高三一轮复习：现代文阅读 专题2 第4节 小说的主旨情感
高考语文一轮总复习第2部分现代文阅读Ⅱ复习任务群2小说阅读任务2分析小说的情节结构
再嫁时,先写祥林嫂哭着喊着不肯到贺家坳去,为了抗婚,一头撞在桌角上。当她发
现贺老六是个和善的好人时,便与他一起过活,后来又有了孩子阿毛。本来可以安
安稳稳地生活下去,没成想,贺老六病死,阿毛被狼吃掉。由悲转喜继而大悲,抑扬交
错,起伏跌宕,形成多次摇摆。②《林教头风雪山神庙》采用摇摆式结构。小说从
沧州遇旧时林冲的“忍”到买刀寻敌时的“怒”到草堂交接时的“安”到雪夜报仇时的
体会
三层,让儿子知道有些东西不能丢弃;第13至14句为第
四层,告诉儿子休憩时感受田园生活的美好;第15至17
句为第五层,让儿子体会大地的仁慈和生命的延续。
二、特定角度梳理概括 例2(2022·新高考Ⅰ卷)[原文《江上》(节选)见学案13“赏析小说的叙事特 色”部分]舟行江上,子胥的思绪随着他在江上的所见所感而逐步生发展开。 请结合文中相关部分简要分析。(6分)
走下大埂,沿着水渠边的路走。你走过一座小桥,只有一条石板的桥就 是进村了。我曾写过它。这时,你抬起头,会发觉许多眼睛在看着你。
你对他们说,你叫杨子,你是我的儿子。 儿子,你得找和你父亲差不多年纪的人,他们才记得。 他们会记得那五个“上海佬”,记得那个戴近视眼镜的下放学生。他们 会说他的好话和坏话。不管他们说什么,你都听着,不许还嘴。他们会告诉 你一些细节,比如插不齐秧,比如一口气吃了个12斤的西瓜。你跟他们一起 笑吧,确实值得笑上一场。 你们谈到黑了,会有人请你吃饭。不必客气,谁先请就跟谁去。能喝多 少喝多少,能吃多少吃多少,这才像客人。天黑了,他们会留你住宿。他们 非常好客。
也就是这些话了,儿子。你得去,在大学的第一个暑假就去。④我不知 道究竟会怎样。要是你的船走进漕河,看见的只是一排烟囱,一排厂房,儿 子,你该替我痛哭一场才是。虽然我为乡亲们高兴。
2024版新教材高考语文全程一轮总复习第二部分现代文阅读专题二现代文阅读Ⅱ文学类文本阅读复习任务群一
看见郭振山家盖瓦房，他心里气：“你把俺生宝拉进党里头做啥嘛？ 你弟兄三个外头有人干事，屋里有人种地，你们积极得起啊！可俺家 里的地怎弄哩？”
听说生宝担任互助组组长，他冲到老婆跟前抱怨：“他为人民服务！ 谁为我服务？成天不着家，啥时才能创立咱自个儿的家业？”
主背景 象征主题。 中间 ①推动情节的发展；②烘托人物形象或性格；③前后照应。 结尾 ①深化主旨；②照应开头；③以景作结，含蓄蕴藉。
(二)社会环境题 请结合全文，分析梁生宝所处的社会环境和家庭环境特点，以及这 样写的用意。
答案： (1)社会环境特点：土地改革后，农村成立了互助组；农民普遍贫困，渴望富裕； 政府重视农业粮食增产。 (2)家庭环境特点：父子是继父子关系；较贫穷；继父不理解梁生宝不顾小家而 为互助组创业。 (3)用意：展现了梁生宝思想性格形成的根源，表现了梁生宝一心为公、勤俭节 约的美好品质，塑造了梁生宝这位带领大家共同致富、创业的年轻干部形象。
第三步：分析概括自然环境的作用。 (1)扣住特点，打开角度，分析作用 (2)结合位置，分析作用
位置
作用
开头
①给全篇定下感情基调；②营造特定的意境，渲染特定的 气氛；③交代故事发生的时令、地点。
人物出 场前
导引人物出场。
人物描 ①交代人物身份；②暗示人物命运；③表现人物性格；④ 写中 突出人物地位；⑤烘托人物形象或心情。
房子又矮又小。房子高不起来，房子周围的树就不怎么高。这儿的 树都是矮个儿，都是那种憨厚的榆树，树杈很多，叶子很密，就是长 不高。风大。树像绿狮子，毛发纷乱，疯狂地扑打风，风疼得满地打 滚，窜到天上，发出长长的哨音，又跌落到洼地里发出猛兽似的嗥叫。 风嗥叫起来，地都动呢。老头吓唬老婆婆：“树抽打它们呢，树是老 天爷的鞭子，老天爷要抽它们，它们只能哇哇乱叫。”老婆婆战战兢 兢：“老天爷为啥抽它们？”老头说：“谁让它们乱跑，老天爷可容 不得谁整天乱跑。”
高考语文一轮复习现代文阅读：小说标题分析题型
高考语文一轮复习现代文阅读：小说标题分析题型考点解读一、题型总览通常情况下，小说类文体标题命题分为题目理解、题目含义、题目作用、拟定标题、题目比较五类。
而题目理解属于综合性理解，相对较难，占分也较多，一般4或5分。
小说标题作用序号类型解读1结构标明线索；形式新颖，吸引读者。
2内容交代对象、环境等。
3情感表达情感，奠定感情基调。
4写法修辞手法、表现手法。
5语言生动形象，意味深长，引人深思。
6主旨揭示（或暗示）主旨，点明中心。
【答题公式】标题理解=含义（表层+深层）+作用（结构、修辞、内容、语言、情感、主旨）二、考点解读（一）小说题目含义小说标题含义一般从表层含义和深层含义两个方面来分析。
表层含义就是标题的字面意思；深层含义是指标题的比喻义、引申义、象征义、特指义，它常常与文章的中心（主旨）有关。
这类题型通常包括含义分析、综合性理解两类。
无论哪种命题一般都会有两个及以上的部分组成，赋分2～4分。
需要注意的是，除含义、内涵外，问妙处的也常从含义角度作答，一般不答作用，但答案里有时也会涉及作用。
至于题目“理解”型题，作答时要考虑含义和作用两方面，但不一定二者俱备。
【答题公式】标题含义=表层含义+深层含义+（作用）（角度：字词、手法、内容、情感、主旨等）（二）小说题目作用小说的标题与文章的内容、情感、主旨、结构、写法、语言等有着密切联系。
因此，分析标题的作用可从以上几个方面入手，综合分析。
此类题型赋分2或3分。
需要注意的是，作用类试题按说不需答含义，但很多答案常包含含义。
因此，建议作答时将含义也答上。
【答题公式】标题作用=（含义）+选角度+答作用（角度：结构、内容、写法、语言、情感、主旨等）（三）小说标题拟定文章的标题空缺，由学生对文章仔细阅读和整体理解后，给文章拟定恰当、合理、准确的标题。
这类题在以往中考试卷中有涉及，但出题概率较低，解答常从核心人物、景物、事件、情感角度入手。
【答题公式】自拟标题=线索（主要事件、人物、环境、情感、主旨）关键词（四）评价标题好坏以其他标题作参照，分析评价原标题优点是历年中考常见题型。
高考语文一轮复习小说阅读优秀PPT课件
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2.主题 小说的主题就是小说通过对现实生活的叙述和描写、对艺术形象的塑造 所表现出来的主题思想,是小说的灵魂,是作者的写作目的之所在,也是作 品的价值意义之所在。因此,阅读小说必须理解小说的主题。
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大师(节选) 双雪涛
母亲还在的时候,我就跟着父亲出去下棋,父亲走在前面,我在后面给背 着板凳。母亲常说:儿子,你也不学好,让你妈还活不活?我说:妈,作业也写 完了,去看大人玩,算个什么事儿啊。你好好活着。就背上板凳跟着父亲走。 父亲从不邀我,也不撵我,愿意跟着走就走,不跟着也不等,自己拿起板凳放 在自行车后座,骑上车走。只是看了两年,父亲的棋路还没看懂,大树下,
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读文示范 (2020·新高考全国卷Ⅱ)阅读下面的文字,完成1~4题。(18分) 【真题文本】
2024版新教材高考语文全程一轮总复习第二部分现代文阅读专题二现代文阅读Ⅱ文学类文本阅读复习任务群二
有一年，去成都，大年初一，赶去浣花溪公园，只为看看你的草堂。 那公园真幽静，大到不及边，雾气缭绕，寒气逼人，冷得人将脖子缩 了又缩。到处溪水潺潺，处处大树繁荫。随便一棵树，怕都有上百岁 了。那年正是你1300周年诞辰。活了58年，写下1500余首诗的你，永 不被时间打败，你的人格以及精神与时代并行。
题后点拨
分析句段作用要注意以下两点： (1)把握句段的三个特点 ①内容特点：看它写了什么内容，表达了什么感情，甚至表现了怎 样的主旨。 ②位置特点：看它是在文章的开头、中间还是结尾，与上文或下文 有着怎样的关联；如是句子，则要看它在段落中的位置。 ③表达特点：看它在表达上有无特点，如使用了排比、对偶手法等。
题后点拨
梳理行文思路是阅读的基础工作，包含两点： (1)方法：①寻找关键词句。画出各段落中的中心句、首括句、尾结 句，在文章结构上起过渡、连续作用的词语、句子、段落，以及画龙 点睛的句子，再将关键词句串联起来，从而把握文章的思路脉络。② 捕捉文中体现时间、空间、人物、事件、感情的语句，从而把握文章 的思路脉络。③逐段归纳要点，把各段要点合并起来思考，不仅能把 握文意，还能找出文章的思路脉络。④依据文体特征来理清思路结构。 (2)规范：①规范表述应包括线索、层次、层意、思路特点。②规范 要求：线索准确，层意概括准确，层次要清晰，表述要有衔接词，不 能遗漏要点。③规范用语：先写……，再写……，后写……。
2024版高考语文一轮总复习第2部分现代文阅读Ⅱ专题1小说阅读任务3考点突破第2讲曲折与幽微余音绕梁
类别 衬托
铺垫
表达效果(作用) 描写某一事物来表现另一事物的艺术手法，它分为 正衬和反衬两种。衬托可以使文章更生动，人物、 事物形象更突出，主题更鲜明 也称铺叙衬垫，它是为了衬托主要人物或事物而铺 叙另外的人物或事物。运用铺垫手法是为了蓄积气 势，突出文章主旨
杨成岳凑近细看，看了半刻，便向王超杰点头微笑。王超杰笑道： “这是我多年前从一个落魄商家手里收购而来。地道上品，还请杨老板 说个价钱。”杨成岳问：“此乃王先生心爱之物，何故出手呢？”王超 杰长叹一声：“生计所迫，还望杨老板成全。”杨成岳点头笑笑：“本 店小本生意，实在不好言价了。还请王先生体谅。”王超杰脸上滑过一 丝失望。杨成岳道：“买卖不成仁义在，先不说价钱，容我再想想。” 王超杰起身告辞，杨成岳却一定留他吃饭。吃过饭，又给王超杰找了一 家上等客栈，店钱饭钱都由艺园斋开支。
线索连贯法。线索是串联小说事件的人、事、物、感情、时间 或地点等。抓住线索，勾画关联线索的词句，就可以围绕线索概括 出情节发展的各个阶段的内容。
细节连贯法。围绕人物活动，深入阅读文本内容，抓住对情节 推动或人物动作、心理具有表现力的细节，勾画关键词句进行提炼、 概括。
情节概括答题“三步骤” 第一步：审题干，明方向。根据题干中的关键词判断题目是直 接考查型还是间接考查型，从而确定答题的方向。 第二步：依内容，分层次。根据小说文本的具体内容，或采用 结构连贯法，或采用场面连贯法，或采用线索连贯法，或采用细节 连贯法，划分段落，厘清层次结构。 第三步：巧概括，规范答。抓住文章的关键词句，提炼组合， 规范概括。
张小武皱眉道：“那三千大洋……”杨成岳一笑：“我们听了 超杰先生两出戏，也就值了。钱这东西，生不带来，死不带走，送 与王先生，也便是用在了去处。”
2024版新教材高考语文全程一轮总复习第二部分现代文阅读专题二现代文阅读Ⅱ文学类文本阅读复习任务群一
学案七体会意图，探究构思，理解小说特征、主旨真实与虚构二者似乎朝着两个方向前进，有着不可调和的张力，但二者在小说中却如同血与肉一样难以分开，现实是虚构的支点，虚构则提升了现实，使现实摆脱了庸俗。
小说通过真实和虚构的结合，更好地反映生活和历史的真实，使读者在领略生活和历史的同时感受到艺术真实的魅力。
【必备知识图解】【必备知识学习】一、小说的文本特征虚构与真实是小说的本质特征。
抓住小说中“虚构”与“真实”二者的辩证关系，学会从文体特征的视角审视小说文本，从文体视角考虑小说的情节安排、人物塑造、主题达成、审美效果等，既有利于深入把握小说作品的内容，深入领会作家的创作意图，在对小说的分析解读以及考试的应对中都有一种豁然开朗的感觉，也有助于小说深度阅读能力与审美鉴赏能力的有效提升。
(一)虚构性与真实性虚构是小说的本质特征，甚至是小说的灵魂。
没有虚构，就没有小说。
虚构的特质是想象、夸张、怪诞和荒谬。
小说家是专业“说谎者”。
小说是一种想象的艺术，它经由想象所显示出的那个世界是一个相对独立于现实的虚构世界，它绝然有别于我们置身其中的这个触手可及的现实世界。
小说中的真实不能只局限于现实里业已发生的事情；小说中的真实是一种想象和虚构的真实，是一种真实的谎言。
小说最终要表达的不是某种事实，而是一种具有审美魅力的真实。
艺术的真实固然与生活的真实有关，但艺术的真实绝不等同于生活的真实。
小说即便写的是历史或广为流传的故事，也可以进行再创造甚至是虚构。
【典题赏读】小说是虚构的，又是生活的真实反映，请从“虚构”与“真实”的角度简析本文的基本特征。
(于博《黄豆飘香》)答案：①小说中，于放等人物以及于放带领抗联小分队攻打庆城前后发生的故事是虚构的。
②东北抗联在极其艰苦的条件下坚持抗日，军纪严明，并得到群众的支持，抗联战士手足情深，都是真实的。
③小说通过真实和虚构的结合，更好地反映生活和历史的真实，赋予生活和历史审美价值，更能感染读者，使读者在领略生活和历史的同时感受到艺术真实的魅力。
高考语文一轮总复习第2部分现代文阅读Ⅱ复习任务群2小说阅读特殊任务小说的热点题材与特色表达
下雨了,小黑一个激灵,微微睁开了眼。眼前是一匹白色的雌马,嘴里 正含着水一点点地洒在它的嘴唇、额头和身上。雌马看它醒了,一脸兴奋, 朝天“啖儿、啖儿”地叫着。它浑身酸痛,追寻着雌马的身影,看到了一片绿 色的草原,无边无际,空旷而恣肆。
解析 A项,“安禄山对马的表演不感兴趣,致使他精力不集中,走神了”错误, 原文为“玄宗看得出神,忍不住大声喝彩。他身旁的安禄山更是……”,“更 是”表明安禄山也看得津津有味,深入其中。B项,“赏舞的人不喜欢这种狂 舞,而喜欢节奏舒缓的舞蹈”错误,原文为“守兵们吃惊,不知马儿们为何如 此,吆喝着举鞭就打”,是士兵不知道马狂舞的原因而鞭打马。D项,“小黑始 终都是不幸的”错误,小黑当舞马时“活得还算滋润”;最后小黑脱离险境,回 到了草原,是幸运的。
解析 A项,“为下文在人与大自然的激烈冲突中塑造德贵这一人物形象埋 下了伏笔”错误。文中虽然写德贵几次耕种都被河水淹了,但是并未形成 人与自然的激烈冲突。
答题策略
三、历史小说 历史小说主要通过描写历史人物和事件,再现一定历史时期的生活面貌,它 依据历史事实,加以适当的想象、概括和虚构。 它的写作不仅应有某种历史资料价值,更重要的在于它可以为后人提供某 种借鉴,为现实生活服务。这种服务是通过读者的审美欣赏了解历史,并对 历史进行反思,得到某种认识上和美学上的启示,正确地认识和总结历史。
“好!”玄宗看得出神,忍不住大声喝彩。他身旁的安禄山更是看得两眼 发直,如在梦中。直到周围的大臣们纷纷叫好,才把他从梦中惊醒。
2024届高考语文一轮总复习第一部分现代文阅读板块二现代文阅读文学类文本阅读专题厘清小说
精练高考真题，明晰高考趋向 (2022·新高考卷Ⅰ)阅读下面的文字，完成1～4题。
江 上[注] 冯至
子胥望着昭关以外的山水，世界好像换了一件新的衣裳，他自己却真实地获 得了真实的生命。时节正是晚秋，眼前还是一片绿色，夏天仿佛还没有结束。向 南望去，是一片人烟稀少的平原。
他在这荒凉的原野里走了三四天，后来原野渐渐变成田畴，村落也随着出现 了，子胥穿过几个村落，最后到了江边。
2．关于文中江边人们谈论季札的部分，下列说法不正确的一项是( ) A．那位老人欣赏季札不就王位的高洁，也称赞他以美好的行为感动了世人。 B．那位年轻人认为季札不顾百姓死活，只顾独善其身，逃避了济世的责任。 C．季札挂剑一事进一步说明了他的品行，也为后文的子胥赠剑做了铺垫。 D．季札的退耕田园，与下文渔夫的泛舟江上，共同表达出本文的隐逸主题。 解析：本题考查学生分析作品结构，概括作品主题的能力。D项，“共同表达出本 文的隐逸主题”错误。“季札退耕田园”体现了他对高洁品质的坚守，渔父泛舟 江上，体现了他的散淡平和，这两个人物都是小说的次要人物，文章的主题通过 伍子胥体现出来。伍子胥对渔夫的两首渔歌的感念，特别是第二首中的“月已驰 兮何不渡为？”以及“你渡我过了江，同时也渡过了我的仇恨”等语体现了伍子 胥对仇恨的释怀；文章最后两段，写伍子胥以后一定要找到渔夫，他把渔夫当作 一个永久难忘的朋友，把自己的宝剑留给他，体现了渔夫对伍子胥的重要影响。 综合来看，文章主要表现的是伍子胥思想的转变过程。 答案：D
故乡流离失所的人的眼泪。父亲的、哥哥的尸体无人埋葬，也许早已被人抛入江 心；他们得不到祭享的魂灵，想必正在这月夜的江上出没。郢城里的王公们都还 在享受眼前的升平，谁知道这时正有一个人在遥远的江上，想把那污秽的城市洗 刷一次呢。子胥的心随着月光膨胀起来……
高三语文一轮专题复习：小说 小说主旨 .doc
第四课时主旨类题阅读攻略小说的主题就是小说通过对现实生活的描绘和艺术形象的塑造所表现出来的中心思想,是小说的灵魂,欣赏小说必须理解、分析并归纳小说的主题。
小说的主题寓于小说中的情节、环境和人物形象之中,概括小说主题时应综合考虑这些因素。
一、【课堂突破】例1：《审丑》严歌苓4.“审丑”作为小说的标题，意蕴丰富。
请结合全文谈谈你的理解。
（6分），才是真正的“丑”。
例2：《还乡》路遥4.请探究标题“还乡”的丰富意蕴。
（6分）例3：《陶虎臣》汪曾祺4.请结合陶虎臣的生活经历和性格特点，探究小说的主旨。
（6分）例4：《早餐》约翰·斯坦贝克4．小说中的“我”认为这件事具有“无与伦比的美”，请探究文中“美”的内涵。
（6分）①环境美：天气虽然寒冷，但山区晨曦却给人美感。
②人情美：母子之间的融合，父子之间的默契，陌生者之间的关切。
③哲理美：劳动创造美；新生展现美；底层闪耀质朴纯真美。
评分建议：每点2分；答“生活美”“劳动美”等，酌情赋分。
二、【答题思路总结】①从小说的故事情节和人物形象入手概括小说的主题。
②联系小说的时代背景及典型的环境描写,认识人物形象的思想性格上所打上的时代烙印,把握住人物形象所折射出的时代特征,从而把握小说的主题。
③从揭示主题的句子来把握作品的主题。
④从小说的精巧构思中把握作品的主题。
答题的指向是指向人物，指向情节，最终揭示作者情感及态度倾向。
三、【学以致用】猫婆冯骥才我那小阁楼的后墙外，居高临下是条又长又深的胡同，我称它为猫胡同。
每日夜半，这里是猫儿们无法无天的世界。
它们戏耍、求偶、追逐、打架，吵得人无法入睡。
为了逃避这群讨厌的家伙，我真想换房子。
奇怪，哪来这么多猫，为什么偏偏都跑到这儿来聚会闹事？一天，我到一位朋友家去。
他视猫如命。
我说：“我挺讨厌猫的。
”他将一个白色的东西放在我手上：一只毛绒球大小雪白的小猫缩成团儿，小耳朵紧紧贴在脑袋上，一双纯蓝色亮亮的圆眼睛柔和又胆怯地望着我。
2024年高考语文一轮复习：文学类文本阅读——小说的主题
基础知识1.常见题型（1）找出体现小说主题的句子（或用自己的话概括作品的主题）。
（2）读了全文后，文章让你明白了什么道理（本文对你有何启迪？谈谈你的体会）。
（3）结合全文主题，谈谈你对某一句话（某一个问题）的理解或看法。
2.分析方式（1）情节和人物。
（作者认为谁的做法好，就是告诉读者该怎么做。
反之则是批判、讽刺某种做法。
）（2）分析作品的时代背景及典型的环境描写。
（作者认为这样的背景环境下，人们该怎么做，就是主题。
）3.小说主题的表现形式（1）以小说主要人物的性格特点、道德风貌、品格等揭示人性中的真善美和假恶丑。
（2）用故事的形式反映社会问题，针砭时弊。
（3）通过寓言，寄寓人生哲理。
（4）虚构生活经历，反映人物生存状态和心理状态。
4.常见答题形式（1）通过叙述……的情节或对……的描写。
（2）揭示……的现象。
（3）反映人物生存状态与心理状态。
（4）揭示人性真善美、假恶丑。
（5）揭露、批判、讽刺……的现实（或赞扬……）。
（6）告诉……的道理。
（7）表达……的情感态度。
典例示范第9车厢［俄罗斯］米哈依尔·扎多尔诺夫我要坐15次列车从里加去列宁格勒。
我来到了火车站，我买的是第2车厢的票。
我走近列车一看，前三节车厢根本就没有！最后，买了前三节车厢票的旅客一半被安排到了其他车厢，一半换了下一次列车。
最后大家总算是一腔怒气地到了列宁格勒。
回到莫斯科后，余怒未消的我在《文学报》上发表了一篇讽刺小品。
一个月后，我收到了一位基辅读者的来信。
信中说：“□□□□□□（此处删去两句话）”我正好有事去基辅出差，就在一个傍晚去拜访了写信人。
他果然真的没让我白跑一趟。
如果说我坐的那次列车是没有前三节车厢的话，而这位读者在基辅坐的那次列车竟然挂了两节第9车厢。
买了第9车厢票的乘客当然都坐进了前一节第9车厢，因为所有的正常人从小就知道，第8车厢后就是第9车厢，谁会想到第9车厢后还是第9车厢呢？列车开动后，后一节第9车厢的乘务员看着空无一人的车厢，莫名其妙，于是去找了列车长：“我的车厢里一个乘客也没有！”可列车长说：“肯定是售票处又弄错了！”列车长说完，马上就通知了下一站卖第9车厢票。
高考语文一轮总复习 现代文阅读 第二章 专题二 第四节 品味语言艺术,鉴赏表达技巧冲关能力提升试题
第4节品味艺术手法(含语言)一、专题过关阅读下面的文字，完成文后题目。
荡里莲花曹艳春①当马家荡千亩莲塘倏然跃入眼帘时，那一刻洋溢于心底的喜悦，只化作低低的倾诉：原来你在这里！②莲塘的上面，天，蔚蓝的，像刚出水的芙蓉，清新怡人。
偶尔一两只小鸟，在这蔚蓝的天空下，扑腾着翅膀，随风而去。
我站立的地方，是一弯碧水萦绕的莲塘，莲塘很宽，水面上布满了荷叶，举目望去，绿浪一层一层地直向对岸压去，诗人笔下“接天莲叶无穷碧”的壮观画面，此时就在我的眼前慢慢展开。
③莲叶似少女打着皱褶的裙裾，在微风中轻轻摇曳；又似一柄柄张开的绿伞，在艳阳下欢快地舞蹈。
莲叶上的晨露，似顽皮的孩子在打着滚儿。
点缀在这万顷碧涛之上的朵朵白莲花，便是这大片风景画中当仁不让的主角了。
这洁白如玉、大如团扇的莲花纤尘不染，大汤匙般的花瓣错落有致。
被花瓣层层包围的莲心羞答答不肯露面，流苏般的黄色花蕊众星捧月般将她呵护，这嫩黄的莲蓬等到花瓣凋零时，便会披上深绿色的外衣脱颖而出，吟唱属于她的主题曲等待前来收获的主人。
凑上前去，莲花的香气让我顿觉神清气爽，暑气尽消。
这清新中带着淡淡药香的气味，不张扬，不媚惑，令人遐想，使人沉静。
④最妙的要数那些即将盛开的莲花了，一枝枝从绿伞之中挺身而出，像一支支花剑直指长空，对着这神秘的大地凝望。
这些花苞如娇面含春的少女，呈现一派羞色。
微风过处，到处是芳香弥漫。
白色的莲花掩映于莲叶之间，粉红的朵儿，则探着脑袋，露于莲叶之外。
无数洁白粉红的花儿朵儿，在水面上漫卷开来，像晚霞，像云彩，像少女那一抹不经意飘起的红晕。
⑤掐一茎莲叶，茎儿竟丝丝缕缕牵扯着不愿分开。
不由得联想起莲藕，不也是人们常说的藕断丝连么？莲真的恍若一位美丽多情的绝世佳人，是那么的重情重意。
轻嗅，莲叶和花茎都有着淡谈的香味，还有淡淡的甘甜。
莲茎笔直，中有通孔。
兴起，挑一枝硕大的莲叶扣在头顶，顿觉一片清凉，绿意弥漫眼底心间。
⑥我在莲的身旁驻足流连，轻轻地靠近一朵刚探出头的花蕾，柔柔地告诉她；在你最美丽的时候，我来看你了。
高三语文一轮复习小说主旨的鉴赏
卖家出了古玩街，在镇上拐了几个弯，又勾回头，一闪身进了“云芳斋” 的后院。伙计远远地看得仔细，回来向赵老板汇报。赵老板低头沉思良久，叹 了口气，说：“这个李老板，不怎么地道啊！”
2019江苏《表妹》
看起来后边的是客人，转着身于看这个新鲜的地方，有一句没 一句地应着：
“水倒是清的，碧清的……树也阴凉……石头要是走惯了，也 好走……”
“不好走，一到下雨天你走走看，只怕担断了脚筋。哪有你们 城里的马路好走。”
“下雨天也洗衣服?” “一下天呢，二十天呢。就是三十天不洗也不行。嗐，现在一 天是一天的事情，真是日日清，月月结。” 客人随即称赞： “你真能干，三表妹，没想到你有这么大本事，天天洗这么 多。”
2019江苏《表妹》
主人微微笑着，手里捶捶打打，嘴里喜喜欢欢的： 事情多着呢。只有晚上吃顿热的，别的两顿都是马马虎 虎。本来还要带子，现在托给人家。 不过洗完衣服，还要踏缝纫机。” 客人其实是个做活的能手，又做饭又带孩子又洗衣服这 样的日子都过过。现在做客人看着人家做活，两只手就不知 道放在哪里好。把左手搭在树杈上，右手背在背后，都要用 点力才在那里闲得住。不觉感慨起来： “也难为你，也亏得是你，想想你在家里的时候，比我 还自在呢。”
主人不忙正面回答，笑道： “还要苦干个把月，洗衣机买是买来了，还没有安装。等安装好了，有时 间多踏点缝纫机，还可以翻一番呢！” “翻一番是多少？”客人急得不知道转弯。主人停止揉搓，去抓棒槌，这 功夫，伸了伸两个手指头。 客人的脑筋飞快转动：这两个手指头当然不会是二十，那么是二百……听 着都吓得心跳，那顶哪一级干部了？厂长？……回过头来说道： “还是你们不封顶好，多劳多得嘛。” “不过也不保底呀，不要打算懒懒散散混日子。” 客人两步扑过来，蹲下来抓过一堆衣服，主人不让，客人已经揉搓起来了， 一边说： “懒懒散散，两只手一懒，骨头都要散……乡下地方比城里好，空气第一 新鲜，水也碧清……三表妹，等你大侄女中学一毕业，叫她顶替我上班，我就 退下来……我到乡下来享几年福，你看怎么样？”
2025届高考语文一轮总复习第2部分复习任务群4现代诗歌与戏剧阅读特殊任务3赏析非虚构文学写作特点
这一年正是罕有的旱年。在灌溉时节,因抢水而引起的纠纷此起彼伏。 轮到哪块地浇灌时,哪块地的主人便日夜守着水阀不敢离开。被褥也铺在 水渠边,提防睡觉时水流被人截走。
考能突破思维提升
一、比较纪实文学和小说表现手法不同 例1(2022·全国甲卷)[原文《支队政委》《长征:前所未闻的故事(节选)》 见学案18“概括人物形象”部分]这两个内容相近的文本文体不同,因而艺术 表现也有差异。请比较并简要分析。(6分)
参考答案①文本一是小说,可以虚构;文本二是纪实作品,强调真实。②文 本一运用场景描写、细节描写、言行描写等多种表现手法,塑造了老胡这 一艺术形象;文本二以采访、回忆录等为基础,记录了陈毅的真实经历。③ 文本一以描写为主,语言生动形象;文本二以叙事为主,语言平实简洁。
参考答案(1)相同:两人都有着经受打击,坚持不懈的精神。(2)母亲作为女 性,有更为细腻的情感表现:①种地前的期待;②地被毁的无奈;③接二连三 打击的伤心;④面对工作人员无理要求的愤怒。
说起来,鹅喉羚也很可怜。它们只是为饥饿所驱。对它们来说,大地没 有边界,大地上的产出也没有所属。它们白天在远方徘徊,遥望这边唯一的 绿色地域。夜里悄悄靠近,一边急促啃食,一边警惕倾听……
它们也很辛苦啊,秧苗不比野草,长得稀稀拉拉,就算是八十亩地,啃一 晚上也未必填得饱肚子。于是有的鹅喉羚直到天亮了还舍不得离去,便被 愤怒的农人开车追逐、撞毙。但人的日子又好到哪里去呢?春天已经完全 过去,眼下这片上万亩的耕地仍旧空空荡荡。
2.(选择性必修上册第一单元《长征胜利万岁》)这篇文章记述事件的线索 是什么?红军长征到达陕北吴起镇,有很多事件可以回忆,作者是如何精心 选材的? 参考答案①从整体上说,文章主要是按照时间顺序由先到后组织材料的,从 局部来说,文章也多次点明时间的变化。②作者紧紧围绕“长征胜利”选材。 作者所选的三个主要事件:红四团到达吴起镇,吴起镇战斗,中央召开全军 干部会议、毛主席总结长征并宣布长征胜利,都很好地体现了“长征胜利” 这一核心。
赏析小说主旨(课件)2025年高考语文一轮复习之小说阅读
我把头转向巴列特。此刻，他正跪在我旁边，一手拿着 水壶，一手拿着枪对着其他人。
小说塑造了一个经历丰富、洞悉人心、为人 仗义、精通业务的商人形象，揭示了经商与做人 一样，都应该诚信、宽厚、与人为善的主旨。
即时练习
即时练习
一、阅读文本，完成习题。
拿枪的人 [美]奥斯卡·希斯戈尔
1、请结合故事情节，探究小说主旨。(6分)
拿枪的人
[美]奥斯卡·希斯戈尔
我的枪指着他们9个人不知已经多少个小时了。20天的 海上漂流，我差不多一直坐在救生艇的尾部，在那儿我可以 用枪瞄准并控制住所有的人。从他们愤慨的目光里，我知道 他们有多恨我！
对点训练 完成配套练习
感谢观看
高
考
一
轮
复 习
赏析小说主旨
考
点
学习目标
1 熟悉赏析小说主旨题型 2 掌握解答小说主旨题的解题方法
考点 赏析小说主旨
小说的主旨:小说通过对现实生活的描画和艺术形象 的塑造所表现出来的主题思想。
主旨
思想意蕴： 作品表现出来的思想意义或价值，侧重文 本带给读者的思考和认识，重在理解小说 的思想性、认识性
卖家出了古玩街，在镇上拐了几个弯，又勾回头，一闪 身进了“云芳斋”的后院。伙计远远地看得仔细，回来向赵 老板汇报。赵老板低头寻思良久，叹了口气，说：“这个李 老板，不怎么地道啊！”
隔天，李老板和街上的几个店主来到“珍宝斋”，进门 便嚷：“听说贵店新近收了件好东西，拿出来，让大家开开 眼！”
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• 满分答案 • (1)作者赞扬了贝尔蒂高尚的品格，但并未将 其简单化；贬斥了霍夫曼的虚伪、卑劣，但 并未将其脸谱化，也暗示了霍夫曼人格的复 杂性。 • (2)①贝尔蒂的风度显示为对战俘人格的尊重 与维护，他的尊严则体现为对侵略者的蔑视 和对人格的捍卫。②霍夫曼所谓的风度不过 是在虚伪的礼貌言行中包藏着的对法国人的 傲慢和鄙视；所谓的尊严其实是占领者的居 高临下和泄愤杀人。
第二步· 学会做题
• 设问及现场答卷 • 设问：作者对贝尔蒂和霍夫曼持何态度？你 怎样看待文中所涉及的风度与尊严？(5分) • 试答：
• 现场答卷 • (1)作者赞扬了贝尔蒂对人真诚，在敌面前大 义凛然视死如归的精神，批判了霍夫曼虚伪、 卑劣的行径。 • (2)①贝尔蒂的风度显示为对战俘人格的尊重 与维护。 • ②霍夫曼的风度只是虚伪的礼貌言行，骨子 中包藏的是对法国人的傲慢与鄙视。
贝尔蒂口齿分外清晰、分外响亮地说：“霍夫曼先生，请 以你一向引以为豪的尊严起誓，俘虏你的人到底是谁⑩？”
霍夫曼一下子脸如死灰，无力地问道：“为什么？你这是 为什么？”贝尔蒂微笑着说：“在我们心目中，尊严和风度的 重量绝不比你们轻，甚至比生命还要重。”
枪响了，贝尔蒂倒了下去。对 着这个伟大的灵魂，霍夫曼缓缓地 把腰弯了下去⑪。
• 只要他们一指认出谁，那人就会被粗暴地强 拉出来当众杀死。 • 一会儿轮到霍夫曼指认了，他一双狼似的眼 睛从一张张惊慌失措的脸上扫过。没有人能 忍受他的目光，大家不得不低下头，只有一 双眼睛避也不避，那人正是贝尔蒂。 • 只见霍夫曼盯着贝尔蒂，轻声说：“你维护 了我的尊严，现在，该是我回报的时候了。” 说着，径直走过贝尔蒂的面前。 •
• 就在这千钧一发之际，有人大叫起来：“霍 夫曼，你认错人了，俘虏你的人不是他，而 是我。”所有人全惊呆了，霍夫曼更是大吃 一惊，大叫的人是贝尔蒂。 • 霍夫曼一下子语无伦次起来：“贝尔蒂先生， 你这是怎么了？你头昏了吗？” • 贝尔蒂从队列中笔直地走出来，一脸平静地 说：“霍夫曼先生，你怎么可以泄私愤呢？ 你所谓的风度呢？” • 霍夫曼大脑里一片糨糊，摇着头呻吟着说： “贝尔蒂先生，你这是开玩笑——文以载道抒心声
真题体验延伸
第一步· 读懂文章 [2013· 重庆高考]阅读下面的文字，完成后面的问题。
枪口下的人格 徐树建 这是1944年的8月，德国人占领下①的 巴黎。在一家咖啡馆里，一名叫霍夫曼的德 国少校脑后忽然被顶上一件冰凉的东西，随 即有人大声命令道：“霍夫曼少校，举起你的手来。”
贝尔蒂得救了。虽然他不怕死，但活着毕竟是一件令人高 兴的事，他从心底里暗暗感谢霍夫曼⑧。
就在这时，听到霍夫曼锐声叫了起来：“俘虏我的人就是 他，给我毙了他。”随着一声惊恐的叫声，早有两个如狼似虎 的德国军人冲过去，揪出迈尔。 德国人的手指不由分说地搭上了扳机，迈尔早就吓瘫了， 面无人色，连裤子都湿了一大片⑨。
贝尔蒂死命拉住迈尔，又对众人说：“他是一个俘虏， 理应得到应有的尊重，还是让法律来审判他吧。”霍夫曼听 了，对贝尔蒂微微弯腰，说：“谢谢 。”
④
贝尔蒂呵斥道：“收起你那一套吧。你一个双手沾满无辜 者鲜血的刽子手，有何风度、尊严可言？⑤”
霍夫曼被关进了战俘营。谁知刚过去几个小时，这座城市 又被德军重新占领，然后，大伙像猪羊一样全被赶到广场上⑥。 霍夫曼和其他俘虏自然得到了解救，他们趾高气扬地走到 大伙面前，挨个指认几个小时前俘虏他们的人⑦。
• 2.多样性：如《边城》 • 关于《边城》的主题思想，有很多不同的看 法。 • 观点一：一幅世外桃源般的自然山水画 沈 从文在《边城》中首先描绘了一个瑰丽而温 馨的边城世界。作者不惜笔墨，淋漓尽致地 描绘了边城如诗如画的独特风景。这里远离 所谓的“城市文明”，也没有连绵烽火、腥
风血雨，在上世纪三十年代初的时代背景下，
• 链接教材 • 对于小说的主题，历年来有两种观点：单一 性主题和多样性主题。 • 1.单一性：如《林教头风雪山神庙》 • 文章通过记叙林冲由逆来顺受到奋起杀仇、 奔上梁山的故事，反映了官僚恶霸的凶残狠 毒、封建社会政治的腐败，揭示了在封建社 会人民只有奋起反抗才有生路的道理。 • 通过对这篇文章主旨的概括，我们可以知道 要概括小说主题，就需要梳理情节、把握人 物性格变化等。
• 专家点评 • (1)该答案浅显，尤其是对霍夫曼的评价。应 该是理清关于霍夫曼的描写及故事情节，应 该看到他人性中的复杂性。 • (2)该答案不全面。贝尔蒂的风度主要体现在 对战俘的尊重及对侵略者的蔑视，而霍夫曼 的风度只是一种傲慢和居高临下的心态，并 不是真正的风度。
• 规范审答指导 • 思考示范 • 1.仔细审题。(1)抓住3个关键点：作者、对贝 尔蒂和霍夫曼、态度。(2)抓住4个关键点：你、 看待、文中、风度与尊严。 • 2.考虑答题思路。本题考查分析概括作者观点 态度的把握能力。第一问，透过贝尔蒂与霍 夫曼的人格对比，我们可以看出作者对贝尔 蒂高尚人格的赞扬和对霍夫曼虚伪、卑劣人 格的贬斥。第二问，首先明确文章中贝尔蒂 和霍夫曼“风度与尊严”分别指什么。
霍夫曼大吃一惊，只得举起双手，一任挎在腰间的手枪被 抽走，等转头一看顿时又气又羞，原来，刚才顶着自己的并不 是枪，仅仅是一柄铲子，而俘虏他的人竟是贝尔蒂——他的房 东 。
②
德国军队占领巴黎后，霍夫曼就住在贝尔蒂家。他对贝尔 蒂一家还算客气，
不过，那更是一种骨子里的轻蔑③，此刻，望着霍夫曼疑 惑不解的样子，贝尔蒂自豪地说：“我们起 义了，全城都解放了，现在，我要把你押送 到战俘营里。” 于是霍夫曼不得不在前面走。这时贝尔蒂的邻居迈尔迎面 过来，冲上前对着霍夫曼就是一口黏痰。霍夫曼不动声色地擦 掉脸上的黏痰，然后傲慢地说：“先生，你太没有风度了。作 为一名有尊严的帝国军人，我鄙视你。”迈尔听了暴跳如雷， 挥舞着拳头要上前揍他，更有几个围观的人大叫起来：“扒了 他的衣裳，用石块砸死这个德国佬。”