最新苏教版初二八年级下册语文《石榴》同步练习题及阅读题答案课课练优秀名师资料

苏教版初二八年级下册语文《石榴》同步练习题及阅读题
答案课课练
苏教版初二八年级下册语文《石榴》
同步练习题及阅读题答案课课练
苏教版初二八年级下册语文《石榴》同步练习题及阅读题答案课课练
一、为加粗字注音
争研斗艳( ) 枯瘠( ) 丰腴( ) 盎然( )
二、填空
1(《石榴》选自《_____________》，作者_____________。

2(作者写“石榴”，意在讴歌__________________________。

三、为下面的句子加上标点符号
最可爱的是它的花那对于炎阳的直射毫不避易的深红色
1
的花单瓣的已够陆离双瓣的更为华贵那可不是夏季的心脏吗
四、课内阅读
?单那十茄形的骨朵已经就是一种奇迹了。

你看它逐渐翻红，逐渐从顶端整裂为曰瓣，任你用怎样犀利的劈刀也都劈不出那样的匀称，可是谁用红玛瑙琢成了那样多的花瓶儿，而且还精巧地插上了花,
?单瓣的花虽没有双瓣者的豪华，但它却更有一段妙幻的演艺，红玛瑙的花瓶儿由希腊式的安普剌变为中国式的金罍，殷、周时古味盎然的一种青铜器。

博古家所命名的各种锈彩，它都是具备着的。

?你以为它真是盛酒的金畾罍吗,它会笑你呢。

秋天来了，它对于自己的戏法好像忍俊不禁地破口大笑起来，露出一口的皓齿。

那样透明光嫩的皓齿，你在别的地方还看见过吗,
1(第?段主要写 ( )
A(骨朵 B(玛瑙 C(花瓶儿 D(奇迹
2
2(第?段中运用的修辞手法是 ( )
A(拟人 B(比喻 C(反问 D(对比
3(解释第?段的“皓齿”:__________________
4(上文主要写了__________________，流露了作者__________________感情。

5(上文的主要特点是 ( )
A(记叙、议论相结合 B.借物抒情
C(语言朴实 D(设置悬念
五、课外阅读
(一)
有些笋并不是在春天长出，而是在寒冷的冬天破土而出。

面对残酷的环境，它并没有为命运的捉弄而哀叹，相反它更
3
努力地加快了自己生长的步伐，因为它深知:只有艰苦的磨炼，才能成为最高大、粗壮的竹子。

我们今天的“冬笋”一词，也是它所创的奇迹。

笋在外部成长时，内部也产生了巨大的变化，竹形成了，中心空了，分节了，可见它越成长，反倒越“虚心”了。

笋是竹的芽，它也具有竹的一切精神。

它们毫不畏惧地坦然地面对大自然的选择和考验。

竹都是由笋长成的，但并不是所有的笋都能长成竹。

也有些被风雪冻死了，有些因缺水而干死了。

1(上文主要描写__________________，赞颂它
“____________________________”，“__________________”，
“__________________”的精神。

2(上文主要运用了__________________的修辞的手法。

3(上文和《石榴》的共同特点是 ( )
A.描写形象生动 B(采用了时间顺序
4
C(托物言志 D(语言朴实
4(在上文末写一段由“笋”及人的话。

(二)
小时候，吃瓜很甜，想到瓜长在蔓上，便以为瓜蔓很甜，常嚷着要吃瓜蔓。

终于能尝到瓜蔓了。

那是一个草绿色，卷曲着，身上布满了细毛而又坚韧无比的东西。

我迫不及待将它一刀两断，正当我兴高采烈地吮吸着汁水的时候，不觉呀然一惊。

那是一种与我想像完全不同的味道。

从此，我便再也没有碰过那个让我厌恶的东西。

长大后，才懂得:原来瓜蔓将所有的甜分都给了瓜，自己却什么都没留，清贫一生。

所以瓜总是甜的，蔓总是苦的。

瓜蔓，自始至终都只是一个传输工具，一个成长中的阶梯。

它总是默默无闻地奉献着，工作着，将自己的全部交给了瓜，交给了它的事业。

5
盛夏，当炎热、口渴、干燥缠绕着你的时候，若拥有一个西瓜，你会珍视它，赞美它，却没有人会记起它背后的那根蔓;当有人种出一个巨大无比的西瓜时，人们只惊羡它的硕大，然而它背后的蔓，却无人记得。

1(上文主要赞美__________________。

2(文中最能概括瓜蔓性格的句子是 ( )
A(那是一个草绿色，卷曲着，身上布满了细毛而又坚韧无比的东西。

B(原来瓜蔓将所有的甜分都给了瓜。

C(它总是默默无闻地奉献着，工作着，将自己的全部交给了瓜，交给了它的事业。

D(若拥有一个西瓜，你会珍视它，赞美它。

3(第2段在文中起什么作用,
4(在上文末添加一段由物及人的文字。

6
初二, 石榴, 练习题, 阅读题
7。