中考古诗词鉴赏专题复习

中考古诗词鉴赏专题复习
广安市近五年诗词赏析题
考情分析：诗歌均来自教材，且以八年级、九年级为主，考题以主观题为主，分值4分。

考查重点：1、诗歌内容情感。

2、名句理解。

3、手法分析。

诗歌中常见的思想感情：
忧国伤时：如揭露统治者的昏庸腐朽；反映离乱的痛苦；同情人民的疾苦；对国家民族前途命运的担忧。

建功报国：如建功立业的渴望；保家卫国的决心；报国无门的悲伤；山河沦丧的痛苦；年华消逝，壮志难酬的悲叹；揭露统治者穷兵黩武；理想不为人知的愁苦心情。

思乡怀人：羁旅愁思；思亲念友；边关思乡；闺中怀人。

生活杂感：昔胜今衰的感慨；借古讽今的情怀；青春易逝的伤感；仕途失
意的苦闷；告慰平生的喜悦。

7——9年级诗词思想情感归类
一、诗歌常见的思想内容
热爱祖国大好河山、忧国忧民、怀古伤今、反对战争、追求和平、蔑视权贵、愤世嫉俗、怀才不遇、寄情山水、归隐田园、登高览胜、惜春悲秋、忆友怀旧、思乡念亲、相知相亲、别恨离愁等。

二、诗歌题材类别及情感
（一）山水田园诗
主要描写田园风光或劳动场景，给读者展现出一种自然美，或反映出诗人对劳动人民的朴素的思想感情。

一般较清新、自然、质朴，富有生活情调。

情感：对大好河山的热爱赞美；寄情山水田园的悠闲淡泊；心物相融、物我两忘的恬淡幽情；借自然风光排遣孤清寂寞等。

（二）赠友送别诗
送别诗一般表现离情别绪，或留恋、或安慰、或嘱咐、或祝愿，有伤心、有惆怅、有期望，表达对友人的依依惜别之情。

一般来讲，其感情色彩比较悲凉。

情感：依依惜别的惆怅；情意深长的祝福；关切的勉励慰藉；别易聚难的感伤；前途渺茫的凄怆等。

（三）边塞征战诗
常写奇特的边塞风光，悲壮的沙场征战，寂寞的军旅生活，凄楚的对月思亲或者渲染边塞苦寒的处境，或者状写兵士的艰苦生活。

情感：对边塞雄奇瑰丽、奇异独特风光的赞叹；保家卫国、建功立业的豪情壮志；奋勇杀敌、英勇无畏的英雄气概；征人怀乡、思念亲友的归家情愫；对残酷战争的反对和对和平的渴望。

（四）行旅诗
主要表现行旅之人的旅途寂寞、艰辛，以及对故乡和亲人的思念。

（五）咏物诗
咏物诗一般表面写物，而实际上往往在这一表面的形象下寄托了诗人的情怀或思想。

在写法上最突出的特色是托物言志。

常见事物所暗含的情感：梅的清高芳洁、傲雪凌霜、坚强、不屈不挠；兰、荷的高洁；笛声的思乡怀远；竹的气节、劲健、积极向上；菊的高洁、脱俗、
隐逸；松的坚贞、傲雪斗霜、有凌云志；柳的柔情、惜别怀远；梧桐的凄凉、悲伤；桃花的美人之喻；杨花飞蓬的离散、漂泊之意；杜鹃的凄凉哀伤、有归家之意；牡丹的富贵美好；禾黍代表国家昔盛今衰之悲情；青鸟往往与男女恋情与婚嫁有关；鸾鸟、凤凰喻忠臣、贤士；鹧鸪、寒蝉喻离愁别绪、羁旅伤感之情；鸿雁借指书信，也表思乡之情；鸿鹄骏马大鹏喻志向远大之人；月喻思乡怀远；日落、夕阳、秋天、流水代表时光飞逝，生命短暂；灞桥易水多与送别有关；夕阳、西风、残照既表示个人沉浮的身世命运，也代表历史的沧桑变化；《阳关三叠》多写故人友谊；《关山月》《梅花落》多指乡思乡愁；杜康喻酒；贾生、屈原指怀才不遇之人；琴瑟喻夫妇感情和谐，也喻兄弟朋友的情谊。

（六）咏史怀古诗
一般来说，怀古诗不仅要叙古事写古人，而且要融入诗人自己的感受与评论。

有时则是借古讽今，曲折地反映自己对现实的关注。

情感：历览历史点滴，发表冷静思考；借古讽今，评论古代得失，讽谏当今朝廷；借古伤己，悲吟古人际遇，感伤个人情怀等。

（七）爱情诗
自由美好的爱情向往；相亲相爱的真挚情意；空闺独守的思念和幽怨；阴阳两隔的悼亡；情梦难圆的遗憾等。

三、表达技巧
1、表达方式：诗词中主要运用叙述、描述、议论、抒情四种表达方式，这其中描写、抒情是考查的重点。

常见的景物描写角度：
时间——早晚、四季
视角——远观、近看、仰望、俯瞰、平视
感官——视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉
动静——动态、静态、动静结合、以动衬静等
虚实——虚写、实写、虚实结合等
色彩——形声色、色彩鲜明、色彩斑斓等
抒情方式：
直接抒情——直抒胸臆
间接抒情——借景抒情、寓情于景、以景衬情、融情入景等。

2、修辞手法：比喻、拟人、借代、夸张、互文、通感、双关、对比、反语、反复等。

3、表现手法（艺术手法）：直抒胸臆、借景抒情、情景交融、托物言志、用典、铺垫、象征、对比、映衬烘托、扬抑、以小见大、借古抒怀、借古讽今、白庙、动静关系（动静结合或以动衬静）、虚实结合、比兴、联想想象等。

4、结构形式：诗歌结构形式常见的有首尾照应，开门见山、层层深入，先总后分，先景后情、卒章显志，过渡、铺垫、伏笔等。

四、诗歌语言风格
语言风格：刚健雄奇、悲壮苍凉、沉郁顿挫、豪迈飘逸、慷慨旷达、含蓄委婉、通俗易懂（明白如话）、平实质朴、平淡深远、华美绚丽、清新明丽、秀丽恬淡、简洁明快等。

语言表达效果：真挚感人、动人心魄、催人泪下、意境高远、情景交融、耐人寻味、言有尽而意无穷等。

五、常用意境术语
大海、大江等：阔大雄奇、雄浑壮美、雄奇瑰丽、恢宏高远、浩瀚辽阔
庭院、山林等：凄清悲凉、萧瑟凄凉、孤寂冷清、灰暗阴冷、幽静凄清
清静幽远、静谧清幽、深邃悠远、清静悠闲山原、塞外、江湖等：苍凉悲壮、雄浑苍凉、悲壮苍凉、苍茫辽阔
田园、山水等：宁静恬淡、恬静优美、清新明丽、优美宜人
六、常见题型及答题要点（切莫忘记读诗词题目和注释）
（一）炼字类（品味关键字词）
1、解释该字词诗句中的含义，或指出该字词的特殊之处（是否词类活用，使用了怎样的手法）。

2、展开联想，进行景象描述。

3、指出该字词写出了事物的什么特点，表达了诗人怎样的感情。

（二）意象意境类
1、找出意象，概括特点或描述画面。

2、指出技巧。

3、分析效果，或点明情感。

（三）品味关键句：诗句含义+手法技巧+主旨情感
（四）品析思想感情
通过什么内容，采用什么手法，抒发（寄寓/揭露）什么感情（忧国忧民之感慨、国破家亡之痛楚、游子逐客之凄凉、征夫思妇之幽怨、怀才不遇之寂寞、报国无门之激愤、建功立业之豪迈、自由悠闲之恬淡、秀美山河之热爱、亲情友情之真挚、归耕隐居之乐、黑暗官场之苦、离别思念之绪、贬官谪居之恨、时光易逝韶光不再之感慨）。

（五）概括评价诗歌内容：这是一首什么样的诗+诗歌各句分别写了什么+通过什么手法+抒发什么情感+评价（总分总式）
（六）一般答题程式：
这是一首什么类型的诗，诗人用哪些景物组成了怎样一幅画卷（或通过什么形象的描写刻画），寄寓了诗人怎样的思想情感。

在艺术特色上：这首诗采用了……（表达方式、修辞手法、表现手法）技法，写出了……的……特点，表现了（突出了）……思想感情，起到了……作用。