语言优质教案没有牙齿的大老虎精选

语言优质教案没有牙齿的大老虎精选
一、教学内容
本节课选自教材《新编语文》第五册第六单元，详细内容为《没
有牙齿的大老虎》。

本章节通过讲述一只没有牙齿的大老虎，教育学
生要学会关爱他人，助人为乐。

内容包括故事梗概、生字词学习、语
言表达和情感体验。

二、教学目标
1. 知识与技能：学生能正确阅读和理解故事内容，掌握生字词，
学会用语言表达故事情节。

2. 过程与方法：通过小组合作，培养学生的听说读写能力和情感
体验。

3. 情感态度与价值观：学生能理解关爱他人、助人为乐的重要性，培养爱心和责任感。

三、教学难点与重点
1. 教学难点：故事中情感态度的把握，以及如何运用所学知识关
爱他人。

2. 教学重点：生字词的学习，语言表达能力的培养。

四、教具与学具准备
1. 教具：多媒体课件、故事挂图、生字卡片。

2. 学具：学生课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程
1. 导入：通过播放一则关于关爱他人的公益广告，引导学生关注
主题。

2. 故事梗概：教师带领学生阅读故事，了解故事情节，讨论大老
虎没有牙齿的原因。

3. 生字词学习：教师展示生字卡片，引导学生学习生字词，并进
行朗读练习。

4. 例题讲解：教师选取故事中的一个情节，指导学生用语言表达
出来。

5. 随堂练习：学生分组，根据故事情节进行角色扮演，锻炼语言
表达能力。

6. 情感体验：学生分享自己在生活中关爱他人、助人为乐的经历，体会故事主题。

六、板书设计
1. 故事《没有牙齿的大老虎》
2. 生字词：关爱、助人、乐、责任、爱心
3. 语言表达：用语言描述故事情节
七、作业设计
1. 作业题目：以《关爱他人，助人为乐》为主题，写一篇短文。

2. 答案示例：通过讲述自己关爱他人、助人为乐的事例，表达对
这一价值观的认识和体会。

八、课后反思及拓展延伸
1. 教师反思：关注学生对故事主题的理解程度，调整教学方法，
提高教学效果。

2. 拓展延伸：鼓励学生在家庭、学校和社会中关爱他人，助人为乐，将所学知识付诸实践。

组织相关活动，如志愿服务，增强学生的
社会责任感。

重点和难点解析：
一、教学难点：故事中情感态度的把握，以及如何运用所学知识
关爱他人。

详细补充和说明：
1. 在教学过程中，教师应着重引导学生关注故事中大老虎和其他
动物之间的情感交流。

通过分析故事中大老虎从孤独无助到得到关爱、帮助的过程，让学生体会到关爱他人的重要性。

2. 教师可以设计一些情境，让学生设想自己身处其中，如何运用
所学知识去关爱他人。

例如，在现实生活中遇到类似情况，如何向他
人伸出援手，传递温暖。

二、教学重点：生字词的学习，语言表达能力的培养。

详细补充和说明：
1. 在生字词学习环节，教师应注重字词的发音、书写和意义。

对
于易错字、难写字，教师要进行重点讲解和示范，确保学生掌握。

2. 针对语言表达能力的培养，教师可以设计不同类型的练习，如
口头表述、写作、表演等。

在练习过程中，关注学生的语言表达是否
清晰、准确，并进行针对性指导。

3. 教师要关注学生的个体差异，对表达能力较弱的学生给予更多
关注和鼓励，提高他们的自信心。

三、作业设计：以《关爱他人，助人为乐》为主题，写一篇短文。

详细补充和说明：
1. 作业设计要注重培养学生的写作能力和思考能力。

教师可以提
供一些写作素材和提示，引导学生结合自己的生活经历，表达对关爱
他人、助人为乐的理解。

2. 在批改作业时，教师关注学生的观点是否明确，论据是否充分，以及语言表达是否流畅。

针对学生的不足，给出具体的修改建议。

3. 教师可以选取优秀的作业进行展示，让学生互相学习，提高写
作水平。

本节课程教学技巧和窍门：
一、语言语调：
1. 讲解故事时，教师应运用丰富的语言和语调，生动形象地描绘
故事情节，吸引学生的注意力。

2. 在提问和解答环节，注意语速适中，语调亲切，让学生感受到
教师的关心和鼓励。

二、时间分配：
1. 合理安排各环节时间，确保教学内容充实且不紧凑。

2. 在重点难点部分，适当增加时间，让学生充分理解和掌握。

三、课堂提问：
1. 提问要具有针对性和启发性，引导学生深入思考。

2. 注意提问的顺序和方式，由浅入深，让学生逐步展开思路。

四、情景导入：
1. 利用生动有趣的情景导入，激发学生的学习兴趣，为课堂营造
轻松愉快的氛围。

2. 结合生活实际，让学生迅速融入课堂，提高教学效果。

教案反思：
一、教学内容的把握：
本节课在讲解故事内容时，应注意把握情感态度的传递，让学生
真正理解关爱他人的重要性。

二、教学方法的选择：
在教学中，要注重启发式教学，引导学生主动思考、参与课堂。

同时，结合多媒体等教具，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

三、课堂氛围的营造：
通过情景导入、课堂提问等环节，营造轻松、愉快、互动的课堂氛围，让学生在愉悦的氛围中学习。

四、关注学生个体差异：
针对不同学生的学习需求，给予个性化的指导和关注，使每个学生都能在课堂上得到成长。

五、作业设计的合理性：
作业设计要注重培养学生的写作能力和思考能力，同时注意作业难度的适中，使学生在完成作业的过程中得到提升。