作文基础十

（遭遇险情）
• 1、那时我上幼儿园，有一天上课。 我看见旁边有把椅子没人坐，椅子 上面有个窟窿。那个窟窿特别小， 我试了试，也就小手指头能进去。 能不能把食指伸进去呢？
• 2、于是我硬把右手食指往窟窿里 杵。我一边杵一边扭动食指，食指 就一点一点往下走，走到半截，食 指骨头节被卡住了，我便使劲用左 手砸，右手食指这才杵下去。我为 了使右手食指下去出了一头汗，现 在我自认为胜利了，高兴极了。
准备： 我们决定滑雪山。 经过： 我滑雪山的时候胆子小极了。 结果： 从那以后，我至今没有再去滑雪山。 作者是怎么给《一件小事》完成的六要素呢？ 我们可以使用“自己问自己——自己回答” 的方法
先选择一件小事： 我滑雪山。 如何完成时间： 自己问自己：我滑雪山发生在什么时间？ 自己回答：上个星期天。
• 不由自主，我往后退了两步。你说，到公 园放松一下就放松一下吧，我干吗滑什么 雪山呢？如果不上来也用不着这么心惊肉 跳了。可是，如果不滑了，从山后面的梯 子退下去，我这个大小伙子还能算大小伙 子吗？怎么办，看来我如果不要“胆小鬼” 这个罪名，只有豁啦！
• 3、我已经没有退路了，只好挺挺胸脯，跺 跺脚，尽量装作一副无所谓的样子，小心 地坐在雪山上，由于眼晕，不由得还闭上 了双眼，就感觉像有人推了我一把似，耳 边响起了风声，我的心脏也骤然停止工作， 似乎直至我滑到地面才恢复了跳动。
• 3、但是就在我要把食指抽出来的 时候，我才大吃一惊。我的手指头 比窟窿粗，进去时费劲，出来就更 不好办了。椅子都被我提拉起来了， 可我的手指头还在窟窿里面卡着。 然而这时，我想起爸爸说过的话： "遇到紧急情况，不要惊慌，要镇 定。
• "对， 要镇定！我开始镇定， 带着窟窿里的手指头听老师讲 课，直到下课，我才抱着椅子 对老师说："老师，我的手指头 卡在这个窟窿里了，怎么也拔 不出来。"
作文基础
一个题目向一篇文 章的转换（之一）
——蒋哲
学：一件小事（滑雪山）
• 上个星期天，我来到了久违的陶然亭 公园。紧张的期末复习考试终于结束了， 爸爸为了让我放松一下。我们决定滑雪山。 时间过得真快，如今我已经11岁了。个子 高了，身上也有肉了，而且身体还特别结 实。邻居里那些最挑剔的老奶奶全说我是 一个大小伙子了。不过，好几年没滑雪山 了，这次来到雪山底下，不知怎么那两条 腿却发软。好不容易爬到雪山顶上，却又 怎么也不敢往下边看，手心开始出汗，心 脏“咚咚”地一阵狂跳。
• ⑷准备答案种种，比如： 我打开本。 我回忆老师课上讲的内容。 我打开本，回忆老师课上讲的内容。
• ⑸结果答案种种，比如： （比如经过是“我精神总是不能集中，耽误 了好多时间”） 天黑的时候，我还是没有写完。 爸爸下班了，我还在写作业。 夜里十二点，我的作业还没有完成。
练：
读下面文章—— 一件小事
如何完成经过： 自己问自己：我滑雪山的时候具体什么样？ 自己回答：我滑雪山的时候胆子小极了。
如何完成结果： 自己问自己：我滑雪山，如果特别胆小，最 后的结果什么样？ 自己回答：从那以后，我至今没有再去滑雪 山。
• 这，就是作者完成《一件小事》这篇文章 六要素的全过程！ • 之后，因为经过是记事文中最重要的一个 要素，所以，只需要把“经过”写成一个、 或者几个段落，文章就可以写成。
• 如何完成地点： • 自己问自己：我滑雪山发生在什么地 点？ • 自己回答：我来到了久违的陶然亭公 园。
如何完成起因： 自己问自己：我为什么滑雪山？ 自己回答：紧张的期末复习考试终于结束了， 爸爸为了让我放松一下。
如何完成准备： 自己问自己：我滑雪山之前做了什么准备？ 自己回答：我们决定滑雪山。
• 上面记事文《一件小事》的作者则写出了 下面的几个段落—— 1、 时间过得真快，如今我已经11岁了。 个子高了，身上也有肉了，而且身体还特 别结实。邻居里那些最挑剔的老奶奶全说 我是一个大小伙子了。
• 2、不过，好几年没滑雪山了，这次来到雪 山底下，不知怎么那两条腿却发软。好不 容易爬到雪山顶上，却又怎么也不敢往下 边看，手心开始出汗，心脏“咚咚”地一 阵狂跳。说不好上刑场要被枪毙的人，是 不是就是这种感觉。
• 说不好上刑场要被枪毙的人，是不是就是 这种感觉。不由自主，我往后退了两步。 你说，到公园放松一下就放松一下吧，我 干吗滑什么雪山呢？如果不上来也用不着 这么心惊肉跳了。可是，如果不滑了，从 山后面的梯子退下去，我这个大小伙子还 能算大小伙子吗？怎么办，看来我如果不 要“胆小鬼”这个罪名，只有豁啦！
• “怎么样？”有人拍着我的头在问，是爸 爸。“还行。”我故作平静地回答。爸爸 问我还滑不滑，我说我这么大了，老玩这 些太没意思。爸爸似乎很满意我的回答， 冲我点点头，然后请我去吃冷饮。而我却 连自己到底吃的是什么都全然不知。
•
有这样的几个段落，在这几个 段落之前加上时间、地点、起因、 准备，在这几个段落之后，加上结 果，文章也就写完啦！
导：
• 写《一件小事》这样的记事文，首先要学 会写记事文的六要素。 • 要素是指十分重要的因素，缺了它就不行 的东西。 • 在我们生活中，这样的例子是很多的：
• 学习的要素是什么？学习的要素是预习、 听讲、复习…… • 玩游戏的要素是什么？玩游戏的要素是了 解游戏规则，找到游戏技巧，在游戏过程 之中不紧张…… • 做饭的要素是什么？做饭的要素是注意好 主料、辅料，注意好火候……
看：
• 文章题目：《一件小事（写作业）》 ⑴时间答案种种，比如： 有一天。 一次。 星期一。 放暑假的一天。 星期六的晚上。
• ⑵地点答案种种，比如： 在家里。 我回到家。 家里的咪咪已经睡着了。 放学以后的教室。 我趴在写字桌上。
• ⑶起因答案种种，比如： 老师留了许多作业。 我没有写完作业。 作业十分多。 今天放学后我踢了很长时间的球。 我参加小敏的生日宴会。
• 我已经没有退路了，只好挺挺胸脯，跺跺脚， 尽量装作一副无所谓的样子，小心地坐在雪山 上，由于眼晕，不由得还闭上了双眼，就感觉 像有人推了我一把似，耳边响起了风声，我的 心脏也骤然停止工作，似乎直至我滑到地面才 恢复了跳动。“怎么样？”有人拍着我的头在 问，是爸爸。“还行。”我故作平静地回答。
• 爸爸问我还滑不滑，我说我这么大了，老 玩这些太没意思。爸爸似乎很满意我的回 答，冲我点点头，然后请我去吃冷饮。而 我却连自己到底吃的是什么都全然不知。 从那以后，我至今没有再去滑雪山。
• 5、小时候什么都半懂不懂、似懂 非懂。平常因为这个爱犯错误，遇 到险情也会犯 错误。 • 分析—— • 你能够找出这篇文章的时间、 地点、起因、准备、结果和结果吗？
• 单项练习—— • 请你给上面这篇文章的“经过”重新 写一个时间、地点、起因、准备，重新写 一个结果。
• 写作—— • 请你以《一件小事》为题，先选择一 件具体的小事，然后完成这篇《一件小事》 的时间、地点、起因、准备、结果和结果， 最后把文章写出来。
• 一篇记事文，有好好多好多的句子，可是， 作者在写这些句子之前，脑子里必须有这 样几个句子——这几个句子无论如何是不 能忘记的，到底是什么句子呢？ • 实际就是这件事的时间、地点、起因、准 备、经过和结果。
• 上面这六个要素，就是记事文的六要素！ 比如上面我们给大家的文章—— 时间： 上个星期天， 地点： 我来到了久违的陶然亭公园。 起因： 紧张的期末复习考试终于结束了，爸爸为了 让我放松一下。
• 你学会了吗？ • 再见！

• 4、老师刚才看见我手指头杵在里 面，不知我要搞什么名堂，现在听 我一说，才明白过来，吓得脸都白 了。她一个人怎么也帮我弄不出来， 又叫来了好几个中班和小班的老师。
• 等我的食指终于被救出来之后，老 师和我急了："既然在上课的时候 手就卡进去了， 那你为什么不早 说呀？幸亏我下课下得早，要是时 间长喽，血液不能流通，你这手指 头就会怀死，弄不好得切下 去……"