四年级上册1.1

四年级上册1.1
1. 教学目标
* 知识与技能：通过研究，学生能够正确读、写非整万的数，掌握园和角的概念，并能够绘制园和角的形状。

* 过程与方法：培养学生观察、发现、归纳和验证的惯，激发学生的好奇心和求知欲，培养数学思维和创造性思维能力。

* 情感态度与价值观：通过研究，让学生认识到数学在生活中的重要性，积极发现和探究数学与生活的联系，培养正确的研究态度和价值观。

2. 教学重难点
2.1 教学重点
* 掌握非整万的数的读法和写法。

* 掌握园和角的概念，并能够绘制园和角的形状。

2.2 教学难点
* 正确理解园的概念，并能够准确地绘制园的形状。

* 掌握角的概念，并能够准确地绘制角的形状。

3. 教学准备
* 教师准备：教师制作好教具、课件，复教材内容，做好课堂设计和策划。

* 学生准备：学生带好铅笔、橡皮等文具。

4. 教学过程
4.1 情境导入
教师呈现一张生动有趣的图片，引导学生展开联想，进入研究状态。

例如，呈现一张果园的图片，告诉学生今天我们要学园。

4.2 新课讲解
1. 教师介绍非整万的数的读法和写法，并通过图示进行讲解。

2. 引入园和角的概念，通过示例呈现其形状和特点，并让学生进行观察和思考。

3. 结合教具，让学生实际观察、感受和操作，掌握园和角的概念和形状。

4.3 讲解示范
1. 教师示范读写非整万的数，让学生跟随读写。

2. 结合实际问题，让学生运用所学知识进行计算和解决问题。

4.4 练巩固
1. 师生互动：通过互动问答、游戏等形式，巩固所学知识，并让学生更好地理解和运用。

2. 个性化练：针对学生的不同程度和需求，让学生进行个性化的练和巩固。

4.5 教学总结
通过师生共同总结，让学生对所学知识进行回顾和梳理，明确
自己的不足和进步，并提出合理的建议和要求，以进一步提高研究
效果。

5. 教学反思
本节课教学内容新颖、生动，寓教于乐、形象直观。

通过情境
导入、新课讲解、讲解示范、练习巩固、教学总结等环节，满足了
学生的认知需要和学习兴趣，激发了学生的学习热情和创造性思维。

但在教学中，仍存在一些问题和不足，例如：个别学生难以理解园
和角的概念，需要教师多加解释和细心指导；教学课件过于复杂，
需要简化和优化，以提高学生的学习效果。

因此，教师在今后的教
学中，需要不断改进工作，提高自身教学能力，进一步提高教学效果。