2018版高中语文 第四单元 文言文(1)第17课 与妻书课件 粤教版必修2

答案
2.文章第3、4段中，作者回忆了哪几件夫妻间的往事？作者追忆这些往事 的目的是什么？ 答案 (1)作者用“汝忆否”“回忆”“又回忆”引出三件夫妻间的往事。 第一件事是关于夫妻谁先死的谈论，说明自己不愿先死而“留苦”给妻子； 第二件事是对月影之下真情相诉的回忆，说明自己“真真不能”忘记爱妻； 第三件事是追述最后分手之前，因害怕妻子承受不起将要失去丈夫的悲痛， 未将赴义的事告诉爱妻。 (2)这三件事都反映了作者对妻子无比深厚的爱。
_译__为__“__把__…__…__作__为__…__…__”_ 吾之意盖谓以汝之弱，必不能禁失吾之悲：_介__词__，__表__凭__借__，__
_可__译__为__“__凭__”__ 必以告妾：_介__词__，__“__以__”__后__省__略__“__之__”__，__可__译__为__“__把__”__，__表__对__象_ 未尝以吾所志语汝：_介__词__，__可__译__为__“__把__”__，__表__对__象__ 且以汝之有身也：_连__词__，__因__为__
7.翻译下列文中的句子 (1)厅旁一室，为吾与汝双栖之所。 译文：_厅__旁__有__一__间__房__，__那__是__我__和__你__共__同__居__住__的__地__方__。_
(2)此吾所以敢率性就死不顾汝也。 译文：_这__是__我__敢__于__勇__敢__去__死__而__不__顾__及__你__的__原__因__。_
(6)其
汝其勿悲：_助__词__，__凑__足__音__节__，__加__强__表__达__的__语__气__ 汝其善抚之，使之肖我：_助__词__，__凑__足__音__节__，__加__强__表__达__的__语__气__ 汝 腹 中 之 物 代，词，第吾三人疑称，她其，指女“腹中也之物：” _________________________________代词，它，指“鬼” 吾平日不信有鬼，今代则词又，望代其自真己有：_________________ 卒不忍独善其身：_____________ 代词，第二人称，你 汝不能舍吾，其时时于梦中代得词我，乎第：三_人__称__，__她__们__，__指__“__诸__母”
二、背景展示 1905年，孙中山在日本东京组成“中国同盟会”，并提出了“驱除鞑 虏，恢复中华，创立民国，平均地权”的十六字政治纲领。在我国南 方，先后发动了十几次武装起义。1911年4月27日(农历3月29日)的广州 起义是一场战斗最激烈、对社会震动最大的起义，后因起义死难的烈 士都埋在广州城外的黄花岗，故又名之曰“黄花岗起义”。 本文作者林觉民是黄花岗有名的七十二烈士之一，这封信就是林觉民 在起义前三天(4月24日即夏历三月二十六日夜四更)写给妻子陈意映的 一封绝笔信。
答案
3.这封绝笔书中用了许多典故，其中“司马青衫”、“骨化石”、“独 善其身”表达了作者怎样的思想感情？ 答案 作者用“司马青衫”的典故，表达了对“天下人”的不幸遭遇的 深切同情；用“骨化石”的典故，意在说明在当时的社会现实下，夫妻 离散，相见无期；用“独善其身”的典故，意在说明自己“不忍独善其 身”，表明自己心系国家，“为天下人谋永福”的伟大胸怀。
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写《与妻书》时，林觉民满怀悲壮，已下定慷慨赴死的决心，义无反 顾，在信的第一句，他就毅然决然地告诉妻子“吾今以此书与汝永别 矣！吾作此书时，尚是世中一人。汝看此书时，吾已成为阴间一鬼”。 写信时，他“泪珠和笔墨齐下，不能竟书而欲搁笔”，心中滋味无以 言表。为“助天下人爱其所爱”“为天下人谋永福”，他置生死于度 外，抛却与爱妻的儿女情长而“勇于就死”，大义凛然、无所畏惧地 积极投身到推翻清政府的黑暗腐朽统治的武装起义中。
有不解处，望请其指教：________________________________
5.掌握下列加颜色词语的活用类型，并写出其含义 (1)汝幸而偶我：_名__词__用__作__动__词__，__配__偶__，__嫁__ (2)汝泣告我：_名__词__作__状__语__，__哭__着__ (3)瓜分之日可以死：_名__词__作__状__语__，__像__瓜__一__样__ (4)不能竟书而欲搁笔：_动__词__的_使___动__用__法__，__使_…___…_完___毕__ (5)卒不忍独善其身：_形__容__词__用__作__动__词__，__完__善__ (6)老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼：形__容__词__用__作__动__词__，__老__，_ _尊__敬__、__敬__重__；__幼__，__疼__爱__、__爱__护__ (7)当亦乐牺牲吾身与汝身之福利：_形__容__词__的__意__动__用__法__，__以__…__…__为__乐__
6.写出下列特殊句式的类型 (1)所以敢先汝而死，不顾汝也：_省__略__句__ (2)必以告妾：_省__略__句___ (3)当哭相和也：_省__略__句__ (4)天灾可以死：_省__略__句__ (5)厅旁一室，为吾与汝双栖之所：_判__断__句__ (6)钟情如我辈者：_状__语__后__置__句__
三、名言警句 课内名句 1.然遍地腥云，满街狼犬，称心快意，几家能彀？司马青衫，吾不能学太 上之忘情也。 2.老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。 3.亦以天下人为念，当亦乐牺牲吾身与汝身之福利，为天下人谋永福也。 4.国事成不成自有同志者在。
文本常识积累
一、作者简介 林觉民(1887—1911)，字意洞，号抖飞，又号天外生。福建福州人。1905 年，林觉民东渡日本留学，在此期间读了许多革命书报，参加了孙中山领 导的中国同盟会。1911年，参加广州起义，不幸因中弹负伤而被俘，英勇 就义，牺牲时仅二十五岁，为黄花岗七十二烈士之一。著有《禀父书》、 《与妻书》。
单元 文言文(1)
第17课 与妻书
内容索引
预读先学 ——读文本内容，学基础知常识 精读研析 ——读课文题点，析思路明答案 多读厚积 ——读素材美文，积素养提技能
预读先学 —— 读文本内容，学基础知常识
语言知识积累
一、给下列加颜色的字注音
(1)如晤( wù ) (2)眷属( juàn) (3)双栖( qī ) (4)使之肖我( xiào) (5)相和( hè )
解析 文章既有作者离别妻子时的无限的悲痛，又有为国家、百姓牺牲“小家”
顾“大家”的悲壮。
解析 答案
课堂互动
1.全文共6段，可分为三个部分，请根据文意概括各部分的大意。 答案 第一部分(第1段)，作为遗书的开端，简要地说明自己写这封遗书 的原因和悲痛的心情。 第二部分(2～4段)，是遗书的核心。在这部分中，烈士倾诉自己“至爱汝” 又“忍舍汝而死”的心情和道理。 第三部分(第5、6段)，作为遗书的结尾，再一次倾诉自己“至爱汝”和 “忍舍汝而死”的衷肠。
尽管心忧父母、亲人的安全，但是何伟并未向部队提出回家看看的 想法，毅然与战友马不停蹄地奔赴抗震救灾第一线。到达救援现场后， 何伟顾不上休息、二话不说地便投入到抢险救援战斗中。
4月21日上午，何伟在忙碌的抢险救援中接到了家中父亲的一条短信： “小伟啊，我是爸爸，你现在在雅安吗？我在收音机内听到德阳消防部 队在雅安救援的新闻了，如果你在你不必担心我们，我和妈妈、爷爷、 奶奶一切安好，只有部分擦伤，无生命危险，你要好好听部队领导的话， 安心去帮助其他更需要帮助的人吧！”
吾今以此书与汝永别矣：_名__词__，__信__ (3)书 不能竟书而欲搁笔：_动__词__，__写__
当亦乐牺牲吾身与汝身之福利：_代__词__，__自__身_ (4)身 且以汝之有身也：名__词__，__身__孕__
Байду номын сангаас
(5)以
吾今以此书与汝永别矣：_介__词__，__表__凭__借__，__可__译__为__“__用__”_ 老吾老，以及人之老：_连__词__，__并__且__ 亦以天下人为念：_介__词__，__可__与__“__为__”__组__成__“__以__…__…__为__”__的__形__式__，
二、课外素材 消防员抗震救灾过家门而不入
2013年4月20日8时02分，四川省雅安市芦山县发生7.0级地震。在得 知家乡发生大地震后，什邡市消防大队金河路中队战士何伟十分牵挂， 特别是在接到总队赴雅安增援抗震救援命令后，他主动请缨，要求前往 灾区一线与家乡父老并肩战斗。就这样，他怀着对家乡父老的深厚感情 和无限挂念，含泪踏上了返乡抗震救灾之路。
(6)一恸( tònɡ) (7)称心( chèn) (8)能彀( ɡòu ) (9)婉解( wǎn) (10)不能禁( jīn )
二、识记文中基础知识 1.解释下列词语的含义 (1)婉解：_婉__转__解__释__ (2)卿卿：_古__代__夫__妇__间__的__爱__称__，__多__用__于__女__方__ (3)虐民：_残__害__人__民__ (4)率性：_依__本__性__而__行__，__勇__敢__ (5)独善其身：_出__自__《__孟__子__·尽__心__上__》__。__原__意__是__自__己__尽__可__能__完__善__自__己__的___ _操__守__，__文__中__是__只__顾__自__己__、__苟__且__偷__生__的__意__思___
战友们得知何伟家人受伤的消息后，都劝他向带队领导说说，回家 去看看，但何伟说：“我知道家中父母、亲人安全就可以了，我在这里 参加救援也是一样的，家那边肯定有其他战友在帮助他们。”
【选材感言】 何伟“过家门而不入”不是因为不想家，不挂念家里的 亲人，而是作为人民子弟兵，他深知，在地震灾情面前，时间就是责任， 时间就是生命，让时间与死神赛跑，无疑是对生命最大的敬畏。作为奋 战在灾区的千千万万消防官兵中的一员，何伟只是反映这支抢险救援部 队的一个缩影。每当祖国有需要，每当人民有召唤，我们的子弟兵总是 冲锋在最前线。他们舍小我为人民、舍小家顾大家，如此大公无私、忘 我奉献的精神境界，彰显出当代军人的英雄本色。 【请你思考】 你觉得该素材能运用到哪类话题文章中？
答案
问题争鸣 争论话题
有人认为，林觉民明知“此举必败”，却义无反顾地投身光复事业，是 为天下人谋福；但也有人认为，他置父亲的期望于不顾，抛下妻儿，连 自己的家人都不能感受幸福，何谈天下！对此，你怎么看？结合文本， 说说理由。 我的观点：
答案
多读厚积 —— 读素材美文，积素养提技能
素材运用
一、课本素材
精读研析 —— 读课文题点，析思路明答案
教师用书独有
脉络梳理 课堂导语 学习目标
整体感知 下列对课文内容的分析和理解，不正确的一项是
√A.文章从文体上看，是一封写给妻子的书信，表面上写的是对妻子的眷顾，实际 上是写自己慷慨赴义的决心。 B.作者在第3、4段回忆了与妻子共同生活中的三件小事，这些事虽然都是只言片 语，却都能表现作者对妻子的爱。 C.作者回忆婚后生活，夫妻恩爱，携手并肩，窃窃私语，这更加增加了作者离别 妻子时的万分悲痛。 D.作者回忆的第三件小事是作者在赴义之前回家面对妻子的情景，这种欲言又止、 呼酒买醉的悲痛心情，实则是出于对妻子的关爱。
2.写出下列通假字及意义 (1)几家能彀：_同__“__够__”__，__能__够___ (2)念六夜四鼓：_通__“__廿__”__，__二__十__ 3.写出下列加颜色词的古义 (1)当亦乐牺牲吾身与汝身之福利 古义：_幸__福__。_ 今义：生活上的利益，特指对职工生活(食、宿、医疗等)的照顾；使生 活上得到利益。
运用示例
林觉民为造福天下，放弃了自己的幸福和生命，与心爱的人洒泪相别， 是因为他心中装有天下人。古人云：“死生亦大矣。”人生于世，当 “以天下人为念，当亦乐牺牲吾身与汝身之福利，为天下人谋永福也”。 为天下人而死，虽死犹生；只为自身利益而祸害他人，虽生犹死。无数 革命烈士、仁人志士，为了民族的利益，为了人民的安宁，抛头颅、洒 热血，浩浩的历史长河中，镌刻着他们鲜活的形象，传颂着他们不屈的 精神。
(2)汝可以模拟得之 古义：_想__象__。_ 今义：模仿。
4.解释下列加颜色词的意义
吾至爱汝：_副__词__，__极__、__最__ (1)至 吾爱汝至：_副__词__，__到__了__极__点__
(2)语
吾尝语曰：_动__词__，__告__诉__ 吾平生未尝以吾所志语汝：_动__词__，__告__诉__ 何事不语：_动__词__，__说__