甘肃高考政治研讨会培训材料 用新课程的理念指导高考备考课件
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课改前 06高考题
示例：2011年试题 13．2009年中国已成为世界第一出口大国，但同时也
应看到，一能赚取微薄的代工费，绝大部分利润由品牌持有 者获得。这说明
A.自主品牌建设是中国企业提高出口利润的重要经验 B.中国企业出口盈利水平高低取决于是否拥有核心技术 C.品牌竞争已成为中国企业参与国际竞争最重要的方式 D.强大的制造能力是中国企业出口的核心竞争力
新课改一个新特点是：关注过程，关注 学生学习的过程。强调以“能力发展为主 导”；以“学习过程为主线”。新课程改革 的重要追求是：既要注重基础性知识和技能 的获得和给予，更要致力于形成知识过程的 体验，致力于获取知识的能力的培养。
很多试题看起来不难，答案也是简练的， 但其背后的思维过程却是复杂的，思维能力 的要求也是很高的。
【答案】： 问题：与世界水平相比，最低工资在人均GDP中占比低，在平均工资中占 比低，最低工资水平偏低。居民所得在初次分配和再分配中呈减少趋势， 政府和企业所得呈增加趋势，国民收入分配结构不合理。 对策：提高居民收入在国民收入分配中的比重；提高劳动报酬在初次分配 中的比重；逐步提高最低工资标准；建立职工工资和居民收入的正常增长 机制；建立和完善社会保障机制，促进社会公平。
•1、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •2、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 •3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 •4、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。 •5、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。 •6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2021年12月 2021/12/152021/12/152021/12/1512/15/2021
具体表现为： （1）知识蕴含在情境中，几乎没有对知识的直接考查。
11年试题 09年宁夏卷23题 （2）学生回答的问题，也要描述、阐释解决问题的过程。
07年38题 08年宁夏卷39题第1问 2010年39题第2问 2011年38题（1）（2）问
（3）尝试着考查学生探究问题的方法与能力。 2008年38题第3问 （探究的方法） 2009年38题第2问 （新观点的探究、立论的过程） 2009年39题第1问 （论证即论述和证明的能力） 2010年38题第1问 （探究解决问题的内容或结果） 2010年39题第2、3问（新观点的探究、立论的过程） 2011年38题：假设你是企业的经营者，你该采取哪些措施来增
(2)结合材料二 ，运用政治生活知识说明我国政府为什么提高民生支出在财 政预算中的比例（12分）
【答案】： 以人为本，使发展成果惠及全体人民；改善人民生活条件，提高人民
生活质量；缩小贫富差距，维护社会稳定；提高公共服务能力，保障基本 公共服务。
高中新课程（高考）的实施进程：
2007年：山东、广东、海南、宁夏
A.美国欲以贸易保护措施扶持国内新能源产业发展 B.新能源产业是劳动密集型产业，美国需要其提供就业岗位 C.美国需要通过减少中国新能源产品进口才能缩小与中国的贸易逆
差 D.美国的新能源产业过剩，不需要从中国大量进口相关产品
2012年高考试题：
38. （26分）阅读材料，完成下列各题。
改革开放以来，我国居民收入不断增加 ，1978年我国职工工 资总额为568.9亿元 ，2009年达到40288.2亿元；职工平均工资 由1978年的615元增加到2009年的32736元。 材料一
该省2008年开始了煤炭资源整合和煤矿兼并重组改革。原有的2 598家 煤矿企业被整合为1 000家，兼并重组后的企业规模不低于年产300万吨。 省政府明确提出，在兼并重组企业的准入上，坚持一视同仁的原则，“强 进弱退，优进劣退”。在整合过程中，一些企业资产以作价或参股的方式 被合并，但有的资产作价偏低。此外，个别兼并企业涉足煤炭开采业务时 间不长，要消化掉新兼并来的大量产能，短期内需要抽调和培养大批各层 级的管理和技术人员，这将构成新的安全隐患。
示例：2010年试题 13．在河北曹妃甸的矿石码头，铁矿石运输轮一靠岸，
运输带就直接将铁矿石运往新首钢加工车间。经过若干 道工序后，铁矿石变成钢材，又从成品码头重新装船销 往世界各地。这种紧凑的“前港后厂”生产经营模式， 缩短了流通时间，给新首钢带来了巨大的效益。这一效 益的取得在于
①流通环节能够产生更大的利润 ②“前港后厂”模式节省运输成本 ③流通时间的缩短加快了资金的周转 ④“前港后厂”模式提高了社会劳动生产率 A．①② B．②③ C．②④ D．③④
示例：2011年试题 38题 （1）结合材料一，说明全国人大代表、全国人大在推动我国科
技进步中行驶的职权及其作用。（12分） （2）结合材料二和所学经济知识，分析自主创新对企业发展的
作用，假设你是企业的经营者，你该采取哪些措施来增强 企业的自主创新能力？（14分） 39题 （1）结合材料和所学文化生活知识，说明为什么妈祖文化具有 凝聚华人、华侨的作用。（10分） （2）运用社会意识具有相对独立性原理，说明妈祖文化为什么 千余年绵延不绝，不断发展。（12分） （3）结合材料并根据所学的文化生活知识，就如何更好地发挥 妈祖文化的作用提出两条建议。（4分）
具体表现为：
（1）几乎所有试题素材的选择都来自生活，来自当 代社会政治、经济、文化等领域或社会历史的具体问 题。
如2012年试题：
13题---以国际金融危机背景下，各国政府对市场经济活动进行干 预为背景材料；
14题---以国际金融危机背景下，我国某公司对外兼并外国某公 司为背景材料；
15题---以国际金融危机背景下，美国频频发起针对中国新能源 产品的反倾销与反补贴调查，限制中国产品进口为背景 材料；
（1）根据材料一概括我国国民收入分配中存在的问题，并结合 经济生活知识提出解决问题的政策建议。（14分）
（2）结合材料二 ，运用政治生活知识说明我国政府为什么提高 民生支出在财政预算中的比例。（12分）
38. （26分）
(1)根据材料一概括我国国民收入分配中存在的问题，并结合经济生活知识提 出解决问题的政策建议（14分）
17题---以全国政协围绕公共外交进行的各项活动为背景材料； 38题---以我国的居民收入与政府和企业的收入对比和与世界平 均水平对比为背景，要求考生分析我国目前国民收入分配存在的 问题；以近年来我国政府提高民生支出在中央财政预算中的比例 为背景。
07高考题 08高考题 09高考题 11年高考题
（2）选择题的题干与题枝、主观试题设问及答案， 无不充满着生活的气息。
从2012年两道高考试题说开…… 这两道高考试题传递给我们 的备考信息有哪些？
2012年高考试题：
15. 2011年11月，美国发起了针对从中国进口的太阳能电池板的 反倾销与反补贴调查：2012年1月，美国宣布对从中国进口的风力 发电设备——应用级风塔发起反倾销与反补贴调查。美国频频发起 针对中国新能源产品的反倾销与反补贴调查，限制中国产品进口， 主要是因为
政治课程标准》提出了“构建以生活为基础、以学科知 识为支撑的课程模块”，并指出：“要立足于学生现实 的生活经验，着眼于学生的发展需求，把理论观点的阐 述寓于社会生活的主题之中，构建学科知识与生活现象、
理论逻辑与生活逻辑有机结合的课程模块。” “回归生活”：也就是回归社会生活、学生生活、 实际生活，即“三贴近”。把学科知识与生活主题相结 合，这是新课程高考内容改革的重要原则，从近几年的 高考试题看，试题在积极贯彻“三贴近”原则。
在我国居民收入不断增加的同时，收入分配中的一些问题也逐 步显现出来。
2009年，我国的最低工资是我国人均GDP的25%，世界平均 为58%；我国最低工资是我国平均工资的21%，世界平均为50%。
2012年高考试题：
38. （26分）阅读材料，完成下列各题。
我国居民收入在国民收入初次分配、再分配中的比重分别如图8、图9所示 。
示例：2010年试题 38．(26分)阅读材料，完成下列各题。（2010年高考）
近些年来，国内接连发生重特大煤矿安全生产事故，造成严重的人员伤 亡和财产损失，一批相关政府官员因此被行政问责。
据某省煤监局统计，该省中型煤矿百万吨死亡率是大型煤矿的3.8倍，小 型煤矿百万吨死亡率则是大型煤矿的11.3倍。中小煤矿资源回采率一般只 有20%左右。大量小煤矿和非法采煤点的存在，使管理部门难准确掌握全 省煤炭的实际产量，导致税费流失严重。
2012年10月21日兰州高考研讨 会
关注生活 注重知识 强化能力 体现情感
---用新课程的理念指导高考备考
主要内容：
一、对新课程高考的基本认识 二、2012年考试说明分析及对高考应考的启示 三、2007年-2012年高考试题命题趋势与特点 四、2012年宁夏高考试题分析及应考启示 五、新课程下复习备考的基本策略 六、四个必修模块的知识梳理
（4省）
2008年：江苏
（1省）
2009年：天津、浙江、辽宁、福建、安徽 （10省）
2010年：湖南、吉林、陕西、黑龙江、北京 （15省）
2011年：山西、河南、新疆
（3省）
2012年：河北、湖北、云南、内蒙古
2013年：贵州、四川、重庆、甘肃、西藏、广西、青海
（按照教育部基础教育课程改革的统一规划，高中新课
材料二 最近几年，中央财政用于民生支出的增长幅度远高于中央财政 预算的增长幅度。根据2012年财政部在十一届全国人大五次 会议上所做的报告，2011年中央财政实际支出比上年增长 16.7%。其中，教育支出增长27.5%，医疗卫生支出增长 17.7%，社会保障和就业支出增长23.9%，住房保障支出增 长52.8% ，在2012年的中央财政预算中，中央财政支出增长 13.7%，其中，教育支出增长16.4%，医疗卫生支出增长 16.4% ，社会保障和就业支出增长21.9%，住房保障支出增 长23.1%。
•7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。2021/12/152021/12/15December 15, 2021 •8、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。2021/12/152021/12/152021/12/152021/12/15
38. （26分）阅读材料，完成下列各题。
程改革将在2010年前全面推开，2013年全面进入新课程
高考。）
一、对新课程高考以来的基本认识
新课程理念已逐步渗透在高考试题中，彰 显新课程理念的命题趋势已十分显现。
《基础教育课程改革纲要（试行）》基础教育课程改革的六项具体目标： 1、改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使 获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。 （课程目标） 2、改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状，整体设 置九年一贯的课程门类和课时比例，设置综合课程，以适应不同地区和学生 发展的需求，体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。（课程结构） 3、改变课程内容“繁、难、偏、旧”和过于注重书本知识的现状，加强课 程内容与学生生活以及现代社会与科技发展的联系，关注学生的学习兴趣与 经验，精选终身学习必备的基础知识和技能。（课程内容 回归生活） 4、改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学 生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取 新知识的能力、分析和解决问题的能力、以及交流与合作的能力。（课程实 施）
（1）运用经济学知识，分析该省煤炭行业实行重组的意义。对于材料提 到的重组中存在的问题，你认为应如何解决?(14分)
（2）煤矿安全生产事故发生后，为什么必须对相关政府官员进行行政问 责?结合煤矿安全生产提出建设责任政府的建议。(12分)
表现二：
试题有意识地考查学生的思维过程与思维能力
对学生能力的培养是课程改革、课堂教学改革 的重要、核心的内容，对学生能力的考核是目前 高考命题的重要内容。
5、改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师 提高和改进教学实践的功能。（课程评价） 6、改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理，增 强课程对地方、学校及学生的适应性。（课程管理）
表现一： 试题生活化趋势明显
“回归生活”是新课程倡导的核心理念之一。《思想
示例：2011年试题 13．2009年中国已成为世界第一出口大国，但同时也
应看到，一能赚取微薄的代工费，绝大部分利润由品牌持有 者获得。这说明
A.自主品牌建设是中国企业提高出口利润的重要经验 B.中国企业出口盈利水平高低取决于是否拥有核心技术 C.品牌竞争已成为中国企业参与国际竞争最重要的方式 D.强大的制造能力是中国企业出口的核心竞争力
新课改一个新特点是：关注过程，关注 学生学习的过程。强调以“能力发展为主 导”；以“学习过程为主线”。新课程改革 的重要追求是：既要注重基础性知识和技能 的获得和给予，更要致力于形成知识过程的 体验，致力于获取知识的能力的培养。
很多试题看起来不难，答案也是简练的， 但其背后的思维过程却是复杂的，思维能力 的要求也是很高的。
【答案】： 问题：与世界水平相比，最低工资在人均GDP中占比低，在平均工资中占 比低，最低工资水平偏低。居民所得在初次分配和再分配中呈减少趋势， 政府和企业所得呈增加趋势，国民收入分配结构不合理。 对策：提高居民收入在国民收入分配中的比重；提高劳动报酬在初次分配 中的比重；逐步提高最低工资标准；建立职工工资和居民收入的正常增长 机制；建立和完善社会保障机制，促进社会公平。
•1、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •2、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 •3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 •4、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。 •5、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。 •6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2021年12月 2021/12/152021/12/152021/12/1512/15/2021
具体表现为： （1）知识蕴含在情境中，几乎没有对知识的直接考查。
11年试题 09年宁夏卷23题 （2）学生回答的问题，也要描述、阐释解决问题的过程。
07年38题 08年宁夏卷39题第1问 2010年39题第2问 2011年38题（1）（2）问
（3）尝试着考查学生探究问题的方法与能力。 2008年38题第3问 （探究的方法） 2009年38题第2问 （新观点的探究、立论的过程） 2009年39题第1问 （论证即论述和证明的能力） 2010年38题第1问 （探究解决问题的内容或结果） 2010年39题第2、3问（新观点的探究、立论的过程） 2011年38题：假设你是企业的经营者，你该采取哪些措施来增
(2)结合材料二 ，运用政治生活知识说明我国政府为什么提高民生支出在财 政预算中的比例（12分）
【答案】： 以人为本，使发展成果惠及全体人民；改善人民生活条件，提高人民
生活质量；缩小贫富差距，维护社会稳定；提高公共服务能力，保障基本 公共服务。
高中新课程（高考）的实施进程：
2007年：山东、广东、海南、宁夏
A.美国欲以贸易保护措施扶持国内新能源产业发展 B.新能源产业是劳动密集型产业，美国需要其提供就业岗位 C.美国需要通过减少中国新能源产品进口才能缩小与中国的贸易逆
差 D.美国的新能源产业过剩，不需要从中国大量进口相关产品
2012年高考试题：
38. （26分）阅读材料，完成下列各题。
改革开放以来，我国居民收入不断增加 ，1978年我国职工工 资总额为568.9亿元 ，2009年达到40288.2亿元；职工平均工资 由1978年的615元增加到2009年的32736元。 材料一
该省2008年开始了煤炭资源整合和煤矿兼并重组改革。原有的2 598家 煤矿企业被整合为1 000家，兼并重组后的企业规模不低于年产300万吨。 省政府明确提出，在兼并重组企业的准入上，坚持一视同仁的原则，“强 进弱退，优进劣退”。在整合过程中，一些企业资产以作价或参股的方式 被合并，但有的资产作价偏低。此外，个别兼并企业涉足煤炭开采业务时 间不长，要消化掉新兼并来的大量产能，短期内需要抽调和培养大批各层 级的管理和技术人员，这将构成新的安全隐患。
示例：2010年试题 13．在河北曹妃甸的矿石码头，铁矿石运输轮一靠岸，
运输带就直接将铁矿石运往新首钢加工车间。经过若干 道工序后，铁矿石变成钢材，又从成品码头重新装船销 往世界各地。这种紧凑的“前港后厂”生产经营模式， 缩短了流通时间，给新首钢带来了巨大的效益。这一效 益的取得在于
①流通环节能够产生更大的利润 ②“前港后厂”模式节省运输成本 ③流通时间的缩短加快了资金的周转 ④“前港后厂”模式提高了社会劳动生产率 A．①② B．②③ C．②④ D．③④
示例：2011年试题 38题 （1）结合材料一，说明全国人大代表、全国人大在推动我国科
技进步中行驶的职权及其作用。（12分） （2）结合材料二和所学经济知识，分析自主创新对企业发展的
作用，假设你是企业的经营者，你该采取哪些措施来增强 企业的自主创新能力？（14分） 39题 （1）结合材料和所学文化生活知识，说明为什么妈祖文化具有 凝聚华人、华侨的作用。（10分） （2）运用社会意识具有相对独立性原理，说明妈祖文化为什么 千余年绵延不绝，不断发展。（12分） （3）结合材料并根据所学的文化生活知识，就如何更好地发挥 妈祖文化的作用提出两条建议。（4分）
具体表现为：
（1）几乎所有试题素材的选择都来自生活，来自当 代社会政治、经济、文化等领域或社会历史的具体问 题。
如2012年试题：
13题---以国际金融危机背景下，各国政府对市场经济活动进行干 预为背景材料；
14题---以国际金融危机背景下，我国某公司对外兼并外国某公 司为背景材料；
15题---以国际金融危机背景下，美国频频发起针对中国新能源 产品的反倾销与反补贴调查，限制中国产品进口为背景 材料；
（1）根据材料一概括我国国民收入分配中存在的问题，并结合 经济生活知识提出解决问题的政策建议。（14分）
（2）结合材料二 ，运用政治生活知识说明我国政府为什么提高 民生支出在财政预算中的比例。（12分）
38. （26分）
(1)根据材料一概括我国国民收入分配中存在的问题，并结合经济生活知识提 出解决问题的政策建议（14分）
17题---以全国政协围绕公共外交进行的各项活动为背景材料； 38题---以我国的居民收入与政府和企业的收入对比和与世界平 均水平对比为背景，要求考生分析我国目前国民收入分配存在的 问题；以近年来我国政府提高民生支出在中央财政预算中的比例 为背景。
07高考题 08高考题 09高考题 11年高考题
（2）选择题的题干与题枝、主观试题设问及答案， 无不充满着生活的气息。
从2012年两道高考试题说开…… 这两道高考试题传递给我们 的备考信息有哪些？
2012年高考试题：
15. 2011年11月，美国发起了针对从中国进口的太阳能电池板的 反倾销与反补贴调查：2012年1月，美国宣布对从中国进口的风力 发电设备——应用级风塔发起反倾销与反补贴调查。美国频频发起 针对中国新能源产品的反倾销与反补贴调查，限制中国产品进口， 主要是因为
政治课程标准》提出了“构建以生活为基础、以学科知 识为支撑的课程模块”，并指出：“要立足于学生现实 的生活经验，着眼于学生的发展需求，把理论观点的阐 述寓于社会生活的主题之中，构建学科知识与生活现象、
理论逻辑与生活逻辑有机结合的课程模块。” “回归生活”：也就是回归社会生活、学生生活、 实际生活，即“三贴近”。把学科知识与生活主题相结 合，这是新课程高考内容改革的重要原则，从近几年的 高考试题看，试题在积极贯彻“三贴近”原则。
在我国居民收入不断增加的同时，收入分配中的一些问题也逐 步显现出来。
2009年，我国的最低工资是我国人均GDP的25%，世界平均 为58%；我国最低工资是我国平均工资的21%，世界平均为50%。
2012年高考试题：
38. （26分）阅读材料，完成下列各题。
我国居民收入在国民收入初次分配、再分配中的比重分别如图8、图9所示 。
示例：2010年试题 38．(26分)阅读材料，完成下列各题。（2010年高考）
近些年来，国内接连发生重特大煤矿安全生产事故，造成严重的人员伤 亡和财产损失，一批相关政府官员因此被行政问责。
据某省煤监局统计，该省中型煤矿百万吨死亡率是大型煤矿的3.8倍，小 型煤矿百万吨死亡率则是大型煤矿的11.3倍。中小煤矿资源回采率一般只 有20%左右。大量小煤矿和非法采煤点的存在，使管理部门难准确掌握全 省煤炭的实际产量，导致税费流失严重。
2012年10月21日兰州高考研讨 会
关注生活 注重知识 强化能力 体现情感
---用新课程的理念指导高考备考
主要内容：
一、对新课程高考的基本认识 二、2012年考试说明分析及对高考应考的启示 三、2007年-2012年高考试题命题趋势与特点 四、2012年宁夏高考试题分析及应考启示 五、新课程下复习备考的基本策略 六、四个必修模块的知识梳理
（4省）
2008年：江苏
（1省）
2009年：天津、浙江、辽宁、福建、安徽 （10省）
2010年：湖南、吉林、陕西、黑龙江、北京 （15省）
2011年：山西、河南、新疆
（3省）
2012年：河北、湖北、云南、内蒙古
2013年：贵州、四川、重庆、甘肃、西藏、广西、青海
（按照教育部基础教育课程改革的统一规划，高中新课
材料二 最近几年，中央财政用于民生支出的增长幅度远高于中央财政 预算的增长幅度。根据2012年财政部在十一届全国人大五次 会议上所做的报告，2011年中央财政实际支出比上年增长 16.7%。其中，教育支出增长27.5%，医疗卫生支出增长 17.7%，社会保障和就业支出增长23.9%，住房保障支出增 长52.8% ，在2012年的中央财政预算中，中央财政支出增长 13.7%，其中，教育支出增长16.4%，医疗卫生支出增长 16.4% ，社会保障和就业支出增长21.9%，住房保障支出增 长23.1%。
•7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。2021/12/152021/12/15December 15, 2021 •8、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。2021/12/152021/12/152021/12/152021/12/15
38. （26分）阅读材料，完成下列各题。
程改革将在2010年前全面推开，2013年全面进入新课程
高考。）
一、对新课程高考以来的基本认识
新课程理念已逐步渗透在高考试题中，彰 显新课程理念的命题趋势已十分显现。
《基础教育课程改革纲要（试行）》基础教育课程改革的六项具体目标： 1、改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使 获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。 （课程目标） 2、改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状，整体设 置九年一贯的课程门类和课时比例，设置综合课程，以适应不同地区和学生 发展的需求，体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。（课程结构） 3、改变课程内容“繁、难、偏、旧”和过于注重书本知识的现状，加强课 程内容与学生生活以及现代社会与科技发展的联系，关注学生的学习兴趣与 经验，精选终身学习必备的基础知识和技能。（课程内容 回归生活） 4、改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学 生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取 新知识的能力、分析和解决问题的能力、以及交流与合作的能力。（课程实 施）
（1）运用经济学知识，分析该省煤炭行业实行重组的意义。对于材料提 到的重组中存在的问题，你认为应如何解决?(14分)
（2）煤矿安全生产事故发生后，为什么必须对相关政府官员进行行政问 责?结合煤矿安全生产提出建设责任政府的建议。(12分)
表现二：
试题有意识地考查学生的思维过程与思维能力
对学生能力的培养是课程改革、课堂教学改革 的重要、核心的内容，对学生能力的考核是目前 高考命题的重要内容。
5、改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师 提高和改进教学实践的功能。（课程评价） 6、改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理，增 强课程对地方、学校及学生的适应性。（课程管理）
表现一： 试题生活化趋势明显
“回归生活”是新课程倡导的核心理念之一。《思想