九年级 年级 化学 学科导学案 .doc

九年级年级化学学科导学案
课题气体的制备专题复习
教学课
时
1课时课型复习课主备人xx 备课组长教研组长
授课人授课时间
教学目标
知识
与
技能
1．知道常见气体（氧气、二氧化碳）的实验室制法。

2．能正确选用两类制气装置来制备气体。

3．能正确选用排水法、向下排气法、向上排气法来收集气体。

过程
与
方法
1．通过氧气，二氧化碳的制法实验的复习归纳，培养学生相互协作共同完成综合性较强的实验能力。

同时也培养学生分析问题和解决问题的能力。

2．通过上装置改进的探究，培养学生的利用学科综合解决问题的能力。

情感、
态度与
价值观
学生在老师的指引下通过对实验操作的探究培养他们相信科学，尊重科学，依靠科学的思想。

教学重点
气体的制备，收集和操作
教学难点实验装置改进的目的及优点的理解教学准备多媒体课件练习题一、预习反馈
写出实验室制取氧气、二氧化碳的反应原理（化学方程式）
①加热高锰酸钾制取氧气
②加热氯酸钾制取氧气
③用MnO2在常温下催化H2O2分解制取氧
④大理石或石灰石与稀盐酸反应制取二氧化碳
个人加减
二、展示交流
固固加热型
发生装置
固液不加热型
制气装置
排水法
收集装置向上排空法
排空法
向下排空法
发生
装置
适用
范围
固体→气体
固体+固体→气体
( （需加热）
固体+液体→气体（不需加热）
收集
装置
气体的检验和验满：
个人加减
三、拓展提高
1.收集气体的万能装置
①收集密度比空气大的气体，应从端导入气体；
②收集密度比空气小的气体，应从端导入气体；
③利用该装置用排水法收集气体，应先，
然后从端导入气体
2.下图是实验室用高锰酸钾制取和收集氧气的装置图，指出其中的四处错误。

个人加减
四、巩固练习
1.请你根据所学知识并结合下图所示装置回答有关问题：
（1）指出标号仪器的名称：①；②。

（2）用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为，应选择的发生装置是，可以用E装置收集氧气的原因是，当观察到现象时，说明氧气已收满；集满氧气的集气瓶应（填“正”或“倒”）放在桌面上。

（3）制取并收集一定量的二氧化碳，应选择的发生装置是，欲制得干燥的二氧化碳，还需将气体通过盛有（填药品名称）的洗气瓶F。

（4）用收集到的氧气和二氧化碳分别完成如图G、H所示实验，G中集气瓶底部盛有少量水的原因是，H中喷有紫色石蕊溶液的纸花显色。

个人加减
五、课堂小结
实验制取气体发生装置和收集装置选择的依据
实验室制取气体反应原理（化学方程式）
根据反应原理及气体的性质选择发生装置和收集装置
个人加减
六、布置作业
学案练习题
个人加减预习作业：
课后反思。