部编版八年级道德与法治下册《第七课 尊重自由平等》PPT优秀课件

①任何公民都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利 ②必须平等地履行宪法和法律规定的各项义务 ③我国公民的合法权益都一律平等地受到法律保护 ④违法或犯罪行为一律平等地依法予以追究，任何组织或者个 人都不得有超越宪法和法律的特权。
板书设计
拥有自由的意义：对个人、对社会
自
如何
自由 自由应受必要的限制
①自由不是为所欲为，是有限制的、相对的 ②必要的限制是对自由的保护
史载，明朝开国皇帝朱元璋一日问诸 臣：天下谁人最快活？有人说功高盖世者， 有人说位居显赫者，有人说金榜题名者， 还有人说富甲一方者......朱元璋听后皆 不满意。大臣万钢答道：畏法度者最快活。 此言一出，朱元璋大悦，称赞其见解独到。
自由快乐之人，必是敬畏法度之人； 敬畏法度之人，多是严以自律之人。
平
等
①反对特权
的
பைடு நூலகம்
②平等对待他人的合法权利
追
践行平等
③敢于抵制不平等的行为
求
④增强平等意识，努力践行平等，共同建构平等
有序的社会制度
①同等情况 同等对待
②不同情况 差别对待
少数民族中高考加分
学习任务二
观看视频和相关图片，结合课本P101-P103的内容，归纳在法律 意义上平等的含义以及法律面前人人平等的表现。
笔记整理（二）
➢ 法律意义上平等的两层含义。
①同等情况同等对待； ②不同情况差别对待。
➢ 法律面前人人平等的法治原则表现在哪些方面？
第四单元 崇尚法治精神
第七课 尊重自由平等
第2框 自由平等的追求
学习目标
1.增强平等意识和珍视自由的意识， 树立自由平等的理念。（素养）
2.了解追求自由平等的主要措施。 （重点）
3.在日常生活中增强依法行使权利 的意识以及与不平等行为作斗争的能力。 （重难点）
导入新课（创设情境）
自由快乐，人皆向往。什么样的生活 才是自由的、快乐的？
由
理解 ③无限制的自由只会导致混乱和伤害
平
总说：相互联系，不可分割
等
自由和法治的关系
规范
分说：法治
自由
的
保障
真
法律意义上平等的含义
①同等情况同等对待 ②不同情况差别对待
谛 平等
①平等地享有各项权利
法律面前人人平等的表现（内容）
②平等地履行各项义务 ③合法权益平等地受到法律保护
④违法或犯罪行为平等地予以追究
学习任务一
观看以下几幅图片，探究问题：自由对于我们有怎样的价值呢？
增强个人的幸福感 激发每个人的活力
推动社会的进步与繁荣
笔记整理（一）
➢ 自由的价值？
①增强个人的幸福感； ②推动社会的进步与繁荣。
➢ 如何理解自由应受必要的限制？
①自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。 ②必要的限制是对自由的保护。无限制的自由只会导致混乱与伤害。
笔记整理（一）
➢ 法治与自由的关系？
法治与自由相互联系，不可分割。 ①法治标定了自由的界限。自由的实现不能触碰法律红线，违 法可能付出失去自由的代价。 ②法治是自由的保障。人们合法的自由和权利不受非法干涉和 侵害。法治既规范自由又保障自由。
学习任务二
观看视频和相关图片，结合课本P101-P103的内容，归纳在法律 意义上平等的含义以及法律面前人人平等的表现。
第四单元 崇尚法治精神
第七课 尊重自由平等 第1框 自由平等的真谛
学习目标
1.增强平等意识和珍视自由的意识，树立 自由平等的理念。（素养）
2.增强用法律的视角认识自由和平等的真 谛的意识和能力。（重点）
3.懂得自由都是法律之内的自由，法治与 自由相互联系。（重难点）
导入新课（创设情境）
结合三名同学的观点，说说你对自由的认识。
学习任务一
阅读教材P103“运用你的经验”和P104“探究与分享”，探究以 下问题： 两个事例启示我们应该怎样珍视自由？
笔记整理（一）
如何珍视自由？
①要珍惜宪法和法律赋予我们的 权利。
②必须依法行使权利。作为公民， 应自觉守法、遇事找法、解决问题靠 法，树立守法光荣、违法可耻的法治 意识。
学习任务二
请同学们观察生活中违背平等原则的事例，思考我 们该如何维护平等？
笔记整理（二）
如何践行平等？
①反对特权。 ②平等对待他人的合法权利。 ③敢于抵制不平等的行为。 ④增强平等意识，努力践行平 等，共同建构平等有序的社会制度。
板书设计
自
珍视自由
①就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。
由
②必须依法行使权利。