幼儿园中班美术教案青花瓷盘及教学反思多篇

幼儿园中班美术教案青花瓷盘及教学反思多
篇
一、教学内容
本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《美丽的纹样》，详细内
容为“青花瓷盘”的制作。

通过本节课，让幼儿了解青花瓷盘的历史
背景、纹样特点，学习运用简单的线条和色彩绘制出具有中国传统特
色的青花瓷盘。

二、教学目标
1. 让幼儿了解青花瓷盘的起源、发展以及在我国传统文化中的地位，培养幼儿对传统文化的热爱。

2. 培养幼儿对美的感知能力，提高他们的审美素养，激发幼儿的
创造力和想象力。

3. 培养幼儿动手操作能力，提高他们运用线条和色彩进行绘画的
技能。

三、教学难点与重点
教学难点：青花瓷盘纹样的绘制和色彩的搭配。

教学重点：了解青花瓷盘的特点，学会运用线条和色彩进行绘画。

四、教具与学具准备
教具：青花瓷盘样品、PPT、画纸、画笔、颜料等。

学具：画纸、画笔、颜料、调色盘等。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
通过展示青花瓷盘样品，让幼儿观察、触摸，引导他们讲述自己所了解的青花瓷盘，激发幼儿的学习兴趣。

2. 讲解青花瓷盘的相关知识（5分钟）
利用PPT展示青花瓷盘的图片，讲解其起源、发展、特点等，让幼儿对青花瓷盘有更深入的了解。

3. 例题讲解（5分钟）
以一个简单的青花瓷盘为例，讲解绘制纹样的方法和步骤，引导幼儿注意线条的流畅和色彩的搭配。

4. 随堂练习（10分钟）
让幼儿根据所学知识，自行设计一个青花瓷盘，教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。

5. 展示与评价（5分钟）
让幼儿展示自己的作品，大家共同评价，鼓励幼儿相互学习，提高绘画水平。

六、板书设计
1. 青花瓷盘的历史背景、特点。

2. 青花瓷盘纹样绘制方法和步骤。

3. 青花瓷盘作品欣赏。

七、作业设计
1. 作业题目：请幼儿回家后，为家人绘制一个青花瓷盘。

2. 答案：无固定答案，要求作品线条流畅，色彩搭配和谐。

八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：在本次教学中，要注意引导幼儿观察青花瓷盘的纹样特点，培养他们的观察能力。

同时，关注幼儿在绘画过程中的表现，及
时发现并解决问题。

2. 拓展延伸：让幼儿了解其他具有中国传统特色的纹样，如剪纸、年画等，拓宽幼儿的视野。

组织一次“我心中的青花瓷盘”主题活动，让幼儿运用所学知识，创作出更多富有创意的作品。

重点和难点解析
1. 实践情景引入时，如何激发幼儿的学习兴趣。

2. 例题讲解中，如何确保幼儿掌握绘制纹样的方法和步骤。

3. 教学过程中，如何引导幼儿关注线条的流畅和色彩的搭配。

4. 作业设计，如何保证作业既能巩固所学，又能激发幼儿的创造力。

详细补充和说明：
一、实践情景引入
1. 准备不同纹样的青花瓷盘，让幼儿挑选自己喜欢的一个，并尝
试描述其特点。

2. 教师提问：“你们知道这个盘子是怎么制作的吗？”“青花瓷
盘有什么特别的地方？”引导幼儿思考并回答。

3. 通过故事或小游戏，让幼儿了解青花瓷盘的历史背景，如：
“很久以前，有一位工匠，他非常喜欢蓝色，于是他用蓝色的颜料在
白色的盘子上画出了美丽的图案，这就是我们今天要学习的青花瓷盘。

”
二、例题讲解
1. 以简单易懂的语言，讲解绘制纹样的方法和步骤，如：“我们
用铅笔在盘子上轻轻画出图案；然后，用蓝色的颜料沿着线条填充；
用细笔勾勒出纹样的细节。

”
2. 通过示范，让幼儿直观地了解绘制过程，关注线条的流畅和色
彩的均匀。

3. 针对不同能力的幼儿，提供不同难度的示例，确保每个幼儿都
能掌握绘制技巧。

三、教学过程
1. 引导幼儿注意线条的流畅，可以提醒幼儿：“画画时，手要稳，线条要尽量流畅。

”
2. 指导幼儿如何搭配色彩，如：“蓝色是青花瓷盘的主要颜色，
我们可以用不同深浅的蓝色来画出美丽的图案。

”
3. 鼓励幼儿互相学习，观察其他幼儿的作品，从中借鉴优秀的线
条和色彩搭配。

四、作业设计
1. 作业题目要具有趣味性和挑战性，如：“为家人设计一个独一
无二的青花瓷盘。

”
3. 作业要求明确，如：“请使用蓝色、白色和其他颜色，画出至
少三种不同的纹样。

”
4. 评价标准要公正、合理，关注幼儿的创造力和努力程度。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用生动、形象的语言，吸引幼儿的注意力。

2. 语调亲切、温和，语速适中，便于幼儿理解。

3. 在关键环节，适当提高语调，强调重点。

二、时间分配
1. 实践情景引入：5分钟，确保幼儿充分观察和感受青花瓷盘。

2. 例题讲解：5分钟，简洁明了地讲解绘制方法和步骤。

3. 课堂练习：10分钟，给予幼儿充足的绘画时间。

4. 展示与评价：5分钟，鼓励幼儿分享作品，互相学习。

三、课堂提问
1. 提问具有启发性，引导幼儿思考和探索。

2. 针对不同能力的幼儿，设计不同难度的问题。

3. 及时给予回答，鼓励幼儿大胆表达。

四、情景导入
1. 利用实物青花瓷盘，创设实践情景，激发幼儿兴趣。

2. 结合故事、小游戏等，增强课堂趣味性。

3. 通过互动提问，让幼儿积极参与课堂。

教案反思
1. 教学内容是否充实，是否符合幼儿的认知发展水平。

2. 教学方法是否多样，是否能够激发幼儿的学习兴趣。

3. 课堂时间分配是否合理，是否给予幼儿充足的绘画时间。

4. 教师语言语调是否亲切、生动，是否能够吸引幼儿的注意力。

5. 课堂提问是否具有针对性，是否能够引导幼儿思考和表达。

6. 作业设计是否具有挑战性和趣味性，是否能够巩固所学知识。

1. 部分幼儿在绘画过程中，线条不够流畅，需加强个别指导。

3. 课堂时间分配上，可适当增加展示与评价环节，让幼儿有更多机会分享作品。

1. 加强个别指导，关注每个幼儿的绘画技巧和色彩搭配。

3. 调整课堂时间分配，确保每个环节都能充分发挥作用。

4. 不断丰富教学方法和手段，提高教学质量，让幼儿在愉快的氛围中学习。