六年级科学上册第一单元丰富多彩的生命世界2筹办植物博览会第1课时参观植物博览会教案冀教版

第二课筹办植物博览会
[活动目标]
1、能设计各种植物资料的展出形式。

2、能与其他小组同学交流制定全班的展览计划。

3、能发现植物世界的丰富和美丽。

4、能总结在展览实施过程中的成功经验和失败教训。

5、能举例说明最新植物栽培技术。

[活动难点]
设计展板，并制作。

[活动材料]
各种植物的图片及文字资料
[活动过程]
1、参照上一活动，充分讨论要办一个什么样的植物博览会。

2、教师事先对学校所在地的植物资源情况有一个基本了解，便于指导学生充分列举本地可供展览的植物。

3、不局限于上一活动的内容，要根据本交的实际情况，用自己喜欢的方式展示可能收集到的资料。

4、可考虑让同学们自由组成小组，每组的成员有明确的分工，团结合作。

5、给学生充分的时间准备（1-2周），把科学教室真正布置成一个植物展览，并可以向全校展览。

并思考观众的意见。

资料存档
[活动目标]
1、能将展览资料设计成一种便于其他同学查询的方式保留起来。

2、能为低年级的同学更好地办好植物博览会提出自己的建议，表现出良好的协作精神。

[活动过程]
1、对收集到的资料（展品）加以区分，如实物类和文字图片类，可以利用以前学过的制作植物标本的方法，将实物类的展品制作成标本。

保存起来，供今后学习。

2、文字图片类的资料可以根据不同内容制作成资料卡片保存，供下一届学生参考。

（两课时）
第一课时参观植物博览会
[教学目标]
1、能根据植物的某种特点对已有的植物资料进行分类。

2、能对收集到的植物制作不同形式的资料卡片。

3、能按照不同植物的特点设计出展台的各部分的主题
[教学重、难点]
分类能力的训练
[教学过程]
1、上课前根据当地实际，请学生收集有关植物的各类资料。

2、上课时先请学生观察教材中博览会的立体景观图，了解展览的内容都有哪些。

3、指导学生新闻记者教材中提供的资料，通过分析它们各自适合安排到展台的哪部分，进一步培养和锻炼学生给植物分类的能力。

4、如果学生能按要求收集来更多的资料，可照上述要求对这些资料进行必要的整理。

5、如果学生带来的资料不能和立体景观图中展览内容相适应，可鼓励学生将其确定为新的类别。

附：什么样的考试心态最好
大部分学生都不敢掉以轻心，因此会出现很多过度焦虑。

想要不出现太强的考试焦虑，那么最好的办法是，形成自己的掌控感。

1、首先，认真研究考试办法。

这一点对知识水平比较高的考生非常重要。

随着重复学习的次数增加，我们对知识的兴奋度会逐渐下降。

最后时刻，再去重复学习，对于很多学生已经意义不大，远不如多花些力气，来思考考试。

很多老师也会讲解考试的办法。

但是，老师给你的办法，不能很好地提高你对考试的掌控感，你要找到自己的一套明确的考试办法，才能最有效地提高你的掌控感。

有了这种掌控感，你不会再觉得，在如此关键性的考试面前，你是一只被检验、被考察甚至被宰割的绵羊。

2、其次，试着从考官的角度思考问题。

考官，是掌控考试的;考生，是被考试考验的。

如果你只把自己当成一个考生，你难免会惶惶不安，因为你觉得自己完全是个被摆布者。

如果从考官的角度去看考试，你就成了一名主动的参与者。

具体的做法就是，面对那些知识点，你想像你是一名考官，并考虑，你该用什么形式来考这个知识点。

高考前两个半月，我用这个办法梳理了一下所有课程，最后起到了匪夷所思的效果，令我在短短两个半月，从全班第19名升到了全班第一名。

当然，这有一个前提——考试范围内的知识点，我基本已完全掌握。

3、再次，适当思考一下考试后的事。

如觉得未来不可预测，我们必会焦虑。

那么，对未来做好预测，这种焦虑就会锐减。

这时要明白一点：考试是很重要，但只是人生的一个重要瞬间，所谓胜败也只是这一瞬间的胜败，它的确会带给我们很多，但它远不能决定我们一生的成败。