2021-2022学年体育与健康二年级上册---人教版《队列队形》(教案)-

《队列队形》教学设计
一、教材分析
队形队列练习，是课程标准学习领域目标中发展体能的活动与内容。

是指全体学生按照统一的口令、一定的队形进行各种简单的协同一致的动作，以及在原地或行进中所做的各种队形和图形的变化。

队列队形是小学体育教学的基本内容之一，队列队形是对身体姿态和空间体位感觉的基本训练，也是组织集体活动，培养组织纪律性和整齐一致的重要手段。

它能够帮助学生养成身体的正确姿势，培养学生自信坚毅的个性，具有听从指挥、遵守纪律的品质，使学生拥有良好的气质和奋发向上的精神面貌，对全面发展学生的身体具有良好的锻炼效果。

二、教学目标
1、知识与技能：使学生初步形成站立、行进的正确身体姿势和良好习惯；掌握上课和集会的队列、队形的方法；发展学生快速集合和进行队列队形练习的能力。

2、过程与方法：掌握集合整队,通过游戏示范让学生懂得如何进行队列队形练习。

3、情感态度与价值观：通过游戏提高上课兴趣,培养学生团结互助的精神。

三、教学重难点
重点：队形队列基本方法的练习
难点：集合整队方位变化，如何正确找到自己位置
四、教学方法
1、语言激励教学法
低年级学生，生性活泼好动，喜欢形象，生动的事物，但我们队列队形教学习，是枯燥和呆板的，通过表扬激励表现好的学生，来集中学生的注意力，调动练习的积极性。

2、示范模仿练习法通过教师示范、学生模仿，把动作做规范和用语言讲解清楚，让学生仔细听，利用小学生好奇、爱新鲜的心理特征，激起他们训练的热情。

3、多练少讲
4、游戏竞赛教学法
贴近生活，具有挑战性的游戏是学生喜爱的活动，在教学过程中，把教学内容和过程，溶于游戏的全过程，使游戏的过程是学生增知识，陶情操，寻快乐，游戏的过程是探索目标的全过程。

五、教学过程
整个教学过程主要分为四个阶段：
（一）热身阶段
起到了热身的作用。

（二）活动展开阶段
主要学习多种简单的、基本的队列队形的方法，通过教师讲解示范、学生的模仿以及多个方向的集体练习，使学生初步掌握基本的队列队形的方法。

（三）游戏阶段
加入小游戏，让每个学生都积极参与，从而锻炼学生的身体素质（四）身心放松阶段
经过整堂课的学习与练习，学生的身心都会疲惫，通过"深呼气、和肢体抖动"活动，使身心得到放松。