六年级上册美术教学设计-第二课蔬菜｜苏少版(1)

教学设计
一、教学目标
知识与技能：让学生了解蔬菜的外形、色彩和质感等特点，培养学生用绘画和手工制作等方式表现蔬菜的能力。

过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生的造型能力和创新能力。

情感、态度和价值观：培养学生对美术学科的热爱，提高学生对生活中美好事物的敏感度，培养学生的观察力和想象力。

二、教学内容
本课的主要内容是让学生学习如何描绘蔬菜。

让学生观察蔬菜的外形、色彩和质感等特点，学会用线条和色彩表现蔬菜。

然后，通过绘画和手工制作等方式，让学生创作出富有创意的蔬菜作品。

三、教学重点与难点
重点：让学生掌握描绘蔬菜的基本技巧，学会用线条和色彩表现蔬菜的特点。

难点：如何让学生在作品中表现出蔬菜的质感以及富有创意的构思。

四、教具与学具准备
教具：电脑、投影仪、画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。

学具：学生自带蔬菜（如胡萝卜、土豆、西红柿等）、画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。

五、教学过程
1.导入：教师展示一些蔬菜的图片，引导学生观察蔬菜的外形、色彩和质感等特点，激发学生的兴趣。

2.新课讲解：教师讲解如何描绘蔬菜，包括线条的运用、色彩的
搭配等，让学生了解绘画的基本技巧。

3.示范：教师现场示范如何绘画和制作蔬菜作品，边示范边讲解，让学生清晰地了解制作过程。

4.学生创作：学生在教师的指导下，开始进行蔬菜作品的绘画和
制作。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

5.作品展示：学生完成作品后，教师组织学生展示作品，让大家
互相欣赏和学习。

六、板书设计
板书设计主要包括蔬菜的特点、绘画技巧等内容，以便学生随时
查阅和回顾。

七、作业设计
作业：让学生回家后，选取一种蔬菜进行绘画和制作，要求作品
富有创意，能够表现出蔬菜的特点。

八、课后反思
本节课结束后，教师应认真反思教学效果，包括学生的学习兴趣、参与度、作品质量等方面，以便更好地调整教学方法和策略，提高教
学质量。

同时，关注学生在课堂上的表现，及时发现和表扬有进步的
学生，激发他们的学习积极性。

一、导入环节
导入环节是激发学生学习兴趣和动机的关键。

在这个环节中，教
师可以通过多种方式引导学生关注蔬菜这一主题。

例如，可以展示一
些有趣的蔬菜图片，让学生观察并说出蔬菜的名称；也可以讲述一个
与蔬菜相关的趣味故事，引发学生的兴趣。

二、新课讲解环节
新课讲解环节是学生掌握新知识的重要环节。

在这个环节中，教师需要清晰地讲解蔬菜的特点，以及如何运用线条、色彩等绘画元素表现蔬菜。

讲解时，可以结合具体的作品进行分析，使学生更好地理解和掌握。

三、示范环节
示范环节是学生学习绘画和制作技巧的关键。

在这个环节中，教师应现场示范如何绘画和制作蔬菜作品，边示范边讲解，让学生清晰地了解制作过程。

在示范过程中，教师应注意展示自己的操作技巧，以及如何运用绘画元素表现蔬菜的特点。

四、学生创作环节
学生创作环节是学生将所学知识运用到实际操作中的环节。

在这个环节中，教师应鼓励学生发挥创意，运用所学的绘画技巧表现蔬菜的特点。

在学生创作过程中，教师应巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生提高作品质量。

五、作品展示环节
七、教学过程的细节补充
1. 导入环节的细节补充
展示多样化的蔬菜图片：教师可以准备一些真实蔬菜的图片，以及一些艺术作品中描绘蔬菜的图片，让学生观察并描述它们的外形、颜色和质感。

提问和讨论：教师可以提出一些问题，如“你们认识这些蔬菜吗？”“它们在颜色和形状上有什么特点？”“你们觉得艺术家是如何表现蔬菜的？”通过这些问题引导学生积极思考和参与讨论。

视频或故事引入：教师可以播放一段关于蔬菜种植、加工或烹饪的视频，或者讲述一个与蔬菜相关的趣味故事，以此来激发学生对蔬菜的兴趣。

2. 新课讲解环节的细节补充
分析蔬菜的特点：教师可以详细分析蔬菜的形态、纹理、颜色等特征，并展示不同蔬菜的图片，让学生观察和比较。

绘画元素的讲解：教师应该讲解如何运用线条、形状、色彩和阴影等绘画元素来表现蔬菜的质感和立体感。

演示绘画技巧：教师可以通过现场绘画或使用幻灯片展示绘画步骤和技巧，让学生清晰地看到每一步的操作。

3. 示范环节的细节补充
在示范环节，教师需要展示如何将理论应用于实践：
准备示范作品：教师应提前准备好一个或多个示范作品，这些作品应该涵盖本节课要教授的各种技巧。

逐步示范：教师在示范时应该逐步展示每一个步骤，并解释为什么采取这样的步骤，以及如何处理可能遇到的问题。

互动式示范：教师可以在示范过程中邀请学生上台演示或模仿，以此增加学生的参与感和实践机会。

4. 学生创作环节的细节补充
在学生创作环节，教师需要提供足够的指导和支持：
个性化指导：教师应根据每个学生的水平和需求提供个性化的指导，帮助学生解决在创作过程中遇到的问题。

鼓励创新：教师应鼓励学生发挥自己的想象力，创作出具有个人风格的作品，而不是简单的模仿。

提供素材：教师可以根据学生的需求提供额外的绘画素材，如不同质地的纸张、特殊的绘画工具等。

5. 作品展示环节的细节补充
在作品展示环节，教师需要确保每个学生都有机会展示自己的作品：
组织展示：教师可以安排一个专门的展示时间，让学生将自己的作品摆放在展示区域，并附上创作说明。

同伴评价：教师可以鼓励学生互相评价和欣赏对方的作品，提出建设性的意见。

教师点评：教师在点评作品时应注重积极性和鼓励性，同时也要指出可以改进的地方。

回顾重点：教师应简洁地回顾本节课的重点内容，包括蔬菜的特点和所学的绘画技巧。

学生反馈：教师可以邀请学生分享他们在创作过程中的体验和感受，以及他们从中学到了什么。

布置作业：教师应根据学生的实际情况布置合适的作业，以此来巩固课堂所学。