209高中生物被动运输主动运输第课时示范教案苏教版

209高中生物被动运输主动运输第课时示范
教案苏教版
高中生物被动运输与主动运输第一课时示范教案
引言：
本节课主要介绍高中生物被动运输与主动运输的概念、特点及在植物体内的运输方式，以及相关实验操作和示例。

通过本课的学习，能够深入理解生物体内运输的机制和重要性，为后续深入学习提供必要的基础。

一、概述
1. 被动运输的定义
被动运输是指生物体内物质（如水、气体、营养物质等）的传输过程，由物理力驱动，不需要消耗生物体的能量，主要包括渗透、扩散和滤过等。

2. 被动运输的特点
被动运输具有以下特点：
（1）不需要消耗能量，依赖于物理力驱动；
（2）随机性较大，受外界环境影响较大；
（3）速度相对较慢，无法调节。

3. 主动运输的定义
主动运输是指生物体内物质的传输过程，依靠生物体内部对物质的
主动提取和运输，在运输过程中消耗生物体的能量，主要包括主动引
力输、液流输送和细胞分泌等。

4. 主动运输的特点
主动运输具有以下特点：
（1）需要消耗能量，依赖于生物体的代谢活动；
（2）方向性明确，可调节性强；
（3）速度较快，能够满足生物体的需求。

二、被动运输的示范实验
为了更好地理解被动运输的过程和机制，我们将进行以下实验示范：实验一：渗透实验
材料：生理盐水、马铃薯块、浓度不同的食盐水
步骤：
（1）将相同大小的马铃薯块放入不同浓度的食盐水中；
（2）观察不同浓度食盐水对马铃薯块的影响，记录马铃薯块的状
态变化。

实验二：扩散实验
材料：紫葡萄汁、蒸馏水、试管、插花架
步骤：
（1）在试管中加入适量的紫葡萄汁；
（2）将试管置入装有蒸馏水的插花架中；
（3）观察插花架上部的葡萄汁渐渐上升，记录观察结果。

三、主动运输的示范实验
为了更好地理解主动运输的机制和重要性，我们将进行以下实验示范：
实验三：色素液流实验
材料：紫胆汁、透明洋葱片、显微镜、载玻片
步骤：
（1）在透明洋葱片上滴加一滴紫胆汁；
（2）用载玻片盖住紫胆汁滴液；
（3）观察洋葱片下方液体的流动情况，记录观察结果。

实验四：实验设备和材料消耗情况的调查
材料：调查表格
步骤：
（1）向同学们发放调查表格，调查实验室中常用设备和材料的消耗情况；
（2）收集同学们填写的调查表格，整理数据；
（3）分析调查结果，讨论实验设备和材料的合理使用和节约利用的重要性。

结语：
通过本节课的学习，我们对被动运输和主动运输的概念、特点以及在生物体内的运输方式有了更深入的了解。

同时，通过实验示范，我们也加深了对被动运输和主动运输的认识和实际操作能力。

希望同学们能够在后续的学习中，将所学知识应用到实际生活中，进一步提高对生物体内运输的认知水平。