防溺水安全论文(定稿上报)【范本模板】

三道生命防线守住花样年华
－-—如何提高学校防溺水工作的实效性
长兴县水口乡中学政教员李卫萍
长兴县水口乡中学副校长章琪【内容摘要】统计显示，随着天气逐渐转暖，农村中小学生的溺水事故进入高发期,溺水事故多发生在校园外和周末，节假日学生脱离学校监管期间。

那么学生在校期间我们将做好哪些方面来降低甚至杜绝此类事件的发生呢？学校应当如何加强学生防溺水安全教育工作,从而保障学生生命安全，让花样年华永不凋谢。

这给我们全体农村学校教育工作者提出了一个很是纠结的命题。

针对校外学生溺水事件的主观原因多样化、实际情况复杂化、解决措施单一化的今天，如何做好学生校外安全教育，延伸安全教育范畴,达到安全教育实效,守住安全教育底线．结合中小学防溺水的形势及我校加强防溺水安全教育工作的具体措施,就三道生命防线进行概述，不到之处,敬请各位专家指正。

【关键词】意外儿童青少年溺水事故安全学校
一根电线毁掉一个家庭,一个烟花烧掉了一栋大楼，一支香烟炸掉一间工厂，一个疏忽就可以断送一条生命，这样的事情在现实生活和生产中不胜枚举.引发这些灾难性事件的都曾是我们最初不放在心上的小事情。

就是这些小事情最终酿成了杀身之祸,造成了灾难性后果和巨大的经济损失.
从个人交通安全到消防安全,从公众食品安全到校园安全，从企业安全到社会安全，都直接关系人的生命与健康,关系到家庭的幸福、企业的生存与社会的稳定，安全责任无小事，都可以从细节出发，做好管控和预防﹝1﹞。

据了解，目前在中国儿童死亡中，因意外死亡占总数的2６％。

在14岁以下儿童意外死亡原因中，溺水事故占57%，而暑期更是学生溺水及各类安全事故的易发期和高发期。

夏天气温高,嬉水游泳成为最受欢迎的消暑活动之一，但孩童溺水的新闻时有见报。

统计显示,溺水已是我省1－14岁孩子的首位死亡原因。

根据我省死因监测系统数据，2015年我省共报告溺水死亡２１5７例,其中15岁以下孩子为２2２例，占溺水死亡人数的1０.2９%。

教育部的一项调查显示,全国每年有1。

6万名小学生非正常死亡,其中溺水居意外死亡的第一位“头号手”。

每一组冷冷的数据后面都是一个个鲜活生命的消逝，一个个破碎家庭的产生．掩卷长思，溺水问题如何能最大程度上做到杜而绝.就学校而言,建构三道生命防线已经到了刻不容缓的时候了。

一、分析典型事件，寻找问题原因。

典型事件1:201５年4月5日,广东省汕头市潮阳区金灶镇新林水库发生一起7人溺亡事故。

事故起因系一名小孩清明扫墓后到水库边洗手时失足落水,其父母、兄弟姐妹及其他亲戚等7人接连试图自行救援,但因不习水性而相继溺水，最后仅一人存活。

7名溺水死亡者中有2名中学生和1名小学生
典型事件2:２０16年10月15日江苏常州一5岁女孩落水,６岁的小伙伴看见后先是让表弟赶紧去喊大人,而后自己去岸边奋力地伸手拉小女孩，最终小女孩得救。

为何同样是溺水事件,在人员数量、年龄特征、施救能力截然不同的实情情况，却在结果
上出现了惊天的逆转,细分析原因,排除运气成分,无外如下：
1.认识不足,错误施救，酿成悲剧:妹伸手去拉、不会水的父、弟、母下水救援都是对亲人的溺水的下意识行为,是血脉情结的冲动.缺少对溺水危害性的直观了解，理性分析,在盲目决断中，导致悲剧的产生。

2。

沉着冷静,正确施救，达成目标:(案件采访回放）刘子欣瞧着希希挣扎得厉害,离岸边也不是很远,担心救援来不及,他便小心翼翼地跑到码头边，试图伸手将希希拉上岸。

刘子欣讲,当时他一边安慰希希不要怕,一边试着去够希希的手。

就这样，刘子欣终于拉到了希希的手,而后奋力将其拉拽上岸。

一个六岁的小孩能对整个事件做出一个正确的研判，并采取了叫大人、亲自施救、心理疏导等一系列工作,从而有效避免了又一幕人间惨剧的发生。

上述两个案件告诉我们,做好学生的教育工作、家长的沟通工作、社会的联动工作，就能有效的缓解甚至杜绝农村学生溺水案件的发生.
二、三道安全防线，守住生命底线
1。

学生教育无底线
像上述事件全国甚至在我们浙江省也有各种情况、各种形式的溺水事件发生，对于学校来说如何加强防溺水安全工作是势在必行的大事，我国的大中小学共有两亿多在校生,是一个相当庞大的社会群体。

长期以来,学生的安全问题一直受到学校、教育部门和社会各界的关注．因而,学校对在校学生进行必要的安全教育和自救自护教育是非常重要的。

这是防溺水安全教育中最重要的一道防线,是达成防溺水教育实效的关键防线。

（1）落实常规培养意识
物质决定意识，而意识又反作用于物质。

学生有了安全方面的意识,那么对于学生自身的安全会起到一个事半功倍的效果。

学生安全,牵动万家。

而当今生活环境的千变万化，社会诸多的不确定因素，家庭的过多保护,使许多学生面对具体问题时显得束手无策。

无论是教师、父母或者警察，都不可能给任何孩子安全一生的承诺和保护，只有学生自身具备了安全意识和能力，方可一生平安。

因此,安全教育的落脚点应是培养学生的安全意识,形成自救自护能力。

学校除了通过积极开展“珍爱生命，预防溺水”主题班会,黑板报、国旗下讲话、放学前一分钟安全教育、暑期前安全集中教育等一系列常规活动开展对学生的主题教育。

使学生了解生命的来之不易与宝贵，感悟生命只有一次要好好珍惜。

使学生懂得溺水的主要原因和自救的方法,强化防溺水的意识.
（2)创新形式“六入”组合
为了解决传统教育中以说教为主,学生重视不够的现象,学校还根据有关上级要求组织学生收看湖南卫视《新闻大求真》栏目播出安全教育日专题节目，登陆“中国安全教育网”设立了防范学生溺水专题教育栏目,强调观、听、思、议相结合,引导学生看一看溺水事故视频,听一听事故发生后家长撕心裂肺的哭声，想一想自己平时的表现，议一议我们该怎么办。

组织学生参加学校组织的防溺水漫画、警示语评比活动,让防溺水教育在学生中入眼、入耳、入手、入脑、入心、入行,切实提高防溺教育的成效。

(3)提前干预滞后退出
防溺水工作关键是在预防上，根据调查数据，学生溺水事件高发期是在每年的七、八月份，但是这期间也是学校放暑假的时候,这就成为学校安全教育的盲区。

为了有效解决这一现象,学校有意识的将防溺水安全教育提到每年的４月份就开始.针对国庆长假及有可能的天气反热现象，学校又将此项教育工作推迟到１0份底结束.这在提前和滞后中,学校有效的将最有可能产生的教育空档进行的填补,从面有力的推动这项工作走出盲点，实现真正的成效．在这长达大半年的防溺水安全教育中,学校通过每天有话题,每周有主题，每月有专题三种形式，结合常规和创新的“六入”防溺水教育,形成了一个长、密、多的防溺水安全教育空间,取得很好效果。

2。

家庭沟通无极限
在每年七、八月份高发的溺水事件中,家长安全意识缺失，监管不到位，教育不及时是溺水事件的主要原因。

这时间段天气严热,嬉水成为学生的主要娱乐活动,特别是在农村。

再加上这个季节也是农村农忙的主要时间,家长的重心偏离，溺爱之心中又不让孩子跟他们一起参与农田工作；学校教育工作因假期之故，传统教育手段又不能进行全覆盖的面对面教育。

所以学生的安全教育就成了一片空白区,很大程度上造成溺水安全隐患的产生,因些溺水事件频频发生。

所以做好家庭教育工作，提升家长安全意识，提高家长防溺水素养是防溺水工作是否达成的核心防线。

（１）全员家访，提前预防
结合上级“学生安全千万家”教师家访活动要求和学校的实际，扎实创新落实。

暑期前期,逐班排查、摸清底数,建立班级名册,做到不遗漏一个学生。

学校共有3０5名学生，9个班级，39位老师，9名行政。

在校长及全体行政带班示范下，全体老师和行政都按照政教处的布置进村入户进行家访，并且做好家长签字、台账记录和拍照记录、学校存档等工作.对家访未遇的学生及家长还要进行回访，必须确保这项工作落实到每位家长的身上，零距离的接触,面对面沟通，提升全体家长朋友的暑期防溺水安全意识。

学校明确要求,家访覆盖率必须达到100%，班级中有一位家长没有接受到学校的防溺水安全教育,相关行政及班主任、老师不能进入假期生活,生命大于一切。

(２)注重渗透，经常沟通
在暑期前期,学校通过“五一节”、“端午节”、“清明节”等节日和“交通安全＂、“法制教育”、“教育部教基一司防溺水告家长书”等十多份的安全教育告家长书；每周一次的安全温馨提示；学校校讯通；班级微信；电话家访等多种传统和现代的沟通方式进行防溺水的具体内容、要求、做法进行经常性沟通方式，让家长把防溺水工作也入脑,入心，绷紧这根丝弦,从而提升家长安全意识,确保此项工作不能学校放假而放松,让安全工作没有假期深入每一位家长的心里。

3。

社会联动无界限
学校教育离不开社会的支持和理解,防溺水安全教育因为他的特殊性及重要性,更加离不开社会的协助联动。

这是确保学校防溺水安全教育的一道重点防线。

让当地辖区政府知道防溺水工作的重要性。

学校从４月份就应该开始将相关防溺水工作、
事件、形势以学校简报形式报知相关领导，以引起辖区主要领导的重视。

并采取行动对有关自然村、街道的水域进行排查，树立警示标语，加固栏杆,悬挂横幅，以发挥防溺水工作的村一级细胞作用,全面营造农村防溺水教育氛围,提升农村防溺水工作群防群治的共效，引起全社会的普遍关注及共鸣。

让全体社会成员知道防溺水工作的联系电话。

将学校的安全联系信箱,安全联系电话通过告家长书的形式公布给每一位师生及家长;以告知书形式张贴到每一个自然村的村委会宣传栏中.以告知形式组织师生、家长、村民开展“安全隐患我排查、我发现、我报告”有奖征集活动中来.以辖区政府的主办、学校协办的形式组织相关的有奖报告活动,全面调动社会力量参与到此项工作来,形成一个学校、家长、社会三道防线,全员参与的综合性社会活动，从而让水域的安全防患不断消除，学生的嬉水活动得到规范和监管,学生溺水事件达到根治的最重要一步.
人们常说“习惯决定命运”、“习惯决定成败”。

英国大哲学家培根说过:“习惯真是一种顽强而巨大的力量,它可以主宰人的一生。

因此,人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。

”著名教育家叶圣陶爷爷也曾说过:“什么是教育？简单一句话，就是养成良好的习惯.”他还指出：“好的习惯养成多多益善,且受用终身。

”好习惯是我们取得成功的奠基石，能够让我们的学习更有成效，效率更高，进步更快。

好习惯就像是挂在理想之船上的风帆,能把我们送到快乐和幸福的港湾。

同学们,我们希望什么样的好习惯在我们的身上驻扎呢？对于同学们而言，好习惯就在我们的生活当中，让我么养成安全好习惯。

从身边的小事做起,从每一个细节开始,与好习惯交朋友，每天进步一点点,每天收获一点点,你们就会发现自己是最快乐、最健康、最优秀的﹝２﹞“平安是福＂,安全教育是学校教育工作中的重中之中，而防溺水教育又是安全教育工中的底线之一。

如何牢固守住这条底线，建构起三道安全防线是关键．我校在规范落实上级部门文件精神的同时,根据学校的实际情况做好结合文章，创新思路。

近２年来我校连续被荣获“五A级平安校园”荣誉,这是对我校安全工作的最大肯定。

教育必须以安全为发展基础，有安全才能保证学校的稳定和谐和发展。

安全教育没有终点，只有起点。

我们将成绩作为再一次的起点,继续一如既往的做好防溺水安全工作.
参考文献
1．《细节决定安全》尹大枫2012－1-1２
2．《.安全好习惯》柳斌２0０７-２。