人教2011版道德与法治七年级上册《生命的思考 第九课 珍视生命 守护生命》_62

第九课珍视生命
第一课时守护生命
【教学目标】
教学重点：掌握一些自救自护的常识和方法，提升自我保护的意识和水平
教学难点：守护精神更需要注重精神的养护
教学过程
一、导入新课
多媒体出示一张图片，游戏里的人物死了，通过加血能够复活。

老师提问：现实中的人能够像游戏一样复活吗，人能够有多条生命吗？
学生回答：不能够，生命只有一次。

师：生命是宝贵的，每个人的生命只有一次，所有我们要珍视生命，守护生命。

二、自主学习（让学生在书本里面找答案,五分钟时间）
多媒体展示本课的问题，让学生思考。

1.怎样守护生命？
2.怎样爱护自己的身体？
3.列举一些自救自护的方法？
4.我们为什么要养护精神？
5.我们如何养护精神家园？
三、新课讲授
（一）爱护身体
1.守护生命首先要注重自己的身体
活动一：多媒体展示关于爱护身体的名言
身体发肤受之父母，不敢毁伤，孝之始也。

——《孝经·开宗明义》
身体是革命的本钱。

——毛泽东
忽略健康的人，就是等于在与自己的生命开玩笑。

——陶行知
健康是对于自己的义务，也是对于社会的义务。

——富兰克林
谈一谈：身体发肤受之父母，你是怎样对待自己的身体的？你养成健康的生活方式了吗？举例说明。

学生回答：每天吃早餐，运动一小时，不吃垃圾食品，有病即时就医等等。

教师与学生一起学习p101相关链接
教师总结：守护生命首先要注重自己的身体。

关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。

2.守护生命要注重自己的内在感受，珍视肉体生命
多媒体出示一段材料：2011年3月10日下午，安徽省阜阳县柴集小学四名女生相约赴死，在服用了一百片安眠药后，被校方发现并即时送往医院抢救。

到3月13日上午，四名女孩已经全部脱离危险，相继出院。

据称，四名女童自杀是为了彼此的友情。

近年来，中国未成年人自杀或者“准”自杀行为逐年增多，甚至相关资料显示，中国儿童自杀居世界第一。

提问：
（1）．造成儿童轻生的原因有哪些？
（2）．你想对那些不珍视自己生命的儿童说些什么？
教师总结：随着年龄增长、心智发育，我们更加注重自己的内在感受。

当某些内心需要，如爱、被承认、被接纳、尊严、自由等得不到满足时，有的人经不起一时的挫折，容易做出过激的行为，甚至伤害自己的身体。

3.守护生命要提升安全意识
1.探究与分享：分小组讨论，并实行一次自救自护的演练
第一组：发生火灾；第二组：发生交通事故；第三组：发生地震
第四组：发生校园欺凌; 第五组：学会报警
学生演练后，教师根据实情展示相关素材，加深学生的理解和掌握。

教师总结：在生活中，我们会面对一些客观存有的、非人力可抗拒的自然灾害，或一些人为灾难。

我们需要增强安全意识、自我保护意识，提升安全防范水平，掌握一些基本的自救自护方法。

（二）养护精神
教师提问学生：同学们，你们知道贝多芬吗？学生回答：略。

（多媒体展示贝多芬的简介，让学生明白贝多芬是通过他的精神谱出了“命运交响曲”，从而导出养护精神。

1.守护生命需要注重并养护我们的精神
阅读探究与分享 (教材P102－103)
思考：
（1）．在集中营里，女画家费利德为什么要教孩子们画花卉、人物和窗外的风景？
（2）．人们为什么将这些儿童的绘画作品称为“人类文化皇冠上的钻石”？
教师总结：我们每个人活着，除了要注重生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。

2.精神发育与物质生活条件和外部环境的关系
多媒体播放一个视频
视频中的女孩，叫岑凤梅，她来自梧州岑溪市南渡镇杨冲村的一个残缺贫困的家庭。

岑凤梅的父亲在十多年前因病去世，留下三个子女，她的母亲在她父亲去世后不久也改嫁他乡，她因父亡母嫁成了孤儿。

2016年，她考上桂林师范高等专科学校，面对巨额学费，踌躇莫展，但她求学心切，每天卖竹笪挣学费和生活费，不过一张竹笪只能卖几毛钱，一天下来也挣不到十元钱。

后来这个视频中的女孩引起了岑溪人民的热切注重，百姓牵挂这个女孩，得到了政府和热心人士的协助！最终女孩如愿上学。

提问：我们岑溪的凤梅同学在艰难困苦的环境中仍然坚持学习，丰富自己的精神世界说明了什么？
教师总结：我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。

即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下，只要我们守住自己的心灵，仍然能够看到真、善、美。

相反，过度的物质追求、物质攀比，容易使我们丧失对真、善、美的体验，丢失精神世界的财富。

3.在个人精神世界的充盈中发扬民族精神
多媒体出示杭州G20峰会文艺演出的几张图片。

提问：图片中哪些展示了中国的传统文化？日常生活中我们能够从哪些方面丰富自己的精神生活？
生答：略。

教师总结：守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。

三、课堂总结
通过这节课的学习，我们了解了维护健康的重要性和要求，学会了自救自护，懂得了守护生命要注重并养护我们的精神。

也许我们的理解还太感性，还不太成熟，有待完善。

但不容置疑的是，我们一定要爱护生命，把握好生命中的每个阶段，积极进取、奋勇直前、充实人生
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