二年级下册数学教案-5.1买电器北师大版

二年级下册数学教案5.1买电器北师大版
教案：二年级下册数学教案5.1买电器
我是一名经验丰富的教师，下面是我根据北师大版二年级下册数
学教材第5.1节《买电器》的内容，为学生们准备的教案。

一、教学内容
本节课的教学内容主要来自北师大版二年级下册数学教材第5.1
节《买电器》。

本节课的主要内容是让学生们掌握用减法计算在购买
电器时找回零钱的方法。

二、教学目标
通过本节课的学习，我希望学生们能够掌握用减法计算在购买电
器时找回零钱的方法，并能够运用到实际生活中。

三、教学难点与重点
本节课的重点是让学生们掌握用减法计算在购买电器时找回零钱
的方法。

教学难点是如何让学生们理解并能够运用减法计算找回零钱。

四、教具与学具准备
为了帮助学生们更好地理解和掌握减法计算找回零钱的方法，我
准备了一些的教具和学具。

教具有计算器和一些电器模型的图片，学
具有练习本和笔。

五、教学过程
1. 引入：我会在课堂上引入一个实践情景，比如模拟一个购买电
器的场景，让学生们观察并思考如何计算找回零钱。

2. 讲解：我会通过展示电器模型的图片，向学生们解释在购买电器时如何使用减法计算找回零钱。

我会用实际的例子来说明，比如购买一个价值30元的电器，给了50元，如何计算找回20元。

3. 练习：我会给学生们一些随堂练习题，让他们亲自计算找回零钱的方法。

我会鼓励学生们互相交流和讨论，共同解决问题。

六、板书设计
在课堂上，我会利用板书来帮助学生们理解和记忆减法计算找回零钱的方法。

我会用简洁明了的图表和公式来展示计算过程。

七、作业设计
为了让学生们巩固所学的内容，我会布置一些相关的作业题。

例如：
1. 小明购买了一个价值25元的玩具，给了30元，请计算小明找回的零钱是多少？
答案：小明找回的零钱是5元。

八、课后反思及拓展延伸
在课后，我会反思本节课的教学效果，并根据学生的表现进行拓展延伸。

我会鼓励学生们将所学的知识应用到实际生活中，比如在购买物品时尝试自己计算找回零钱。

重点和难点解析
在上述教案中，有几个重要的细节是需要重点关注的。

这些细节对于学生理解和掌握减法计算找回零钱的方法至关重要。

一、引入实践情景
在教学过程中，引入实践情景是一个非常重要的环节。

通过模拟一个购买电器的场景，学生们能够更加直观地理解和感受到实际生活
中如何使用减法计算找回零钱。

这个实践情景的引入能够激发学生的
兴趣，提高他们的参与度，并且帮助他们将所学的知识与现实生活相
结合。

二、讲解例题
讲解例题是教学过程中的另一个重要环节。

通过展示电器模型的
图片，并用实际的例子来说明如何使用减法计算找回零钱，学生们能
够更加清晰地理解减法计算的步骤和方法。

我会详细解释每一步的计
算过程，确保学生们都能够跟上并理解。

三、随堂练习
随堂练习是帮助学生们巩固所学内容的重要手段。

我会给学生们
一些实际的练习题，让他们亲自计算找回零钱的方法。

这个环节可以
让学生们将所学的知识应用到实际问题中，加深对减法计算的理解和
记忆。

同时，通过互相交流和讨论，学生们可以互相学习和解决问题，提高他们的合作能力。

五、板书设计
板书设计是为了帮助学生们更好地理解和记忆减法计算找回零钱
的方法。

我会利用板书来展示计算过程和关键步骤，以简洁明了的方
式呈现。

通过板书的辅助，学生们可以更加直观地观察和理解计算过程，有助于加深对知识点的记忆。

六、作业设计
作业设计是为了让学生们巩固所学的内容，并培养他们自主学习
的能力。

我会布置一些相关的作业题，让学生们在家中独立完成。

这
些题目将会涵盖本节课所学的知识点，帮助学生们巩固记忆，并提高
他们的解题能力。

七、课后反思及拓展延伸
在课后，我会进行反思和拓展延伸。

我会思考本节课的教学效果，评估学生们对减法计算的理解程度，并根据学生的表现进行进一步的
指导和支持。

同时，我会鼓励学生们将所学的知识应用到实际生活中，比如在购买物品时尝试自己计算找回零钱。

这样的拓展延伸能够帮助
学生们更好地理解和应用所学知识，培养他们的实际操作能力。

本节课程教学技巧和窍门
1. 语言语调：我会在讲解过程中使用清晰、简洁的语言，并且注
意语调的起伏和节奏。

通过生动有趣的表达方式，我能够吸引学生的
注意力，并激发他们的兴趣。

3. 课堂提问：在讲解过程中，我会适时提问学生，以促进他们的
思考和参与。

通过提问，我能够了解学生们的理解程度，并及时解答
他们的疑问。

同时，提问也能够激发学生们的学习兴趣，提高他们的
专注力。

4. 情景导入：在引入实践情景时，我会尽量使用生动有趣的方式，比如模拟一个购买电器的场景。

通过情景导入，学生们能够更加直观
地理解和感受到实际生活中如何使用减法计算找回零钱，从而提高他
们的学习兴趣和参与度。

教案反思：
在课后，我会进行教案的反思，思考教学过程中的优点和不足之处，并寻找改进的方法。

我会思考是否有更好地讲解例题的方式，是
否给了学生足够的时间进行思考和解答，以及是否有效地引导学生们
理解和记忆减法计算的方法。

同时，我也会根据学生的表现和反馈，
调整教学策略，以更好地满足他们的学习需求。

课后提升
为了让学生们巩固本节课所学的减法计算找回零钱的方法，我设
计了一些课后练习题。

这些题目涵盖了不同的情景和难度，以帮助学
生们更好地应用和加深对知识点的理解。

1. 小华购买了一支价值18元的笔，给了20元，请计算小华找回
的零钱是多少？
答案：小华找回的零钱是2元。

2. 小明买了一本价值25元的书，给了30元，请计算小明找回的
零钱是多少？
答案：小明找回的零钱是5元。

3. 小红买了一支价值12元的铅笔，给了20元，请计算小红找回
的零钱是多少？
答案：小红找回的零钱是8元。

4. 小刚买了一辆价值35元的玩具车，给了50元，请计算小刚找
回的零钱是多少？
答案：小刚找回的零钱是15元。

5. 小丽买了一块价值48元的蛋糕，给了60元，请计算小丽找回
的零钱是多少？
答案：小丽找回的零钱是12元。

通过这些课后练习题，学生们能够进一步巩固减法计算找回零钱
的方法，并提高他们的解题能力。

我会鼓励学生们独立完成这些题目，并在课堂上进行讲解和讨论，以便及时解答他们的疑问。

同时，我也
会根据学生的表现和反馈，适时调整教学策略，以更好地满足他们的
学习需求。