立足校本教研 推进核心素养

立足校本教研推进核心素养
在当前教育改革的背景下，校本教研成为一种重要的教师专业发展模式，它将教师从
传统的知识传授者转变为学习者和研究者的角色。

校本教研主要通过教师自主组织、自主
研究，围绕学校实际教育教学问题进行研究，进一步推进核心素养的发展。

推进核心素养是当前教育改革的重要目标之一。

核心素养是指学生在学科知识、学科
思维、学科方法和学科能力等方面的全面发展。

它涉及学生的自主学习能力、创新能力、
批判思维能力等多个维度。

推进核心素养的发展需要教师拥有相应的专业知识和能力，而
校本教研则成为了教师提升自身素养的有效途径。

校本教研能够通过问题导向的方式培养教师的专业能力。

在校本教研中，教师需要将
学校的教育教学问题转化为研究问题，并提出相应的解决方案。

在这个过程中，教师需要
运用专业知识和方法进行研究，培养自己的解决问题的能力。

通过反复实践和不断总结，
教师能够逐渐提升自己的专业能力，进一步推进核心素养的发展。

校本教研能够促进教师的学习和成长。

校本教研需要教师主动参与到研究的过程中，
与他人进行合作、交流和反思，从中学习和成长。

在校本教研的过程中，教师可以与同事
一起探讨问题、分享经验、相互激发思考，从而不断提高自己的专业水平。

校本教研也能
够培养教师的自主学习能力和管理能力，使其能够在研究中更好地进行知识获取和信息整合，进一步推进核心素养的发展。

校本教研还能够促进学校教育教学的改进和创新。

校本教研将学校的实际问题作为研
究对象，教师可以通过研究找出问题的根源，提出相应的改进方法和策略。

通过校本教研，教师可以深入了解学生的学习情况和需求，针对性地进行教学设计和教学改进。

校本教研
也可以促进教师之间的互相借鉴和交流，推动教育教学的创新和提高。

通过不断的改进和
创新，学校的教育教学质量得到提高，进一步推进核心素养的发展。