大班语言教案及教学反思《绕口令狗和猴》

大班语言教案及教学反思《绕口令狗和猴》
教学背景
本教学活动针对大班年龄段（4-5岁），旨在通过有趣的绕口令帮
助孩子们提高语言表达能力，增加词汇量和语音的准确性。

教学目标
1.通过绕口令的学习，让孩子们练习发音、语速和语调，提
高口语表达能力。

2.帮助孩子们增加词汇量，学习和掌握一些难度较大的单词。

3.增加孩子们对语言学习的兴趣，激发其学习欲望。

教学内容
1.介绍绕口令的定义、特点和作用。

2.选择一首简单的绕口令进行教学和演练，如《绕口令狗和
猴》。

绕口令狗和猴，狗狗闲逛偷东西，猴猴看到来拉毛。

狗狗跑了呀跑了，猴猴咳嗽哈咳嗽，唉呀咳倒了。

教学步骤
1.引入绕口令的概念，帮助孩子们了解绕口令的特点和作用，
激发学习兴趣。

2.教师朗读《绕口令狗和猴》，要求孩子们仔细听和观察。

3.教师分步骤地教孩子们绕口令的内容，并示范正确的发音、
语速和语调。

4.教师指导孩子们练习绕口令，分别让学生个别练习和集体
练习，提高练习效果。

5.鼓励孩子们互相组队，进行比赛或比拼，加强记忆和练习
成果。

教学评估
1.教师观察和记录孩子们练习的成果，包括发音、语速和语
调等方面。

2.进行绕口令比赛或比拼，评选出发音准确度高、语速流利、语调适当的优胜者。

教学反思
1.教学设计方面：本教学活动采用了口语实践的方式，更新
了孩子们对语言学习的认识，进一步加强了对语言学习的兴趣。

2.教学效果方面：这次教学活动，孩子们在练习绕口令过程
中提高了语音表达的准确性和流畅度，增加了他们的词汇量，使孩
子们对语言学习产生了新的兴趣和激情。

3.改进方案：教学中应更多的考虑孩子们的兴趣，激发他们
的学习欲望，在设计教学过程时更注重带有趣味性、活泼的学习方式。