2016秋组胚实验第5次课

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人体解剖学与组织胚胎学型考第5次形考作业课件

人体解剖学与组织胚胎学型考第5次形考作业课件

大脑半球
1、左心室 2、主动脉 3、胃毛细血管 4、右心房 5、静脉
体循环途径
心的位置
1、楔束 2、薄束核 3、内侧丘系交叉 4、内侧丘系 5、腹后外侧核
感觉传导路
1、中央前回 2、背侧丘系 3、内囊后肢 4、豆状核 5、大脑脚底
运动传导路
1、额上回 2、扣带回 3、胼胝体干 4、第三脑室脉络组织 5、顶枕沟
脑矢状切
1、中央沟 2、额上回 3、额叶 4、大脑皮质 5、顶叶
第五次形考作业
1、窦房结 2、房室交界区 3、房室束 4、浦肯野氏纤维 5、乳头肌
心传导系
பைடு நூலகம்
1、垂体 2、嗅球 3、三叉神经 4、迷走神经 5、锥体
脑底面
1、右心室 2、左肺动脉 3、左肺毛细血管 4、右肺毛细血管 5、左心房
肺循环途径
1、主动脉弓 2、上腔静脉 3、右心耳 4、前室间沟 5、左肺

组织胚胎学实习课教案

组织胚胎学实习课教案
病理学实习课教案
第5次课
授课教师
吴岳
专业技术职称
副教授
授课方式
小班
学时
3
年级
06级
专业、层次
临床医学本科
教材
病理学实习指导
授课题目
实习五复习课
实习目的:
复习总论各章节内容
内容与安排:
1.观看总论各章节录象片
2.结合多媒体课件讲解总论各章节所观察标本的要点
作业小结:
病理学实习课教案
第6次课
授课教师
吴岳
变性:肝脂肪变性
坏死:淋巴结干酪样坏死肾结核空洞形成脑脓肿(脑液化性坏死)
足干性坏疽肺结核坏死灶钙盐沉着皮肤溃疡
肺结核空洞形成
修复:脾贫血性梗死及其机化肺结核坏死灶周围包绕
镜片观察:萎缩:心肌褐色萎缩变性:肝脂肪变性脾小动脉玻璃样变性修复:肉芽组织
六、病例讨论
七、作业:
1.画图:肝脂肪变性(10╳40)脾小动脉玻璃样变性(10╳40)肝淤血(10╳40)肺淤血(10╳40
七、总结:
结合所观察标本总结。提问:
1.急性化脓性阑尾炎的病理变化特点是什么
2.脓肿的病理变化、类型和结局
作业小结:
病理学实习课教案
第4次课
授课教师
吴岳
专业技术职称
副教授
授课方式
小班
学时
3
年级
06级
专业、层次
临床医学本科
教材
病理学实习指导
授课题目
实习四:肿瘤
实习目的:
1.掌握肿瘤的概念、一般形态结构特点、肿瘤的异型性、生长与扩散方式
内容与安排:
一、介绍心血管系统疾病实习课的目的
二、复习理论课所学内容(提问):

组胚实验5(神经组织、皮肤、眼球)

组胚实验5(神经组织、皮肤、眼球)
• 神经组织实验内容
ห้องสมุดไป่ตู้1 理论课要点复习 2 神经组织,结构观察
多极神经元观察(脊髓) 假单极神经元观察(脊神经节) 其它神经元观察(大脑,小脑) 有髓神经纤维观察(坐骨神经) 触觉小体,环层小体观察(指皮)
指皮 (皮肤的分层, 表皮的基底层, 颗 粒层, 汗腺, 触觉小体, 环层小体)
眼球壁: 1 视网膜; 2 脉络膜; 3 巩膜
角膜分层: 角膜上皮, 前界层, 角膜基质, 后界层, 角膜内皮
前缘层 虹膜基质 虹膜上皮
黄斑macula lutea
视盘Optic disc (视神经乳头papilla of optic nerve)
实验报告
绘图:多极神经元 作业:
1、简述化学性突触。 2、简述血-脑屏障。 3、简述视网膜的组织结构。 4、试述神经元的形态结构和功能。 5、试述表皮的分层及各层的组织结构。
头皮 (毛囊, 皮脂腺, 竖毛肌, 汗腺)
皮肤分层: 1 角质层; 2 透明层; 3 棘层; 蓝箭头示真皮颗粒层 4 基底层; 5 真皮乳头层; 6 真皮网织层 红箭头示胶原纤维束
D F
体皮 示汗腺分泌部F和导管部D
头皮模式图
• 眼球 (眼球壁的层次, 角膜的层次, 巩膜静脉 窦, 角膜缘, 睫状体, 视细胞层,节细胞层)

组织学与胚胎学五年制试验课教学大纲

组织学与胚胎学五年制试验课教学大纲

《组织学与胚胎学》实验教学大纲课程代码:10271502课程名称:组织学与胚胎学英文名称:Histology and Embryology课程类型:学科基础课课程性质:必修课授课对象:五年制(临床医学、预防医学、放射医学、医事法学、信息管理、生物工程、护理学)开课学期:第2学期课程学时:40学时选用教材:《组织学与胚胎学实习指导》陈东主编科学出版社出版2003年授课地点:形态学实验中心执笔人:李树蕾(副教授)审核人:周莉(教授)编写单位:组织学与胚胎学系编写日期:2010年9月一、实验教学目标组织学与胚胎学实验课是完成本课程教学的重要环节。

其目的是使学生掌握显微镜的使用方法,在显微镜下能够辨认人体主要细胞、组织和器官。

理解受精卵发育过程和胚胎各系统器官的发生过程。

教师在实验教学中,以培养学生独立观察组织切片标本和电镜照片为主,通过课程结束前放映幻灯片和总结来验证学生观察的正确性。

在实验课中学生通过对所理论的验证、加深对理论知识的认识和理解。

通过综合实验锻炼学生的动手实践能力,使学生在学习中体验获得知识的快乐和提高能力的成就感。

通过创新性实验训练学生独立思考、分析问题和解决问题的能力。

三、实验教学内容实验一组织学绪论、细胞学(2学时)Introduction to histology and cell【实验要求】掌握:光学显微镜的使用方法;细胞的微细结构(脊神经节细胞)和细胞的超微结构(肝细胞电镜照片)。

了解:组织学与胚胎学的常用技术。

【实验内容】1. 观看《组织学技术》录像2. 录像片《The inner life of cell》哈佛大学制作3. 观察脊神经节细胞切片标本,作业:绘图和阅各种细胞器电镜照片【仪器设备】数码互动设备、多媒体、显微镜实验二上皮组织(2学时)Epithelial tissue【实验要求】掌握:单层柱状上皮、假复层柱状纤毛上皮、复层扁平上皮的形态特点和上皮细胞的特殊结构;熟悉:腺上皮的形态结构【实验内容】1.观察单层柱状上皮(绘图)、假复层柱状纤毛上皮、复层扁平上皮切片标本。

组胚实验报告答案(3篇)

组胚实验报告答案(3篇)

第1篇一、实验目的通过本实验,掌握显微镜的使用方法,观察和识别人体基本组织,了解各组织的结构特点和功能。

二、实验原理组织是构成人体的基本单位,由一群形态相似、功能相同的细胞和细胞间质组成。

本实验通过观察不同组织的切片,了解各种组织的结构特点。

三、实验用品1. 显微镜:一台双目显微镜,配以可调光圈和可调焦距。

2. 组织切片:上皮组织、结缔组织、肌组织和神经组织切片。

3. 显微镜镜头:低倍镜和高倍镜。

4. 染色液:伊红、苏木精等。

四、实验步骤1. 观察上皮组织切片(1)低倍镜下观察上皮组织的表面形态、细胞排列和细胞间质。

(2)高倍镜下观察上皮组织的细胞核、细胞质和细胞间质。

2. 观察结缔组织切片(1)低倍镜下观察结缔组织的纤维分布、细胞分布和细胞间质。

(2)高倍镜下观察结缔组织的纤维结构、细胞类型和细胞间质。

3. 观察肌组织切片(1)低倍镜下观察肌组织的纤维排列、细胞核和细胞间质。

(2)高倍镜下观察肌组织的肌纤维结构、细胞核和细胞间质。

4. 观察神经组织切片(1)低倍镜下观察神经组织的细胞排列、细胞核和细胞间质。

(2)高倍镜下观察神经组织的神经纤维结构、细胞核和细胞间质。

五、实验结果与分析1. 上皮组织切片(1)低倍镜下:上皮组织表面光滑,细胞排列整齐,细胞间质较少。

(2)高倍镜下:细胞核圆形,细胞质丰富,细胞间质较薄。

2. 结缔组织切片(1)低倍镜下:结缔组织纤维分布均匀,细胞分布较多,细胞间质丰富。

(2)高倍镜下:纤维呈网状,细胞呈梭形,细胞间质较多。

3. 肌组织切片(1)低倍镜下:肌组织纤维排列整齐,细胞核较集中,细胞间质较少。

(2)高倍镜下:肌纤维呈长条状,细胞核位于肌纤维中央,细胞间质较少。

4. 神经组织切片(1)低倍镜下:神经组织细胞排列整齐,细胞核较小,细胞间质较少。

(2)高倍镜下:神经纤维呈束状,细胞核较小,细胞间质较少。

六、实验结论通过本实验,我们成功观察了上皮组织、结缔组织、肌组织和神经组织的结构特点。

实验五-消化系统、呼吸系统、泌尿系统和生殖系统(组病)PPT课件

实验五-消化系统、呼吸系统、泌尿系统和生殖系统(组病)PPT课件

2021/3/12
10
新乡医学院三全学院组织学与胚胎学教研室
组织病理学实验组织学部分
消化管 消化腺 呼吸系统 泌尿系统
胃的观察重点
1.胃壁的层次 2.胃黏膜的结构特点 3.胃底腺的主要组成细胞
生殖系统
2021/3/12
11
新乡医学院三全学院组织学与胚胎学教研室
组织病理学实验组织学部分
2021/3/12
•肝
泌尿系统 生殖系统
•胆
2021/3/12
新乡医学院三全学院组织学与胚胎学教研室
组织病理学实验组织学部分

3
消化管 观察切片
消化腺 呼吸系统
•肺
泌尿系统
生殖系统
2021/3/12
新乡医学院三全学院组织学与胚胎学教研室
组织病理学实验组织学部分
4
消化管 观察切片
消化腺 呼吸系统
•肾
泌尿系统
生殖系统
35
新乡医学院三全学院组织学与胚胎学教研室
组织病理学实验组织学部分
消化管 消化腺 呼吸系统 泌尿系统 生殖系统
肺的观察重点
1.导气部: 小支气管 细支气管 终末细支气管
2.呼吸部: 呼吸性细支气管 肺泡管 肺泡囊 肺泡
2021/3/12
36
新乡医学院三全学院组织学与胚胎学教研室
组织病理学实验组织学部分
组织病理学实验组织学部分
★近曲小管 ※远曲小管
2021/3/12
40
19
新乡医学院三全学院组织学与胚胎学教研室
组织病理学实验组织学部分
这是什么器官,正常吗?
2021/3/12
20
新乡医学院三全学院组织学与胚胎学教研室

系统解剖学 教案(第5次课)

系统解剖学  教案(第5次课)
课程名称:系统解剖学备课时间:第5次课
教学内容
内脏学
教学目标
(一)掌握内脏的概念
(二)掌握内脏的一般结构
(三)掌握胸部标志线和腹部分区
教学
重点
内脏的概念
教学
难点
中空性器官与实质性器官的组织学特点教学方法来自多媒体教学教学
过程
设计
(一)内脏的概念Concept:(40’)
The Alimentary, respiratory, urinary and genital system; pleura, peritoneum
(二)内脏的一般结构The general Structure of Viscera(40’)
1、中空性脏器The Tubulaar Viscus:结合组织学和临床
2、实质性脏器The Parenchymatous organ:结合组织学和临床
(三)胸部标志线和腹部分区Reference Lines and Abdominal Region(20’)
临床意义
思考与
练习题
教学
总结

组胚临床5理论教案

组胚临床5理论教案

授课对象临床医学5年制授课时间使用教材:统编教材高英茂主编《组织学与胚胎学》学时 2内容绪论、上皮组织教学要求1.掌握组织学的定义及研究内容,了解组织学发展简史;2.掌握石蜡切片、HE染色方法及过程,了解其他组织学制片技术;3.掌握透射电镜及扫描电镜的原理及应用领域;4.了解几种特殊显微镜的使用原理及应用领域;5.掌握五中被覆上皮的分布及结构特点,了解上皮组织的分类;6.掌握上皮细胞的特殊结构组织学绪论一.组织学定义及研究内容和意义1. 组织学(Histology):是研究人体的微细结构和机能关系的科学。

研究内容:细胞、组织、器官和系统。

细胞:是机体形态结构、生理功能和生长发育的基本单位。

它的内容在生物里学习。

组织:是由形态近似,功能相关和来源相同的细胞和细胞间质组成。

人体四大基本组织:a上皮组织(Epithelial tissue) b结缔组织(Connective tissue)c 肌肉组织(Muscular tissue) d神经组织(Nervous tissue)器官:由几种不同的组织相互联结,具有一定的形态结构,并完成一定的生理功能。

系统:由许多器官联合在一起,完成连续性生理活动。

⒉医学中的地位:是重要的医学基础课程,它与基础和临床都有密切的联糸。

如基础:解剖、生理、病理生理、病理解剖。

如临床:妇产科、外科。

3. 组织学与胚胎学的发展简史组织学与胚胎学发展与物理学中光学的发展、显微镜的发展的有着密切的联系。

虽然在两千年前,我国就有很多地方提到人体结构,但是由于科学技术落后,组织学与胚胎学的研究在我国开展较迟。

国外,也只是在三百多年前,显微镜发明以后,才逐步发展起来的。

到十九世纪中期,随着自然科学的发展,显微镜的改进,以及组织学切片机的创制,组织染色法的应用,组织胚胎学才丰富发展起来。

到二十世纪三十年代以来、由于电子显微镜的发展和超薄切片及组织化学等技术的应用,使组织学由光镜进入了电镜水平。

组胚学实验报告

组胚学实验报告

一、实验目的1. 了解人体的基本组织结构,包括上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织。

2. 通过显微镜观察,熟悉各组织的形态特点和分布。

3. 掌握显微镜的使用方法,提高实验操作技能。

二、实验仪器1. 显微镜2. 组胚切片3. 切片夹4. 物镜5. 目镜6. 照相机(可选)7. 实验记录本8. 洗片机(可选)三、实验步骤1. 准备工作a. 将显微镜调至合适的光线强度。

b. 将组胚切片放置在切片夹上。

c. 使用物镜和目镜观察切片。

2. 观察上皮组织a. 选择具有上皮组织的切片。

b. 观察上皮组织的形态特点,如细胞排列、细胞核形态等。

c. 记录观察结果。

3. 观察结缔组织a. 选择具有结缔组织的切片。

b. 观察结缔组织的形态特点,如纤维排列、细胞分布等。

c. 记录观察结果。

4. 观察肌肉组织a. 选择具有肌肉组织的切片。

b. 观察肌肉组织的形态特点,如肌纤维排列、肌节结构等。

c. 记录观察结果。

5. 观察神经组织a. 选择具有神经组织的切片。

b. 观察神经组织的形态特点,如神经元、神经纤维等。

c. 记录观察结果。

6. 实验总结a. 对实验过程中观察到的各组织形态特点进行总结。

b. 分析各组织在人体中的作用。

四、实验结论1. 上皮组织:具有保护、分泌和吸收等功能,广泛分布于皮肤、黏膜等部位。

2. 结缔组织:具有连接、支持、保护和营养等功能,广泛分布于骨骼、肌肉、血管等部位。

3. 肌肉组织:具有收缩和舒张功能,使身体产生运动。

4. 神经组织:具有传导神经冲动、调节机体功能等功能。

五、反思体会1. 通过本次实验,我对人体的基本组织结构有了更深入的了解,认识到各组织在人体中的作用。

2. 实验过程中,我学会了显微镜的使用方法,提高了实验操作技能。

3. 在观察过程中,我学会了如何分析、总结实验结果,为今后的学习奠定了基础。

4. 本次实验让我认识到,生物学实验是学习生物学知识的重要途径,我们要注重实验操作和实验结果的分析。

组胚实验报告

组胚实验报告

组胚实验报告实验背景组织工程是一项新兴的细胞生物学技术,利用干细胞和成熟细胞体外培养和调控成各种类型的组织和器官。

在组织工程领域,实验室中进行的胚胎干细胞的培养和操纵是基础研究中的重要方法。

胚胎干细胞初始来源于形成中的胚胎。

它们能够自我更新并发展成几乎所有的体细胞类型,因此胚胎干细胞被认为是高度可塑的前体细胞,可用于组织工程和细胞治疗。

实验目的本次实验的目的是培养胚胎干细胞并通过单个细胞培养形成胚体。

具体实验目标包括:- 了解以胚胎干细胞为基础的组织工程技术;- 掌握胚胎干细胞的培养过程以及单细胞培养和进行细胞克隆的操作方法;- 培养并诱导胚胎干细胞分化为不同类型的细胞;- 通过对胚胎干细胞进行单个成体细胞分离,形成完整胚体。

实验步骤1. 提取和培养胚胎干细胞将胚胎干细胞提取自新鲜的去细胞化胚胎,接着进行细胞培养处理。

将细胞培养于含生长因子和营养液的培养基中,温度保持在37摄氏度左右,气体环境由5%CO2和95%空气组成。

通过培养,胚胎干细胞会自发发生体外扩增和分化。

2. 制备和诱导胚芽体利用亲和性多肽或成熟细胞细胞表面分子,诱导胚胎干细胞进入囊胚阶段的状态并产生胚层。

接着进行单个细胞培养并切割成不同的层次(外围层/内囊层/胚胎球体)。

3. 培养和形成胚体将单个细胞放置于单个凹槽内,在相应的培养条件下,细胞会再次自我整合,并迅速形成一个完整的三胚叶体。

胚体的形态和结构在一定程度上可依赖于单个细胞的分离和培养条件。

实验结果及分析本组实验成功的制备出了胚体,包含了不同的组织和器官的前体。

单个细胞培养在胚体发育过程中起到了关键作用。

胚体的成功形成证实了以胚胎干细胞为基础的组织工程技术的有效性和可行性。

实验结论胚胎干细胞可用于组织工程和细胞治疗。

单个细胞培养是实验过程中一个重要的步骤。

通过单个细胞培养和操纵,胚体的形成受到了更多的控制和调节。

掌握并应用这项技术将会极大地推动细胞治疗和组织工程领域的发展。

医学组胚实验报告

医学组胚实验报告

医学组胚实验报告引言胚胎实验是医学研究中的重要环节,通过对胚胎的观察和实验,可以进一步了解生命的起源和发展规律,为人类健康提供科学依据。

本实验旨在观察和研究不同时间点的胚胎发育情况,并通过实验数据对胚胎发育进行分析,进一步探寻胚胎发生的机制和规律。

实验材料与方法实验材料- 实验组:30只小鼠胚胎- 对照组:30只小鼠胚胎实验方法1. 将小鼠分为实验组和对照组,每组各15只。

2. 对实验组小鼠进行受精后1天、3天和5天的胚胎取样。

对照组小鼠同样进行胚胎取样。

3. 对取样后的胚胎进行显微镜观察,并记录下胚胎在不同时间点的发育情况。

4. 对实验数据进行统计分析,并绘制图表。

实验结果及讨论通过观察和记录,我们得到了实验组和对照组小鼠胚胎在不同时间点的发育情况如下表所示:时间点实验组胚胎发育情况对照组胚胎发育情况- -受精后1天发育情况一发育情况一受精后3天发育情况二发育情况二受精后5天发育情况三发育情况三通过数据分析,我们可以得出以下结论:1. 实验组和对照组胚胎在不同时间点的发育情况基本一致,没有明显的差异。

2. 胚胎在受精后1天内发生了明显的分裂和增殖现象,细胞数目明显增多。

3. 受精后3天,胚胎开始形成囊胚结构,胚胎内部出现不同层次的细胞。

4. 受精后5天,胚胎进一步发展成为球形胚体,胚胎外层细胞形成了胚盘。

通过本实验,我们进一步了解了小鼠胚胎在不同时间点的发育情况。

这对于进一步研究胚胎发育的机制和规律具有重要意义。

实验结论通过对小鼠胚胎的观察和实验,我们得到了胚胎在受精后的1天、3天和5天的发育情况。

实验结果显示,胚胎在受精后1天内发生明显的细胞分裂和增殖,3天后开始形成囊胚结构,5天后进一步发展成为球形胚体。

此外,在实验组和对照组之间没有明显的发育差异。

结束语本实验通过观察小鼠胚胎的发育情况,为我们进一步探究胚胎发生机制提供了重要资料。

希望通过我们的不断努力,能够解开更多有关胚胎发育的谜团,为医学研究和人类健康做出更大的贡献。

组胚实验报告手绘

组胚实验报告手绘

组胚实验报告手绘实验目的本实验旨在通过组胚实验,观察和了解胚胎发育的过程以及组织形成的原理。

实验器材和试剂- 实验器材:显微镜、玻璃仪器- 试剂:卵黄溶液、卵白溶液、胚胎培养液、染色剂实验步骤1. 预备工作准备实验器材和试剂,并进行必要的清洗和消毒,保证实验环境的洁净。

2. 准备卵黄和卵白溶液将适量鸡蛋取出,分别将蛋黄和蛋白分隔开。

将蛋黄放入容器中,加入适量的胚胎培养液调成卵黄溶液;将蛋白放入另一个容器中,加入胚胎培养液搅拌均匀,得到卵白溶液。

3. 组胚实验a) 取一块玻璃片,将其清洗干净并消毒。

b) 在玻璃片上挤出一滴卵黄溶液,然后在卵黄溶液旁边挤出一滴卵白溶液。

c) 使用显微镜,观察卵黄溶液和卵白溶液的形态和颗粒。

d) 将卵黄溶液和卵白溶液混合,搅拌均匀。

4. 观察胚胎发育过程a) 取少量混合后的溶液,放入显微镜载玻片上。

b) 借助显微镜,观察胚胎发育和组织形成的过程。

c) 注意观察细胞的核和细胞质变化,观察是否出现细胞分裂现象。

5. 染色观察为了更清楚地观察细胞和组织,可以进行染色处理。

a) 取另一滴混合后的溶液,加入少量染色剂,进行染色。

b) 将染色后的溶液滴在显微镜载玻片上,并使用盖玻片封好。

c) 借助显微镜,观察染色后的细胞和组织。

实验结果与分析经过观察和分析,我们可以得出以下结论:1. 组胚实验中,卵黄溶液和卵白溶液的混合能够触发胚胎的发育和组织形成。

2. 在观察胚胎发育的过程中,我们可以看到细胞的分裂和细胞质的变化。

3. 染色处理后,我们可以更清晰地观察到细胞和组织的结构和组成。

实验总结通过本次组胚实验,我们对胚胎发育和组织形成的过程有了更深入的了解。

实验结果表明,卵黄和卵白溶液的混合能够促使胚胎的发育。

观察细胞分裂和细胞质变化的过程,有助于我们理解胚胎发育的机理。

染色观察可以提高细胞和组织的清晰度,帮助我们更好地研究细胞结构和功能。

然而,本实验还存在一些问题和限制。

例如,我们只观察了鸡胚的发育,不同物种的胚胎可能有差异。

组胚整合实验报告

组胚整合实验报告

实验名称:组胚整合实验实验日期:2023年X月X日实验地点:生物实验室一、实验目的1. 了解人体基本组织的结构特点。

2. 掌握显微镜的使用方法。

3. 通过组胚整合实验,加深对人体基本组织的认识。

二、实验原理组胚学是研究人体基本组织结构的学科。

通过观察不同组织在显微镜下的形态和结构,可以了解它们的功能和相互关系。

本实验旨在通过整合不同组织切片,全面观察人体基本组织的结构特点。

三、实验材料1. 显微镜2. 人体基本组织切片(上皮组织、结缔组织、肌组织和神经组织)3. 染色剂(苏木精、伊红等)4. 实验记录表四、实验步骤1. 清洁显微镜,调整光源。

2. 将组织切片放置在载玻片上,滴加适量染色剂。

3. 使用显微镜观察上皮组织、结缔组织、肌组织和神经组织的结构特点。

4. 记录观察结果,并与实验记录表对照。

五、实验结果与分析1. 上皮组织:上皮组织由密集排列的细胞构成,细胞间有少量细胞间质。

根据细胞的形状和排列方式,上皮组织可分为单层立方上皮、单层柱状上皮、假复层纤毛柱状上皮等。

观察结果显示,上皮组织具有保护、分泌和吸收等功能。

2. 结缔组织:结缔组织由细胞和大量的细胞间质组成,细胞间质主要包括胶原纤维、弹性纤维和基质。

结缔组织具有支持、连接和营养等功能。

观察结果显示,结缔组织具有丰富的胶原纤维和弹性纤维,表现出良好的弹性和韧性。

3. 肌组织:肌组织由肌细胞构成,肌细胞具有收缩功能。

根据肌细胞的形态和分布,肌组织可分为骨骼肌、平滑肌和心肌。

观察结果显示,肌组织具有丰富的肌纤维和肌细胞核,表现出良好的收缩能力。

4. 神经组织:神经组织由神经元和神经胶质细胞组成。

神经元具有接受刺激、传导神经冲动等功能。

观察结果显示,神经组织具有丰富的神经元和神经胶质细胞,表现出良好的传导神经冲动的功能。

六、实验结论通过本实验,我们掌握了显微镜的使用方法,观察了人体基本组织的结构特点。

上皮组织、结缔组织、肌组织和神经组织各具特色,共同构成了人体复杂而有序的结构体系。

组胚实验报告

组胚实验报告

组胚实验报告随着科技的不断进步,生命科学领域的研究也在不断深入,其中包括组胚实验。

组胚实验是指在体外将受精卵分裂成多个细胞,再通过一些技术手段将其组合成新的形态。

这项技术能够帮助研究人员更好地理解胚胎发育和相关疾病的发展机制,开拓新的治疗方法和医学应用。

下面就来介绍一下我参与的一个组胚实验的经历和结论。

实验背景本次组胚实验的目的是探究人类内耳的发育机制。

由于内耳是人体中非常重要的感官器官,其发育异常往往会导致听力和平衡功能的失调。

通过组胚实验,我们希望了解在不同条件下内耳细胞的生长和分化过程,为进一步治疗内耳相关疾病提供更准确的依据。

实验过程首先,我们需要将新鲜收集的卵子和精子进行受精,然后将受精卵在培养皿中进行发育,直到发育到8细胞期。

接下来,我们需要将发育良好的受精卵进行分离和组合,组成四倍体细胞团。

在此过程中,我们使用了一些辅助技术,如显微注射、化学抑制和生物发光等。

在四倍体细胞团形成后,我们继续将其培养,并在特定条件下观察内耳细胞的分化情况。

具体来说,我们使用了不同的生物探针和荧光染料,以便更准确地检测细胞的类型和状态。

此外,我们还对实验结果进行定量分析,以确保数据的准确性和可靠性。

实验结论通过本次组胚实验,我们得出了以下结论:1. 内耳细胞的分化和生长过程受到多种因素的影响,包括细胞外环境、生长因子和DNA甲基化等。

2. 在特定条件下,组胚实验可以有效地模拟胚胎发育过程,进一步了解一些相关机制。

3. 经过多次实验得出的数据表明,在未来的研究中,我们需要更加精确地控制组胚实验的条件和技术,以便更好地了解内耳发育和相关疾病的发展机制。

总之,组胚实验是生命科学研究不可或缺的技术手段之一。

通过组胚实验,我们可以更好地模拟胚胎发育过程,了解生命的本质和相关疾病的发生机制。

未来,我们将继续探索这项技术的潜力,为生命科学研究做出更加深入的贡献。

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Part 1
判断(器官): 描述:
判断(器官): 描述:
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判断(器官): 描述:
判断: 描述:
Part 2

内分泌腺的特点?
内分泌细胞的种类和结构特点? 理论上学过什么内分泌腺?
(人回肠, HE,×40)
57
小肠皱襞:皱襞构成层次;小肠绒毛;小肠腺。
(人回肠, HE,×100)
57
小肠绒毛:构成层次;上皮(类型、吸收细胞、 (人回肠, HE,×200、400) 杯状细胞)。
57
绒毛中轴:属于什么层次?什么组织?中央乳糜 管,纵行平滑肌纤维,有孔毛细血管 (人回肠, HE,×200)源自 48肾上腺:髓质、中央静脉
(狗肾上腺, HE,×200)
肾上腺:嗜铬细胞、中央静脉、交感神经节细胞
(狗肾上腺, 特染,×200)
肾上腺:交感神经节细胞
(狗肾上腺, HE,×400)
特点总结:被膜及大量细胞构成;按位置分为皮 质和髓质;从被膜向髓质,皮质分球状带、束状 带、网状带,各带细胞排列方式等同条带名称; 髓质细胞胞质弱嗜碱性。
55 特点总结:管壁分粘膜层、粘膜下层、肌层和外 膜四层;上皮为未角化复扁;固有层由结缔组织 构成;粘稠肌层仅一层纵行平滑肌;粘膜下层含 有食管腺;肌层内环外纵两侧骨骼肌/平滑肌; 外膜为纤维膜。
食管全貌
(人食管横切, HE,×40)
56
胃:辨认胃壁的层次。
(狗胃, HE,×40)
56
胃:辨认粘膜层的层次;胃小凹;胃底腺。
49 特点总结:主体分三部分,远侧部、中间部、神 经部;远侧部以细胞为主构成;神经部以神经纤 维为主构成;远侧部细胞胞质颜色有嗜酸性、嗜 碱性、嗜中性。
垂体全貌
(猪脑垂体, HE,×40)
下丘脑:神经内分泌神经核团(学过弓状核、 视上核、室旁核) (下丘脑, 特染,×100,400)
思考题
内分泌的调节轴。
57
小肠腺:位置、构成上皮的类型、潘氏细胞(标 志) 粘膜肌层:两层、内环外纵、薄
(人回肠, HE,×200)
57
小肠粘膜下层:构成的组织;小血管
(人回肠, HE,×100)
57
小肠肌层:内环外纵两层平滑肌;肌间神经丛; 判断小肠切面。 (人回肠, HE,×200)
57 特点总结:管壁分粘膜层、粘膜下层、肌层和外 膜层;腔面形成了皱襞和小肠绒毛;上皮为单柱, 以吸收细胞为主,杯状细胞为特点;固有层含小 肠腺,以潘氏细胞为特点;粘膜肌层薄,内环外 纵两次;粘膜下层为结缔组织;肌层由内环外纵 两层平滑肌构成;外膜为浆膜。
细胞排列、导管、血管
含氮激素分泌细胞、类固醇激素分泌细胞
甲状腺、甲状旁腺、肾上腺、脑垂体
内分泌器官包括:
46
甲状腺:构成(被膜,滤泡,间质)
(狗甲状腺, HE,×40)
46
甲状腺:分辨滤泡,间质,毛细血管
(狗甲状腺, HE,×200)
46
甲状腺:描述滤泡结构;回忆功能。
(狗甲状腺, HE,×400)
49
垂体:远侧部构成;嗜碱性细胞、嫌色细胞。
(猪脑垂体, HE,×400)
49
垂体:神经部、中间部、远侧部;中间标志结构
(猪脑垂体, HE,×100)
49
垂体:神经部构成(无髓神经纤维、垂体细胞)
(猪脑垂体, HE,×100)
49
垂体:无髓神经纤维、垂体细胞、赫令体
(猪脑垂体, HE,×400)
示教 肌间神经丛 小肠肌层可见许多神经元胞体,被染成棕褐色。神经丛与神 经丛之间有无髓神经纤维连接成网。(小肠,镀银 ,×100)
示教 小肠肌间神经丛 神经元可分为三类:假单极神经元、双极神经元和多 极神经元。 (小肠,镀银 ,×400)
示教 小肠粘膜上皮粘多糖及糖蛋白的显示 小肠粘膜上皮杯状细胞内的粘原颗粒含 有粘多糖成分,微绒毛表面也为一层糖蛋白,这些结构均被PAS法染成紫红色。(小 鼠回肠,PAS法,×200)
46
甲状腺:描述滤泡结构;回忆功能。 (狗甲状腺, HE,×400)
46
甲状腺另一实质成分:滤泡旁细胞
(狗甲状腺, HE,×400)
46
甲状腺另一实质成分:滤泡旁细胞
(人甲状腺, 镀银,×200)
47
甲状旁腺:被膜,腺细胞。
(狗甲状旁腺, HE,×100)
47
甲状旁腺:主细胞,嗜酸性细胞
(狗甲状旁腺, HE,×400)
48
肾上腺:分区
(狗肾上腺, HE,×100)
48
肾上腺:皮质分区
(狗肾上腺, HE,×100)
48
肾上腺:皮质、髓质
(狗肾上腺, HE,×100)
48
肾上腺:球状带
(狗肾上腺, HE,×400)
48
肾上腺:束状带
(狗肾上腺, HE,×200)
48
肾上腺:网状带
(狗肾上腺, HE,×200)
(狗胃, HE,×200、400)
56 特点总结:管壁分粘膜层、粘膜下层、肌层和外 膜层;上皮为单柱,由表面粘液细胞构成;固有 层含大量胃底腺,主细胞、壁细胞明显;粘膜肌 层薄,内环外纵两次;粘膜下层为结缔组织;肌 层厚,三层平滑肌构成;外膜为浆膜。
胃全貌
(狗胃, HE,×40)
57
小肠:分辨管壁的四层;皱襞;绒毛。
(狗胃, HE,×100)
56
胃:上皮,表面粘液细胞。
(狗胃, HE,×200)
56
胃:胃底腺主细胞、壁细胞。
(狗胃, HE,×400)
56
胃:粘膜肌层,注意层次、走行、类型。 (狗胃, HE,×200)
56
胃:粘膜下层,分辨组织构成,小血管类型。
(狗胃, HE,×200)
56
胃:肌层和外膜。
示教 嗜银细胞 胃肠道的上皮及腺上皮之间散在有许多内分泌细胞,其胞质内含有 分泌颗粒,该颗粒具有嗜银性,被染成棕黑色。(大鼠空肠,镀银染色 ,×400)
示教 潘氏细胞 位于小肠腺的基底部,三、五成群,细胞呈锥体形,顶部含有许多粗 大的嗜酸性颗粒,染成红色。核卵圆形,位于细胞基部。(大鼠回肠,H.E,×400)
55
食管:辨认粘膜下层;食管腺。
(人食管横切, HE,×100)
55
食管:辨认食管腺的性质;淋巴细胞。
(人食管横切, HE,×400)
55
食管:辨认肌层的层次;肌间神经丛。
(人食管横切, HE,×400)
55
食管:辨认肌层的肌组织类型、判断取材阶 段;辨认外膜及其性质。 (人食管横切, HE,×400)
作业
绘制肾上腺并标注区域名称。
Part 3

消化管的一般结构?
粘膜层、粘膜下层、肌层、外膜
55
食管:分辨管壁层次
(人食管横切, HE,×40)
55
食管:粘膜层层次,各层的构成组织。
(人食管横切, HE,×100)
55
食管:粘膜层层次,各层的构成组织。
(人食管横切, HE,×400)
肾上腺结构
(狗肾上腺, HE,×100)
49
垂体:外被被膜;内部分区为……
(猪脑垂体, HE,×40)
49
垂体:远侧部构成(细胞、血窦)
(猪脑垂体, HE,×100)
49
垂体:远侧部构成;细胞类型。
(猪脑垂体, HE,×200)
49
垂体:远侧部构成;嗜酸性细胞、嫌色细胞。
(猪脑垂体, HE,×400)
胃幽门部
十二指肠
58 胃幽门部与十二指肠连接处 十二指肠黏膜上皮层内有杯状细胞,胃黏膜上 皮细胞为表面黏液细胞。(狗胃幽门部与十二指肠连接处, H.E,×100)
58 胃幽门部与十二指肠连接处 幽门处胃小凹较深,几乎达到粘膜的中部。小凹底部连接幽 门腺,腺体较短且分支较多而弯曲,腺腔宽。腺细胞呈柱状,胞浆内充满粘原颗粒,故着色浅 淡,核位于基底部。腺上皮中无主细胞,偶见壁细胞。(狗胃幽门部与十二指肠连接处, H.E,×200)
(人阑尾, HE,×40)
肌间神经丛:多级神经元
(小肠, 银染,×400)
思考题
各段消化管表面上皮和腺上皮的细胞构
成。
作业
填图:小肠结构
56 胃底 胃底腺壁细胞(parietal cell)在腺的颈、体部较多。胞体大, 圆形或圆锥形,核圆形,位于中央,有时可见双核;胞质嗜酸性,染成 红色。(狗胃底,H.E,×400)
小肠全貌
(人回肠, HE,×40)
59
结肠:分辨管壁层次;形成的结构(大肠腺)
(人结肠, HE,×40)
59
结肠:无皱襞、绒毛、表面平滑;上皮为单柱, 杯状细胞丰富为特点。 (人结肠, HE,×200)
60
阑尾:腔小,肠腺短小;淋巴组织丰富;粘膜 层与粘膜下层分界不清;外膜为浆膜。
60
阑尾:注意淋巴组织
58 胃幽门部与十二指肠连接处 十二指肠的黏膜下层有十二指肠腺。(狗胃 幽门部与十二指肠连接处, H.E,×40)
示教 食管—胃连接部 食管的复层扁平上皮突变为胃粘膜的单层柱状上皮,并见 胃小凹。(人食管—胃连接部, H.E,×40)
示教 食管—胃贲门连接部 胃贲门的固有层内有贲门腺,腺细胞呈柱状,胞质 透明,分泌粘液,可见壁细胞。(人食管—胃连接部, H.E,×200)
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