沧州市人教版七年级上册数学期末试卷及答案

沧州市人教版七年级上册数学期末试卷及答案 一、选择题 1．有一个数值转换器，流程如下：
当输入x 的值为64时，输出y 的值是（ ）
A ．2
B ．22
C ．2
D ．32
2．一项工程，甲独做需10天完成，乙单独做需15天完成，两人合作4天后，剩下的部分由乙独做全部完成，设乙独做x 天，由题意得方程（ ）
A ．410 +415x -=1
B ．410 +415x +=1
C ．410x + +415=1
D ．410x + +15
x =1 3．下列分式中，与2x y x y
---的值相等的是() A ．2x y y x +- B ．2x y x y +- C ．2x y x y -- D ．2x y y x
-+ 4．有 m 辆客车及 n 个人，若每辆客车乘 40 人，则还有 25 人不能上车；若每辆客车乘 45 人，则还有 5 人不能上车．有下列四个等式：① 40m +25=45m +5 ；
②2554045n n +-=；③2554045
n n ++=；④ 40m +25 = 45m - 5 ．其中正确的是（ ） A ．①③ B ．①② C ．②④
D ．③④ 5．按一定规律排列的单项式：x 3，－x 5，x 7，－x 9，x 11，……第n 个单项式是( ) A ．(－1)n －1x 2n －1 B ．(－1)n x 2n －1
C ．(－1)n －1x 2n ＋1
D ．(－1)n x 2n ＋1
6．用代数式表示“m 的两倍与n 平方的差”，正确的是 ( )
A ．22()m n -
B ．2(2m-n)
C ．22m n -
D ．2(2)m n - 7．方程312x -=的解是（ ）
A ．1x =
B ．1x =-
C ．1
3x =- D ．13
x = 8．如图，将长方形ABCD 绕CD 边旋转一周，得到的几何体是（ ）
A ．棱柱
B ．圆锥
C ．圆柱
D ．棱锥
9．下列调查中，调查方式选择正确的是( )
A ．为了了解1 000个灯泡的使用寿命，选择全面调查
B ．为了了解某公园全年的游客流量， 选择抽样调查
C ．为了了解生产的一批炮弹的杀伤半径，选择全面调查
D ．为了了解一批袋装食品是否含有防腐剂，选择全面调查
10．据统计，全球每年约有50万人因患重症登格热需住院治疗，其中很大一部分是儿童患者，数据“50万”用科学记数法表示为（ ）
A ．45010⨯
B ．5510⨯
C ．6510⨯
D ．510⨯
11．如图，下列各三角形中的三个数之间均具有相同的规律，根据此规律，最后一个三角形中y 与n 之间的关系是（）
A ．y=2n+1
B ．y=2n +n
C ．y=2n+1+n
D ．y=2n +n+1
12．已知点A,B,P 在一条直线上,则下列等式中,能判断点P 是线段AB 中点个数有 （ ） ①AP=BP;②.BP=12
AB;③AB=2AP;④AP+PB=AB ． A ．1个
B ．2个
C ．3个
D ．4个 二、填空题
13．如图，点A 在点B 的北偏西30方向，点C 在点B 的南偏东60︒方向.则ABC ∠的度数是__________．
14．已知方程22x a ax +=+的解为3x =，则a 的值为__________．
15．若523m x y +与2n x y 的和仍为单项式，则n m =__________.
16．计算：()222a -=____；()2323x x ⋅-=_____.
17．如图，在数轴上点A ，B 表示的数分别是12，若点B ，C 到点A 的距离相等，则点C 所表示的数是___．
18．学校组织七年级部分学生参加社会实践活动，已知在甲处参加社会实践的有27人，在乙处参加社会实践的有19人，现学校再另派20人分赴两处，使在甲处参加社会实践的人数是乙处参加社会实践人数的2倍，设应派往甲处x 人，则可列方程______．
19．若∠1=35°21′，则∠1的余角是__．
20．中国古代数学著作《孙子算经》中有个问题：今有三人共车，二车空；二人共车，九人步，问人与车各几何？这道题的意思是：今有若干人乘车，每三人乘一车，最终剩余2辆车，若每2人共乘一车，最终剩余9个人无车可乘，问有多少人，多少辆车？如果我们设有x 辆车，则可列方程_____．
21．如图，点C ，D 在线段AB 上，CB ＝5cm ，DB ＝8cm ，点D 为线段AC 的中点，则线段AB 的长为_____．
22．如图，已知线段16AB cm =，点M 在AB 上:1:3AM BM =，P Q 、分别为AM AB 、的中点，则PQ 的长为____________．
23．众所周知，中华诗词博大精深，集大量的情景情感于短短数十字之间，或豪放，或婉约，或思民生疾苦，或抒发己身豪情逸致，文化价值极高．而数学与古诗词更是有着密切的联系．古诗中，五言绝句是四句诗，每句都是五个字；七言绝句是四句诗，每句都是七个字．有一本诗集，其中五言绝句比七言绝句多13首，总字数却反而少了20个字．问两种诗各多少首？设七言绝句有x 首，根据题意，可列方程为______．
24．若-3x 2m+6y 3与2x 4y n 是同类项，则m+n=______．
三、解答题
25．某学校七年级举行“每天锻炼一小时，健康生活一辈子”为主题的一分钟跳绳大赛，校团委组织了全级1000名学生参加为了解本次大赛的成绩，校团委随机抽取了其中100名学生的成绩作为样本进行统计，制成如下不完整的统计图表根据所给信息，解答下列问题；
（1）m=______，n=______．
（2）补全频数分布直方图；
（3）若成绩在80分以上（包括80分）为“优”，请你估计该校七年级参加本次比赛的1000名学生中成绩是“优”的有多少人． 成绩x
（分）
频数（人） 频率 50≤x ＜60
5 5% 60≤x ＜70 15 15%
70≤x ＜80
20 20%
80≤x ＜90
m 35% 90≤x≤100 25 n
26．教材中的探究：如图1，把两个边长为1的小正方形沿对角线剪开，所得的4个直角三角形拼成一个面积为2的大正方形．由此，得到了一种能在数轴上画出无理数对应点的方法．
（1）图2中A 、B 两点表示的数分别为 ， ；
（2）请你参照上面的方法，把长为5，宽为1的长方形进行裁剪，拼成一个正方形． ①在图3中画出裁剪线，并在图4位置画出所拼正方形的示意图．
②553的点，（图中标出必要线段长）
27．先化简后求值：2（x 2y +xy ）﹣3（x 2y ﹣xy ）﹣5xy ，其中x ＝﹣2，y ＝1．
28．解下列方程或方程组：
（1）3（2x ﹣1）=2（1﹣x ）﹣1
（2）111234
x y x y -+⎧+=⎪⎨⎪+=⎩ 29．计算：
（1）()()3684-++-+；
（2）()()23
1239-⨯+-÷．
30．如图，已知数轴上点A表示的数为﹣1，点B表示的数为3，点P为数轴上一动点．（1）点A到原点O的距离为个单位长度；点B到原点O的距离为个单位长度；线段AB的长度为个单位长度；
（2）若点P到点A、点B的距离相等，则点P表示的数为；
（3）数轴上是否存在点P，使得PA+PB的和为6个单位长度？若存在，请求出PA的长；若不存在，请说明理由？
（4）点P从点A出发，以每分钟1个单位长度的速度向左运动，同时点Q从点B出发，以每分钟2个单位长度的速度向左运动，请直接回答：几分钟后点P与点Q重合？
四、压轴题
31．数轴上A、B两点对应的数分别是﹣4、12，线段CE在数轴上运动，点C在点E的左边，且CE＝8，点F是AE的中点．
（1）如图1，当线段CE运动到点C、E均在A、B之间时，若CF＝1，则AB＝，AC ＝，BE＝；
（2）当线段CE运动到点A在C、E之间时,
①设AF长为x，用含x的代数式表示BE＝（结果需化简
．．．．．）；
②求BE与CF的数量关系；
（3）当点C运动到数轴上表示数﹣14的位置时，动点P从点E出发，以每秒3个单位长度的速度向右运动，抵达B后，立即以原来一半速度返回，同时点Q从A出发，以每秒2个单位长度的速度向终点B运动，设它们运动的时间为t秒（t≤8），求t为何值时，P、Q 两点间的距离为1个单位长度．
32．如图，已知数轴上点A表示的数为8，B是数轴上位于点A左侧一点，且AB=20，动点P从A点出发，以每秒5个单位长度的速度沿数轴向左匀速运动，设运动时间为t（t＞0）秒．
（1）写出数轴上点B表示的数______；点P表示的数______（用含t的代数式表示）（2）动点Q从点B出发，以每秒3个单位长度的速度沿数轴向右匀速运动，若点P、Q同时出发，问多少秒时P、Q之间的距离恰好等于2？
（3）动点Q从点B出发，以每秒3个单位长度的速度沿数轴向左匀速到家动，若点P、Q 同时出发，问点P运动多少秒时追上Q？
（4）若M为AP的中点，N为BP的中点，在点P运动的过程中，线段MN的长度是否发生变化？若变化，请说明理由，若不变，请你画出图形，并求出线段MN的长．
33．已知：∠AOB是一个直角，作射线OC，再分别作∠AOC和∠BOC的平分线OD、OE．（1）如图①，当∠BOC=70°时，求∠DOE的度数；
（2）如图②，若射线OC在∠AOB内部绕O点旋转，当∠BOC=α时，求∠DOE的度数.（3）如图③，当射线OC在∠AOB外绕O点旋转时，画出图形，直接写出∠DOE的度数．
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一、选择题
1．C
解析：C
【解析】
【分析】
把64代入转换器，根据要求计算，得到输出的数值即可.
【详解】
64，是有理数，
∴继续转换，
38，是有理数，
∴继续转换，
∵22，是无理数，
∴输出2，
【点睛】
本题考查的是算术平方根的概念和性质，一个正数的平方根有两个，正的平方根是这个数的算术平方根；注意有理数和无理数的区别.
2．B
解析：B
【解析】
【分析】
直接利用总工作量为1，分别表示出两人完成的工作量进而得出方程即可．
【详解】
设乙独做x 天，由题意得方程：
410+415
x +=1． 故选B ．
【点睛】
本题主要考查了由实际问题抽象出一元一次方程，正确表示出两人完成的工作量是解题的关键．
3．A
解析：A
【解析】
【分析】
根据分式的基本性质即可求出答案．
【详解】 解：原式＝22x y x y x y y x
++-
=--， 故选：A ．
【点睛】
本题考查分式的基本性质，解题的关键熟练运用分式的基本性质，本题属于基础题型． 4．A
解析：A
【解析】
【分析】
首先要理解清楚题意，知道总的客车数量及总的人数不变，然后采用排除法进行分析从而得到正确答案．
【详解】
根据总人数列方程，应是40m+25=45m+5，①正确，④错误； 根据客车数列方程，应该为
2554045
n n ++=，③正确，②错误； 所以正确的是①③．
【点睛】
此题主要考查了由实际问题抽象出一元一次方程，关键是正确理解题意，把握总的客车数量及总的人数不变．
5．C
解析：C
【解析】
【分析】
观察可知奇数项为正，偶数项为负，除符号外，底数均为x ，指数比所在项序数的2倍多1，由此即可得.
【详解】
观察可知，奇数项系数为正，偶数项系数为负，
∴可以用1(1)n --或1(1)n +-，(n 为大于等于1的整数)来控制正负，
指数为从第3开始的奇数，所以指数部分规律为21n ，
∴第n 个单项式是 (－1)n －1x 2n ＋1 ，
故选C.
【点睛】
本题考查了规律题——数字的变化类，正确分析出哪些不变，哪些变，是按什么规律发生变化的是解题的关键.
6．C
解析：C
【解析】
【分析】
根据题意可以用代数式表示m 的2倍与n 平方的差．
【详解】
用代数式表示“m 的2倍与n 平方的差”是：2m-n 2
，
故选：C ．
【点睛】
本题考查了列代数式，解题的关键是明确题意，列出相应的代数式． 7．A
解析：A
【解析】
试题分析：将原方程移项合并同类项得：3x=3，解得：x=1．
故选A ．
考点：解一元一次方程．
8．C
解析：C
【解析】
根据面动成体可得长方形ABCD 绕CD 边旋转所得的几何体．
【详解】
解：将长方形ABCD 绕CD 边旋转一周，得到的几何体是圆柱，
故选：C ．
【点睛】
此题考查了平面图形与立体图形的联系，培养学生的观察能力和空间想象能力．
9．B
解析：B
【解析】
选项A 、C 、D ，了解1000个灯泡的使用寿命，了解生产的一批炮弹的杀伤半径，了解一批袋装食品是否含有防腐剂，都是具有破坏性的调查，无法进行普查，不适于全面调查，适用于抽样调查．选项B ，了解某公园全年的游客流量，工作量大，时间长，需要用抽样调查．故选B ．
10．B
解析：B
【解析】
【分析】
科学记数法的表示形式为10n a ⨯的形式，其中1≤|a |＜10，n 为整数，确定n 的值时，要看把原数变成a 时，小数点移动了多少位，n 的绝对值与小数点移动的位数相同，当原数绝对值＞1时，n 是正数；当原数的绝对值＜1时,n 是负数.
【详解】
将50万用科学记数法表示为5510⨯，故B 选项是正确答案.
【点睛】
此题考查了科学记数法的表示方法，科学记数法的表示形式为10n a ⨯的形式，其中1≤|a |＜10，n 为整数，表示时正确确定a 的值以及n 的值是解决本题的关键.
11．B
解析：B
【解析】
【分析】
【详解】
∵观察可知：左边三角形的数字规律为：1，2，…，n ，
右边三角形的数字规律为：2，22，…，2n ，
下边三角形的数字规律为：1+2，222+，…，2n n +，
∴最后一个三角形中y 与n 之间的关系式是y=2n +n.
故选B ．
【点睛】
考点：规律型：数字的变化类．
解析：A
【解析】
①项，因为AP=BP，所以点P是线段AB的中点，故①项正确；
②项，点P可能是在线段AB的延长线上且在点B的一侧，此时也满足BP=12AB，故②项错误；
③项，点P可能是在线段BA的延长线上且在点A的一侧，此时也满足AB=2AP，故③项错误；
④项，因为点P为线段AB上任意一点时AP+PB=AB恒成立，故④项错误．
故本题正确答案为①．
二、填空题
13．【解析】
【分析】
由题意根据方向角的表示方法，可得∠ABD=30°，∠EBC=60°，根据角的和差，可得答案．
【详解】
解：如图：
由题意，得∠ABD=30°，∠EBC=60°，
∴∠FBC
解析：150︒
【解析】
【分析】
由题意根据方向角的表示方法，可得∠ABD=30°，∠EBC=60°，根据角的和差，可得答案．
【详解】
解：如图：
由题意，得∠ABD=30°，∠EBC=60°，
∴∠FBC=90°-∠EBC=90°-60°=30°，
∠ABC=∠ABD+∠DBF+∠FBC=30°+90°+30°=150°，
故答案为150︒．
【点睛】
本题考查方向角，利用方向角的表示方法得出∠ABD=30°，∠EBC=60°是解题关键． 14．2
【解析】
【分析】
把x=3代入方程计算即可求出a 的值．
【详解】
解：把x=3代入方程得：6+a=3a+2，
解得：a=2．
故答案为：2
【点睛】
此题考查了一元一次方程的解，方程的解即为能
解析：2
【解析】
【分析】
把x=3代入方程计算即可求出a 的值．
【详解】
解：把x=3代入方程得：6+a=3a+2，
解得：a=2．
故答案为：2
【点睛】
此题考查了一元一次方程的解，方程的解即为能使方程左右两边相等的未知数的值． 15．9
【解析】
根据与的和仍为单项式,可知与是同类项,所以,解得,所以,故答案为:9. 解析：9
【解析】
根据523m x y +与2n x y 的和仍为单项式,可知523m x y +与2n x y 是同类项,所以52m +=,解得
m 3,n 2=-=,所以()239n m =-=,故答案为:9.
16．【解析】
【分析】
根据幂的乘方与积的乘方、单项式乘法的运算方法,即可解答
【详解】
【点睛】
此题考查幂的乘方与积的乘方、单项式乘法，掌握运算法则是解题关键
解析：44a 56x -
【解析】 【分析】
根据幂的乘方与积的乘方、单项式乘法的运算方法,即可解答
【详解】
()2
22a -=44a ()2323x x ⋅-=56x -
【点睛】
此题考查幂的乘方与积的乘方、单项式乘法，掌握运算法则是解题关键
17．2+
【解析】
【分析】
先求出点A 、B 之间的距离，再根据点B 、C 到点A 的距离相等，即可解答．
【详解】
∵数轴上点A ，B 表示的数分别是1，–，
∴AB=1–（–）=1+，
则点C 表示的数为1+1+
解析：2+2
【解析】
【分析】
先求出点A 、B 之间的距离，再根据点B 、C 到点A 的距离相等，即可解答．
【详解】
∵数轴上点A ，B 表示的数分别是1，–2，
∴AB=1–（–2）=1+2，
则点C 表示的数为1+1+2=2+2，
故答案为2
【点睛】
本题考查了数与数轴的对应关系，解决本题的关键是明确两点之间的距离公式，也利用了数形结合的思想．
18．【解析】
【分析】
设应派往甲处x 人，则派往乙处人，根据甲处参加社会实践的人数是乙处参加社会实践人数的2倍，即可得出关于x 的一元一次方程，此题得解．
解：设应派往甲处x 人，则派往乙处人，
解析：()27x 21920x ⎡⎤+=+-⎣⎦
【解析】
【分析】
设应派往甲处x 人，则派往乙处()20x -人，根据甲处参加社会实践的人数是乙处参加社会实践人数的2倍，即可得出关于x 的一元一次方程，此题得解．
【详解】
解：设应派往甲处x 人，则派往乙处()20x -人，
根据题意得：()27x 21920x ⎡⎤+=+-⎣⎦．
故答案为()27x 21920x ⎡⎤+=+-⎣⎦．
【点睛】
本题考查由实际问题抽象出一元一次方程，找准等量关系，正确列出一元一次方程是解题的关键．
19．54°39′．
【解析】
试题解析：根据定义，∠1的余角度数是90°-35°21′=54°39′．
考点：1．余角和补角；2．度分秒的换算．
解析：54°39′．
【解析】
试题解析：根据定义，∠1的余角度数是90°-35°21′=54°39′．
考点：1．余角和补角；2．度分秒的换算．
20．3（x ﹣2）＝2x+9
【解析】
【分析】
根据每三人乘一车，最终剩余2辆车，每2人共乘一车，最终剩余9个人无车可乘，进而表示出总人数得出等式即可．
【详解】
设有x 辆车，则可列方程：
3（x ﹣2）
解析：3（x ﹣2）＝2x+9
【解析】
【分析】
根据每三人乘一车，最终剩余2辆车，每2人共乘一车，最终剩余9个人无车可乘，进而表示出总人数得出等式即可．
设有x 辆车，则可列方程：
3（x ﹣2）＝2x+9．
故答案是：3（x ﹣2）＝2x+9．
【点睛】
本题考查一元一次方程，解题的关键是读懂题意，掌握列一元一次方程.
21．11cm ．
【解析】
【分析】
根据点为线段的中点，可得，再根据线段的和差即可求得的长．
【详解】
解：∵，且，，
∴，
∵点为线段的中点，
∴，
∵，
∴．
故答案为：．
【点睛】
本题考查了两点
解析：11cm ．
【解析】
【分析】
根据点D 为线段AC 的中点，可得2AC DC =，再根据线段的和差即可求得AB 的长．
【详解】
解：∵DC DB BC =-，且8DB =，5CB =，
∴853DC =-=，
∵点D 为线段AC 的中点，
∴3AD =，
∵AB AD DB =+，
∴3811()AB cm =+=．
故答案为：11cm ．
【点睛】
本题考查了两点间的距离，解决本题的关键是掌握线段的中点．
22．6cm
【解析】
【分析】
根据已知条件得到AM=4cm．BM=12cm，根据线段中点的定义得到AP=AM=2cm，AQ=AB=8cm，从而得到答案．
【详解】
解：∵AB=16cm，AM：BM=1
解析：6cm
【解析】
【分析】
根据已知条件得到AM=4cm．BM=12cm，根据线段中点的定义得到AP=1
2
AM=2cm，
AQ=1
2
AB=8cm，从而得到答案．
【详解】
解：∵AB=16cm，AM：BM=1：3，∴AM=4cm．BM=12cm，
∵P，Q分别为AM，AB的中点，
∴AP=1
2
AM=2cm，AQ=
1
2
AB=8cm，
∴PQ=AQ-AP=6cm；
故答案为：6cm．
【点睛】
本题考查了线段的长度计算问题，把握中点的定义，灵活运用线段的和、差、倍、分进行计算是解决本题的关键．
23．28x-20（x+13）=20
【解析】
【分析】
利用五言绝句与七言绝句总字数之间的关系得出等式进而得出答案.
【详解】
设七言绝句有x首,根据题意,可列方程为: 28x-20（x+13）=20，
解析：28x-20（x+13）=20
【解析】
【分析】
利用五言绝句与七言绝句总字数之间的关系得出等式进而得出答案.
【详解】
设七言绝句有x首,根据题意,可列方程为: 28x-20（x+13）=20，
故答案为: 28x-20（x+13）=20.
【点睛】
本题主要考查一元一次方程应用，关键在于找出五言绝句与七言绝句总字数之间的关系. 24．2
【解析】
【分析】
根据同类项的定义列出方程，求出n，m的值，再代入代数式计算即可．【详解】
∵单项式-3x2m+6y3与2x4yn是同类项，
∴2m+6=4，n=3，
∴m=-1，
∴m+n
解析：2
【解析】
【分析】
根据同类项的定义列出方程，求出n，m的值，再代入代数式计算即可．
【详解】
∵单项式-3x2m+6y3与2x4y n是同类项，
∴2m+6=4，n=3，
∴m=-1，
∴m+n=-1+3=2.
故答案为：2.
【点睛】
本题考查同类项的定义. 所含字母相同，并且相同字母的指数相等的项叫做同类项．三、解答题
25．（1）35，25%；（2）见解析；（3）600人
【解析】
【分析】
（1）根据“频数=样本容量×频率”，直接求解即可；
（2）求出m的值，再补全频数分布直方图，即可；
（3）由成绩在80分以上（包括80分）的百分比，即可求解．
【详解】
（1）∵被调查的总人数为100人，
∴m=100×35%=35，n=
25
100
×100%=25%，
故答案为：35，25%；（2）补全图形如下：
（3）估计该校七年级参加本次比赛的1000名学生中成绩是“优”的有：1000×（35%+25%）=600（人）．
【点睛】
本题主要考查频数分布直方图表，掌握“频数=样本容量×频率”，是解题的关键．26．（1）12
+；（2）①详见解析；②详见解析
-，12
【解析】
【分析】
（1）依据点A到原点的距离为：21
-，点A在原点左侧，即可得到点A表示的实数为
+，点B在原点右侧，即可得到点A表示的实数-，依据点B到原点的距离为：12
12
为12
+；
（2）依据所拼正方形的面积为5，即可得到其边长为5，进而得到分割线的长度；（3）依据（2）中分割线的长度即可得到表示数5以及5﹣3的点．
【详解】
解：（1）由图可得，点A到原点的距离为：21
-，点A在原点左侧，
∴点A表示的实数为12
-，
由图可得，点B到原点的距离为：12
+，点B在原点右侧，
∴点B表示的实数为12
+，
故答案为：12
+；
-，12
（2）如图所示：
（3553的点如图所示：
【点睛】
本题主要考查了实数与数轴，任意一个实数都可以用数轴上的点表示；反之，数轴上的任意一个点都表示一个实数．数轴上的任一点表示的数，不是有理数，就是无理数．27．﹣x2y，﹣4．
【解析】
【分析】
原式去括号合并得到最简结果，把x与y的值代入计算即可求出值．
【详解】
解：2（x2y+xy）﹣3（x2y﹣xy）﹣5xy
＝2x2y+2xy﹣3x2y+3xy﹣5xy
＝﹣x2y，
当x＝﹣2，y＝1时，原式＝﹣（-2）2×1=﹣4．
【点睛】
此题考查了整式的加减-化简求值，熟练掌握运算法则是解本题的关键．
28．（1）x=1
2
；（2）
1
5
x
y
=-
⎧
⎨
=
⎩
．
【解析】
【分析】
（1）方程去括号，移项合并，把x系数化为1，即可求出解；（2）方程组整理后，利用加减消元法求出解即可.
【详解】
解：（1）3（2x﹣1）=2（1﹣x）﹣1，
6x﹣3=2﹣2x﹣1，
x=1
2，
（2）
11
1
23
4
x y
x y
-+
⎧
+=
⎪
⎨
⎪+=
⎩
，
整理得：
3x+2y=7
2x+2y=8
①
②⎧
⎨
⎩
，
②﹣①得：﹣x=1，
x=﹣1，
把x=﹣1代入①中得：y=5，
∴方程组的解为：15x y =-⎧⎨=⎩
． 【点睛】
此题考查了解二元一次方程组和一元一次方程，熟练掌握运算法则是解本题的关键.
29．（1）－1；（2）－1．
【解析】
【分析】
（1）根据有理数的运算法则进行运算求解即可;
（2）根据乘方的运算法则,将每一项进行化简,然后根据有理数的运算法则进行计算求解即可.
【详解】
（1）(－3)＋6＋(－8)＋4；
=－11+10
=－1；
（2）(－1)2×2＋(－3)3÷9．
=1×2+(－27)÷9
=－1．
【点睛】
本题考查了有理数的运算法则,解决本题的关键正确理解题意,掌握有理数的运算法则.
30．（1）1，3，4；（2）1；（3）存在，PA=1；（4）经过4分钟后点P 与点Q 重合．
【解析】
【分析】
（1）根据数轴上两点间的距离公式进行计算即可；
（2）设点P 表示的数为x ，根据题意列出方程可求解；
（3）设点P 表示的数为y ，分1y <-，13y -≤≤和3y >三种情况讨论，即可求解； （4）设经过t 分钟后点P 与点Q 重合，由点Q 的路程﹣点P 的路程＝4，列出方程可求解．
【详解】
解：（1）∵点A 表示的数为﹣1，点B 表示的数为3，
∴()OA=011--=，OB=303-=，()AB=314--=
故答案为：1，3，4；
（2）设点P 表示的数为x ，
∵点P 到点A 、点B 的距离相等，
∴3(1)-=--x x
∴x ＝1，
∴点P 表示的数为1，
故答案为1；
（3）存在，
设点P 表示的数为y ，
当1y <-时，
∵PA +PB ＝136--+-=y y ，
∴y ＝﹣2，
∴PA ＝1(2)1---=，
当13y -≤≤时，
∵PA +PB ＝(1)36--+-=y y ，
∴无解，
当y ＞3时，
∵PA +PB ＝(1)36--+-=y y ，
∴y ＝4，
∴PA ＝5；
综上所述：PA ＝1或5．
（4）设经过t 分钟后点P 与点Q 重合，
2t ﹣t ＝4，
∴t ＝4
答：经过4分钟后点P 与点Q 重合．
【点睛】
本题考查数轴上两点间的距离，以及数轴上的动点问题，熟练掌握数轴上两点间的距离公式，并运用方程思想是解题的关键．
四、压轴题
31．（1）16,6,2；（2）①162x -②2BE CF =；（3）t=1或3或
487或527 【解析】
【分析】
(1)由数轴上A 、B 两点对应的数分別是-4、12，可得AB 的长;由CE ＝8，CF ＝1，可得EF 的长，由点F 是AE 的中点，可得AF 的长，用AB 的长减去2倍的EF 的长即为BE 的长；
(2)设AF ＝FE ＝x ，则CF ＝8-x ，用含x 的式子表示出BE ，即可得出答案
(3)分①当0＜t ≤6时； ②当6＜t ≤8时，两种情况讨论计算即可得解
【详解】
（1）数轴上A 、B 两点对应的数分别是-4、12，
∴AB=16，
∵CE=8，CF=1，∴EF=7，
∵点F 是AE 的中点，∴AF=EF=7，
,∴AC=AF ﹣CF=6，BE=AB ﹣AE=16﹣7×2=2，
故答案为16，6，2；
(2)∵点F 是AE 的中点，∴AF=EF ，
设AF=EF=x,∴CF=8﹣x ，
∴BE=16﹣2x=2（8﹣x ），
∴BE=2CF.
故答案为①162x -②2BE CF =；
(3) ①当0＜t ≤6时，P 对应数：-6+3t ，Q 对应数-4+2t ，
=4t t =2t =1PQ ﹣＋2﹣（﹣6＋3）﹣，
解得：t=1或3；
②当6＜t ≤8时，P 对应数()33126t 22
t ---＝21 ， Q 对应数-4+2t ， 37=4t =t 2=12
t PQ -﹣＋2﹣（）25﹣21， 解得：48t=7或527
； 故答案为t=1或3或
487或527. 【点睛】 本题考查了一元一次方程在数轴上的动点问题中的应用，根据题意正确列式，是解题的关健
32．（1）-12,8-5t ；（2）
94或114
；（3）10；（4）MN 的长度不变，值为10. 【解析】
【分析】
(1)根据已知可得B 点表示的数为8﹣20；点P 表示的数为8﹣5t ；
(2)运动时间为t 秒，分点P 、Q 相遇前相距2，相遇后相距2两种情况列方程进行求解即可；
(3)设点P 运动x 秒时追上Q ，根据P 、Q 之间相距20，列方程求解即可；
(4)分①当点P 在点A 、B 两点之间运动时，②当点P 运动到点B 的左侧时，利用中点的定义和线段的和差求出MN 的长即可．
【详解】
(1)∵点A 表示的数为8，B 在A 点左边，AB=20，
∴点B 表示的数是8﹣20=﹣12，
∵动点P 从点A 出发，以每秒5个单位长度的速度沿数轴向左匀速运动，设运动时间为t(t ＞0)秒，
∴点P 表示的数是8﹣5t ，
故答案为﹣12，8﹣5t ；
(2)若点P 、Q 同时出发，设t 秒时P 、Q 之间的距离恰好等于2；
分两种情况：
①点P 、Q 相遇之前，
由题意得3t+2+5t=20，解得t=9
4；
②点P、Q相遇之后，
由题意得3t﹣2+5t=20，解得t=11 4，
答：若点P、Q同时出发，9
4
或
11
4
秒时P、Q之间的距离恰好等于2；
(3)如图，设点P运动x秒时，在点C处追上点Q，
则AC=5x，BC=3x，
∵AC﹣BC=AB，
∴5x﹣3x=20，
解得：x=10，
∴点P运动10秒时追上点Q；
(4)线段MN的长度不发生变化，都等于10；理由如下：
①当点P在点A、B两点之间运动时：
MN=MP+NP=1
2
AP+
1
2
BP=
1
2
(AP+BP)=
1
2
AB=10，
②当点P运动到点B的左侧时：
MN=MP﹣NP=1
2
AP﹣
1
2
BP=
1
2
(AP﹣BP)=
1
2
AB=10，
∴线段MN的长度不发生变化，其值为10．
【点睛】
本题考查了数轴上的动点问题，一元一次方程的应用，用到的知识点是数轴上两点之间的距离，关键是根据题意画出图形，注意分两种情况进行讨论．
33．（1）45°；（2）45°；（3）45°或135°.
【解析】
【分析】
（1）由∠BOC的度数求出∠AOC的度数，利用角平分线定义求出∠COD与∠COE的度数，相加即可求出∠DOE的度数；
（2）∠DOE度数不变，理由为：利用角平分线定义得到∠COD为∠AOC的一半，∠COE为∠COB的一半，而∠DOE=∠COD+∠COE，即可求出∠DOE度数为45度；
（3）分两种情况考虑，同理如图3，则∠DOE为45°；如图4，则∠DOE为135°．
【详解】
（1）如图，∠AOC=90°﹣∠BOC=20°，
∵OD、OE分别平分∠AOC和∠BOC，
∴∠COD=∠AOC=10°，∠COE=1
2
∠BOC=35°，
∴∠DOE=∠COD+∠COE=45°；（2）∠DOE的大小不变，理由是：
∠DOE=∠COD+∠COE=1
2
∠AOC+
1
2
∠COB=
1
2
（∠AOC+∠COB）=1
2
∠AOB=45°；
（3）∠DOE的大小发生变化情况为：如图③，则∠DOE为45°；如图④，则∠DOE为135°，
分两种情况：如图3所示，
∵OD、OE分别平分∠AOC和∠BOC，
∴∠COD=1
2
∠AOC，∠COE=
1
2
∠BOC，
∴∠DOE=∠COD﹣∠COE=1
2
（∠AOC﹣∠BOC）=45°；
如图4所示，∵OD、OE分别平分∠AOC和∠BOC，
∴∠COD=1
2
∠AOC，∠COE=
1
2
∠BOC，
∴∠DOE=∠COD+∠COE=1
2
（∠AOC+∠BOC）=1
2
×270°=135°．
【点睛】
此题主要考查了角平分线的性质以及角的有关计算，正确作图，熟记角的特点与角平分线的定义是解决此题的关键．。