毛虫在 变成蝴蝶之前要经历一个痛苦的阶段，它在一个茧里面，暗无天日、没吃没喝。这种 痛苦要经历很长一段时间。 其实每个人也是一样的，在生命的历程中，都会遇到这样或者那样的挫折与磨难，有 人面对困难悲观失望，无法转换自己的角色，相反有的人却是勇敢的摒弃原有的观念 ，不断的挑战自我，不断的脱胎换骨，最后轻松自如的飞过了毛毛虫时代那条痛苦的 河流。 生命其实就是毛毛虫过河的过程，每个人都有成功的机会，但是成长与成熟都是痛苦 的，要想成功，必须勇敢的蜕掉一层层厚厚的茧，才能变成蝴蝶任意的飞舞。 如果说成功有捷径的话，那就是改变，时刻准备着——改变。 只有“改变”才能更好的生存!只有蜕变才能真正的飞跃!
自我审视 • 5、考砸了，就灰心丧气，不敢正视问题的 • 6、明明是自己不努力，却总是找老师和父 母的原因，就是不可虚心接受批评 • 7、总觉得自己不如别人，不思进取 • 8、浪费宝贵时间，来到学校只想着谈天讲 笑话；只要有人引起话题，我就跟着聊 • 9、值日只负责自己任务，没想过帮助别人 分担些
身边的温暖
回想一下啊，身边的同学、 都为你做过些什么？
你想对这些同学 说些什么呢？
Ⅱ. 我爱老师
一、学生需要老师的爱 二、学生如何做到爱老师
设计意图： 让学生明白师生之间的 爱也是相互的
我们需要老师的爱 1.每个人的成长路上都会犯错,我们需要一个真心 希望我们好的人的指点和监督; 2.一个学生最大的悲哀:无论他怎么违纪,都没有老 师理他. 3.你所能伤害的,就只有真正爱你的人!!你犯错了,你 的仇人最高兴…….不关心你的人一点感觉也没 有……只有爱你关心你的人,才会愤怒,才会伤心,才 难过……我们,究竟想要什么???所以,请珍惜身边 每一个关心你,爱你的人!!
设计意图：针对学生自私的心理特征，从学生个人发展的角度出发，来 阐明优秀班级体对个人发展的促进作用，从而培养学生爱同学，爱老师， 爱学习，爱班集体的热情。
班会思路
个人发展
一.静待花开
集体发展
我爱我班
我爱同学 我爱老师
优 秀 班 二.花开向阳 集 花开向阳 体
三.硕果累累
我爱学习
一、静待花开
你知道毛毛虫是怎样过河的吗？
怎样爱老师？
1. 热爱老师。主动、有礼貌跟老师打招呼。
2.尊重老师，上课时认真听讲。 3. 虚心请教老师。做勤学好问的学生。 4.要真诚、虚心地接受老师的批评和教育。 5.老师遇到困难尽自己的力量去帮忙。 6.做让老师高兴的事—— 做守纪律、爱劳动、勤学习的好学生.
Ⅲ. 我爱学习
一、自我审视 二、如何帮助周围不爱学习、 学习差的同学 设计意图：由自我到他 我，激励同学们在学习 上互帮互助，共同进步
自我审视
这里有没有你？
1、歧视同学甚至戏弄同学的 2、上课听不懂，干脆不听了，讲话、看课外书或 睡觉的；看到周围同学睡觉无动于衷 3、做作业时碰到难题，不经思考就马上问同学， 或干脆抄别人的；同学有不懂的问题请教你， 不予理睬或干脆把作业本给别人抄的 4、从不记的父母和老师给自己的爱，一旦师长疏 忽，似乎全世界最可怜的人就是自己
设计意图：激励学生用发展 的观点来看待自己的明天
三.硕果累累
梵高名言： 当我画一பைடு நூலகம்太阳，我希望人们感觉 它在以惊人的速度旋转，正在发出 骇人的光热巨浪。 当我画一片麦田，我希望人们感觉 到麦子正朝着它们最后的成熟和绽 放努力。 当我画一棵苹果树，我希望人们能 感觉到苹果里面的果汁正把苹果皮 撑开，果核中的种子正在为结出果 实奋进。 当我画一个男人，我就要画出他滔 滔的一生。
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二、花开向阳
1、绽放中的美四
2、我爱我班
设计意图：通过图片展示个人在课堂及自习上 的表现，培养班级荣誉感，激发同学们共建优秀班级 的热情。
绽放中的美四
Ⅰ. 我爱同学 Ⅱ. 我爱老师 Ⅲ. 我爱学习
Ⅰ. 我爱同学
层次一：自我审视 层次二：发现身边的温暖
设计意图：让学生明白我们要发展离不 开同学的帮助，只有互帮互助才能共同 进步。
1、我们班有哪些对学习不负责 任的现象，这些人中有没有你？ 2、有的同学学习凭兴趣，喜欢 这门课，就多花点时间看看，不喜 欢那门课，就放弃；有的同学能够 做到爱同学，能够做到爱老师，可 就是做不到爱学习，我们可以帮帮 他吗？怎样帮？
三.硕果累累
老师寄语： 著名画家梵高在艺 术上取得了巨大的进步， 他曾以向日葵自喻，在我 们班也有61朵向日葵正向 着梦想的方向努力绽放， 我希望我们这些花朵能达 到甚至是超越梵高在艺术 上的成绩。
16美四班
孙燕
【设计背景】： 著名教育学家苏霍姆林斯基说： “只有集体和教师首先看到学生优 点的地方，学生才能产生上进心。” 我认为爱是相互的，所以从学生的 角度，我希望他们不断进步“花开 向阳”,从集体的角度，我希望学生 热爱自己的班集体，做到“我爱我 班 ”。
【教育目标】： 1.通过班级微电影及学生学习状况的展 示增强班级荣誉感 2.通过我爱同学，我爱老师，我爱学习， 活动的设计增强班级的凝聚力，让学 生懂得班集体的发展能够极大的促进 个人的发展