论会计教学中的诚信教育
加强会计诚信建设、完善社会信用体系——新会计法系列解读之七
加强会计诚信建设、完善社会信用体系——新会计法系列解读之七文章属性•【公布机关】财政部,财政部,财政部•【公布日期】2024.09.02•【分类】法规、规章解读正文加强会计诚信建设完善社会信用体系——新会计法系列解读之七十四届全国人大常委会第十次会议表决通过《关于修改〈中华人民共和国会计法〉的决定》，首次将信用记录写入会计法，在第四十七条中增加“因违反本法规定受到处罚的，按照国家有关规定记入信用记录。
”新增本条规定是顺应经济社会发展新形势新变化，全面贯彻落实党中央、国务院关于推进社会信用体系建设决策部署的具体举措，为加强会计诚信建设，推动信用记录互联互通提供了坚实的法律基础，有利于严格会计人员自我约束，进一步提升会计信息质量，推进国家治理体系和治理能力现代化。
一、提高政治站位，深刻理解会计诚信建设的重要意义诚信是社会和谐的基石和重要特征，也是市场经济健康运行的根本要求。
会计工作是经济建设的一项基础工作，会计诚信是经济建设的重要基础。
当前，我国进入新发展阶段，会计工作面临机遇和挑战，有必要进一步推进会计信用体系建设，弘扬诚信文化，营造行业诚信氛围、助力会计行业和经济社会高质量发展。
（一）加强会计诚信建设是贯彻党中央决策部署的重要举措。
习近平总书记高度重视诚信建设，在党的二十大报告中指出“弘扬诚信文化，健全诚信建设长效机制”，并曾对注册会计师行业作出要“紧紧抓住服务国家建设这个主题和诚信建设这条主线”的重要批示，为会计诚信建设提供了根本遵循。
党的二十届三中全会《决定》在完善市场经济基础制度主要任务中，明确提出“健全社会信用体系和监管制度”。
中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步加强财会监督工作的意见》，强调诚信建设在健全财会监督体系方面的作用，要求“加强行业诚信建设，健全行业诚信档案，把诚信建设要求贯穿行业管理和服务工作各环节”“强化行业日常监管和信用管理，坚决清除害群之马”。
新会计法的出台，进一步夯实了会计行业推动社会信用体系建设的制度基础，明确了会计信用监管和诚信建设的主要方向。
会计职业道德基本原则
会计职业道德基本原则——诚信原则的培养摘要：近年来会计造假事件频频出现，会计行业面临诚信危机。
本文针对会计专业学生(即未来会计)，阐述加强会计诚信教育的必要性，提出加强会计诚信教育的主要途径和具体措施。
关键字：会计诚信、职业道德、教育一．绪论2003年初，深圳信息职业技术学院以会计专业为首发起一个“倡导诚信新风、拒绝考试舞弊”的倡议，得到了全专业乃至全校同学的响应，并引起了院领导的重视。
领导结合学校实际，首次批准实行了无人监考，取得了成功。
我们认为，“无人监考”是对学生开展诚信教育的一个良好契机，代发论文也可以说，进行“无人监考”就是对学生进行诚信教育，强化他们的诚信精神和自律教育。
对会计专业的学生来说更是一种诚信教育的好方式。
当前诚信危机已成为严重的社会问题，给校园也带来了一定的冲击。
这些年来，社会失信问题普遍，商业信用关系混乱，欺诈赖帐，偷税漏税，盗版侵权，制假贩假屡见不鲜。
会计假帐屡禁不止，会计信息严重失真。
这些问题严重影响了国民经济的持续稳定与发展，给国家、企业、个人带来了重大的损失它已经成为我国市场经济顺利发展的障碍。
尤其是会计诚信引起人们的广泛关注。
从国内的银广厦、琼民源事件到美国的安然、世通事件，会计造假、违规事件频频曝光。
据财政部1999年抽查100家国有企业会计报表示，有81家虚列资产37.61亿元，89家虚列利润2747亿元;2000年度在会计信息质量抽查中，在被抽查的159家企业中，资产不实的有147户，虚增资产18.48亿元，虚减资产24.75亿元;利润不实的巧7户，虚增利润14.72亿元，虚减利润19.43亿元。
2001年全国查出会计信息质量方面存在各类违法、违规新行为的单位3万多个，违法、违规金额总计达757亿元。
在学校的围墙内，也面临同样的危机。
受社会环境的不良影响，学生作业抄袭、考试作弊(偷看、“枪手”代考等)等违规现象经常发生。
随着就业形势日趋严峻，有的高校毕业生为了取得一个良好成绩以向社会推荐自己，在考试中作弊、篡改实验数据、伪造毕业推荐书。
人无信不立,业无信不兴：《会计学》课程思政优秀案例
人无信不立，业无信不兴：《会计学》课程思政优秀案例一、课程基本情况《会计学》是经济学科和管理学科各有关专业的一门统设必修课和专业基础课，是阐明会计学基本理论、基本方法和基本操作技能的课程。
该课程是会计学专业、财务管理专业等经济类、管理类专业开设的学科基础课，也是各专业本科学生学习其他会计专业课程和有关管理类课程的基础。
思政案例名称：会计信息质量要求有哪些？德育元素：科学精神、人文精神、社会责任感、职业道德、法律意识等。
二、课程思政教学设计思路（一）教学内容该课程主要教学内容包括总论、会计要素、会计科目/账户与会计等式、复式记账、会计确认与计量应用、会计凭证、会计账簿、财产清查、财务报告与报表分析、会计核算程序、会计工作组织和会计监督等。
（二）教学目标其教学目标包括知识与能力目标和思政目标，具体如下：1.知识与能力目标（1）通过学习该课程，学生要了解会计学的基本理论，掌握会计的基本方法和基本操作技能，提高学生的会计理论水平和应用能力。
从而为其进一步学习其他会计课程和有关管理课程打下坚实的基础。
（2）使学生熟练掌握并运用各种会计核算方法，接受会计核算方面独立操作的实践训练，能够熟练地使用会计工作中的常用软件。
（3）培养学生掌握会计核算、监督、预测、决策的基本方法，应用会计基础解决实际会计问题，将多种理论知识与实践相融合。
2.思政教育目标（1）通过对会计的产生、会计学科的发展以及会计名家的经历等相关内容的介绍，培养学生勤恳踏实的专业精神、敢于天下先的创新精神，增强学生的文化自信。
通过中外会计演变的对比，会计学与管理学等多学科交融的探讨，开拓学生的国际视野以及兼容并包的开阔胸怀。
通过讨论“大智移云物”时代背景下会计的新变化和新发展，启发学生求知探索、不断进取的拼搏精神。
（2）通过对账户设置、复式记账、会计等式、财产清查、会计报表等具体课程内容的学习，使学生明确自身职责，鼓励其在记账中见生动，算账中见趣味，报账中见智慧，查账中见锋芒。
会计教学面临的问题、原因及对策
会计教学面临的问题、原因及对策如下：一、问题1. 理论讲授和动手练习课时比例失调。
这导致学生无法充分理解和应用所学知识，实际操作能力也受到限制。
2. 教学方法落后。
传统的“粉笔加黑板”教学方式，以及“纯理论满堂灌”的方法，无法有效地激发学生的学习兴趣，也无法培养他们的自主学习能力。
3. 部分学生基础差，无心向学，这对教学工作的开展造成了很大的困扰。
4. 忽视会计职业诚信教育。
在当今社会，诚信教育显得尤为重要，但在目前的会计教育中，这一点并未得到足够的重视。
5. 会计考试缺乏实用性。
目前，会计考试往往偏重于死记硬背，而忽视了对知识的深入理解和实际应用。
这使得学生无法真正理解和掌握知识，也降低了他们的学习热情和积极性。
二、原因1. 会计教育目标不明确，层次不清。
这导致了在教学过程中缺乏明确的方向和目标，无法根据学生的实际情况进行针对性的教学。
2. 会计课程体系不完善。
各门课程之间的衔接不够，内容重复或遗漏的情况较为严重，这使得学生在学习过程中无法获得全面、系统的知识。
3. 会计教学师资力量不足。
部分教师缺乏实际工作经验，对会计工作的实际操作了解不足，这使得他们在教学中无法有效地将理论与实践相结合。
4. 社会环境的变化。
随着社会的发展，会计工作的内容和要求也在不断变化，这就要求会计教育必须与时俱进，不断更新教学内容和方法。
三、对策1. 合理配置理论讲授和动手练习的课时。
在教学过程中，应根据学生的实际情况和课程特点，合理分配理论讲授和动手练习的课时，以确保学生既能够掌握理论知识，又能够具备实际操作能力。
2. 改革教学方法。
应采用多样化的教学方法，如案例教学、讨论式教学、实践教学等，以激发学生的学习兴趣和主动性，提高他们的自主学习能力。
3. 加强基础教育和诚信教育。
在教学过程中，应注重培养学生的基础知识和技能，同时加强诚信教育，培养学生的职业道德素质。
4. 完善会计考试制度。
应改革现有的会计考试制度，增加实用性较强的考试内容，以真正检验学生的实际应用能力。
在日常教学中如何加强中职会计专业学生诚信教育[论文]
![在日常教学中如何加强中职会计专业学生诚信教育[论文]](https://img.taocdn.com/s3/m/42f384745acfa1c7aa00cccc.png)
浅谈在日常教学中如何加强中职会计专业学生的诚信教育目前，任何企业都要借助于会计来反映其财务状况，中职会计专业毕业生大部分要从事会计工作和其他经济类工作，作为培养会计初级人才的中职学校，加强诚信品质的日常教学尤为重要。
日常教学中职会计诚信教育近年来，社会上刮起信用缺失的黑色风暴，也污染了校园这方净土。
以我们中职学校学生为例，考试作弊屡禁不止，借款不还时有发生，逃课谎言成为经常，增加了师生之间、学生之间的不信任，增加了教育的成本。
朱镕基在视察上海国家会计学院时，挥毫为该院题下了语重心长的“不做假帐”四字校训。
目前，任何企业都要借助于会计来反映其财务状况，中职会计专业毕业生，大部分要从事会计工作和其他经济类工作，作为培养会计初级人才的中职学校，加强诚信品质的日常教学尤为重要。
一、加大案例教学许多中职生认为会计理论枯燥、难学。
在教学过程中，一方面，可通过浅显的典型的涉及到职业道德方面的案例来讲解抽象的职业道德概念，如：融资租入的固定资产，虽然从法律上讲，固定资产所有权并未发生转移，承租人不能将其作为自有固定资产进行核算，但从经济实质讲，由于该项固定资产相关的收益和风险已经转移给承租人，承租人应将它视为自有固定资产进行会计核算。
另一方面，教师应结合社会实际及时地收集报刊、杂志、网络等多种媒体上的相关正面、反面案例，让学生结合现实生活，懂得如何识别和判断虚假会计信息，学会如何拒绝各种经济利益的诱惑而坚守职业道德规范，这样学生的职业判断能力、职业道德水平可以得到逐步提高，如我国民族工业的骄傲——“海尔集团”。
在上个世纪，当冰箱还是社会紧俏品的时候，面对一批即将出厂的“微瑕”产品，企业掌门人张瑞敏果断决定全部砸毁，这一砸不仅砸出了全企业职工的质量意识，更赢得了消费者对海尔的信赖。
“真诚到永远”，在市场经济社会中，赚钱发财，追求利润最大化本是天经地义，但却不可见利忘诚，否则，不论个人、企业都将面临重重危机。
美国最大能源业巨头安然公司向美国法院申请破产，创下美国历史上最大的公司破产记录，其原因就是虚报盈余亿美元，掩盖债务亿美元。
高校会计教学中加强诚信教育的思考
人员最基本的职业道德和和行为规范。
当前，会计诚信危机已成为严重的社会问题，并且这种不良的社会风气已影响到大学校园里的准会计人员。
一、高校会计诚信教育的现状分析通过针对会计专业学生的就会计诚信问题进行的调查发现：目前大部分准会计人员对会计造假和职业道德问题的认识不够；大部分准会计人员认为会计造假更多是由于外界因素影响，尤其是为了“保职”；不少准会计人员认为造假行为很正常；不少准会计人员认为应该加强会计诚信教育。
这些都说明准会计人员会计诚信和职业道德水平亟待提高，学校教育也存在一定的问题，会计诚信和职业道德教育有待全面加强。
1.社会不诚信现象的负面影响近些年，社会不诚信现象比比皆是并广泛存在于各个领域，这些社会现象使得大学生在认知中产生了一种错位，那就是不诚信已在某种程度上成为一种谋生的手段，甚至是获得利益回报的一条捷径。
这种负面效应的影响，对大学生心灵的腐蚀是不可低估的，不少学生的人格缺陷越来越明显。
他们当中相当一部分人走上社会、进入会计领域后，全无职业道德可言，反而运用其专业知识和现代操作技能，更加隐蔽地扮演着助纣为虐的不光彩角色。
2.会计教育忽视职业道德教育我国传统的会计教育重视知识和技能的培养，而忽视职业道德及相关法律法规的教育。
在会计教学中，开设会计职业道德课程的学校很少，有的虽然开设了德育课程，但大多属于一般的思想道德教育，对于具体行业通过教学软件实施全真投资项目管理模拟、筹资项目管理模拟、财务预算模拟和财务分析模拟等，比如，综合利用校内的ERP 操作系统和企业沙盘模拟等，并以此作为模拟投资可行性报告的基础操作。
3.各组学生以数据为基础进行案例初步讨论，要求学生善于分析案例涉及企业经济活动中存在的问题并找出产生该问题的原因，以事先准备好的讨论提纲开始集思广益的研讨，注意把握讨论内容不偏离主题，防止出现盲目争论和思路混乱的局面。
各组在产生讨论结果后，选派代表阐述自己的观点，相互辩论和说明理由。
注册会计师行业诚信建设纲要
注册会计师行业诚信建设纲要诚信是注册会计师行业的核心价值，是行业的立业之本和发展之要。
注册会计师行业诚信建设是社会诚信建设的重要组成部分。
为持续加强行业诚信建设，增强诚信自觉、诚信自信、诚信自强，提升行业自律性、公正性和专业化水平，以诚信驱动执业质量提升，特制定本纲要。
一、充分认识加强注册会计师行业诚信建设的重要意义党中央、国务院明确要求加强注册会计师行业诚信建设，习近平总书记对行业作出要“紧紧抓住服务国家建设这个主题和诚信建设这条主线”的重要批示。
财政部门坚持不懈贯彻习近平总书记重要批示精神，以诚信建设为主线推进行业改革发展，持续加强行业诚信建设，已基本形成符合我国社会主义市场经济特点的行业诚信建设体系，在促进行业健康发展的同时，有力地维护了社会主义市场经济秩序。
同时，行业诚信建设与新时代高质量发展和全面建设社会主义现代化强国要求不匹配、不协调、不适应的矛盾仍然突出。
加强行业诚信建设，有利于行业更好发挥维护社会公平正义、规范市场经济秩序、保障国家经济安全等作用，有利于培育和践行社会主义核心价值观，全面助力社会信用体系建设。
二、行业诚信建设的指导思想和基本原则（一）指导思想。
坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的二十大精神，按照党中央、国务院决策部署，以培育和践行社会主义核心价值观为根本，以行业党的建设为引领，坚持遵循法治轨道和职业道德，着力构建诚信建设长效机制，建立健全贯穿会计师事务所及其从业人员全生命周期的诚信管理体制机制；大力弘扬行业诚信文化，在全行业广泛形成守信光荣、失信可耻的浓厚氛围，使守信者受益、失信者受限，使诚实守信成为全行业的自觉行为规范，更好发挥注册会计师执业监督作用，全面助力社会信用体系建设。
（二）基本原则。
——政府推动，社会共建。
各级财政部门牵头抓总，充分发挥组织、引导、推动作用。
各级注册会计师协会充分发挥行业自律作用，将诚信建设落实到考试、注册、培训、自律监管等各个环节。
会计专业职业素养教育教学论文
会计专业职业素养教育教学论文一、会计专业职业素养教育教学的基本内容和必要性职业素养是人们在工作中需要遵守的行为规范，是一个职业的内在要求，是一个人在职业中表现出来的综合品质。
现代企业要求会计人员具备良好的职业道德和职业能力，要有较强的沟通协调能力和团队精神，并且具备熟练的会计基本技能，熟悉国家的财经法律法规。
会计专业学生职业素养培养是我国社会经济发展和教育教学发展的需要。
只有不断更新教学内容，改进教学方法，深化职业素养教育，才能培养出适应社会和企业需求的人才。
1、培养学生爱岗敬业，诚实守信的职业素养爱岗敬业就是要热爱并尊敬自己的本职工作，对本职工作有崇高的荣誉感和责任感。
爱岗敬业和诚实守信是一种优良的职业道德。
现代社会，是一个诚信的社会，会计职业本身也是一个诚信的职业。
会计工作不仅是为企业和政府经济管理部门提供会计信息，还担负着促进企业发展和社会进步的任务。
如果一名会计从业人员失去诚信，在企业和政府经济财务信息中弄虚作假，必然会扰乱正常的社会经济秩序，甚至构成经济犯罪。
因此，在会计专业教育教学中，要时刻告诫学生爱岗敬业和诚实守信对今后职业生涯的重要性，教育教导学生珍惜会计工作，以高度的事业心和责任感做好会计工作。
2、培养学生廉洁自律，客观公正的职业素养廉洁自律要求会计人员树立正确的人生价值观念，公私分明，不图私利。
廉洁自律和客观公正是每个会计从业人员都应具备的职业品质。
会计从业人员只有具备客观公正的职业态度，才能提供出真实的财务信息。
随着社会经济的发展，会计的公信力受到了越来越大的挑战，挪用公款，做假账等违法乱纪案件层出不穷。
因此，在会计专业教育教学中加强学生廉洁自律和客观公正等职业素养的培养，越来越受到教育者们的重视。
新时期要求会计专业人员不仅有完善的知识结构还要有在工作中不断学习知识和技能的能力。
许多调查研究表明，现代企业和市场选择专业人才时，不仅仅看重学历和证书，更看重学生的综合职业素养，包括健康的心理素质、认真负责的工作态度、恪尽职守的敬业精神等。
关于会计职业道德的论文
关于会计职业道德的论文随着市场经济的发展，会计职业道德教育也越来越重要。
下面是店铺给大家推荐的关于会计职业道德的论文，希望大家喜欢!关于会计职业道德的论文篇一《关于会计职业道德的探讨》摘要：随着市场经济的发展，会计职业道德教育也越来越重要，本文就会计职业道德的重要性进行了简要阐述，并针对会计职业道德不容乐观的原因进行了层次剖析。
关键词：会计职业道德道德行为问题诚信会计职业道德是公民道德建设的一个重要组成部分。
随着经济的快速发展，会计职业道德也越来越重要，但会计造假、会计信息失真的现象也不少见。
严重干扰了正常的社会经济秩序，违背了会计人员应遵循的原则。
一、会计职业道德的概述(一)会计职业道德的概念会计职业道德是指会计从业人员在办理会计业务过程中树立基本道德意识、规范和行为的总和。
(二)会计职业道德规范的主要内容1.爱岗敬业热爱会计工作，敬重会计职业;严肃认真，一丝不苟;忠于职守，尽职尽责。
2.诚实守信做老实人，说老实话，办老实事，不搞虚假;实事求是，如实反映;保守秘密，不为利益所诱惑;执业谨慎，信誉至上。
3.廉洁自律树立正确的人生观和价值观;公私分明，不贪不占。
4.客观公正依法办事;实事求是，不偏不倚;保持独立性。
5.坚持准则熟悉准则;遵循准则;坚持准则。
6.提高技能要有不断提高会计专业技能的意识和愿望;要有勤学苦练的精神和科学的学习方法。
(三)会计职业道德的重要性1.有利于提高会计人员的职业道德水平会计人员需要培养高尚的品德，不仅需要努力认真学习专业文化知识，而且必须反省自我，以良好的会计职业道德观念战胜各种不当行为。
2.有利于调整会计职业活动利益关系在我国市场经济建设中，经济主体利益与国家利益、社会公众利益时常发生冲突。
会计职业道德配合国家法律制度，调整职业中经济利益关系，维护正常的经济秩序。
3.有利于加强自我保护意识高校会计专业学生是我国会计人员最主要补充来源，对他们加强会计职业道德教育，从学生时期就使他们熟练掌握相关的行为规范，培养良好职业道德，实现自我监督，是学生在以后工作中实现自我保护的最佳途径。
《会计学》课程中的思政案例：诚信为本与职业道德的坚守
案例分析：分析思政案例中诚信为本与职业道德的坚守对会计工作的影响 教育改革：探讨如何将诚信为本与职业道德的坚守融入会计学教育中，培养具有良好职 业道德的会计人才
对会计学课程思政建设的建议与展望
加强会计学课程中的思 政教育，提高学生的诚 信意识和职业道德水平
会计学课程中的思政 案例：诚信为本与职 业道德的坚守
汇报人：
目录
01 单 击 添 加 目 录 项 标 题 02 会 计 学 课 程 中 的 思 政 案 例 概 述 03 诚 信 为 本 ： 案 例 分 析 04 职 业 道 德 的 坚 守 ： 案 例 分 析 05 课 程 思 政 案 例 的 实 践 应 用 06 结 论 与 展 望
01
添加章节标题
02
会计学课程中的思政案例概 述
案例背景介绍
案例背景：会计学课程中的思政案例主要涉及诚信为本与职业道德的坚守 案例来源：真实会计工作中的案例 案例目的：引导学生理解和掌握会计学中的思政知识 案例内容：包括会计学中的诚信为本、职业道德的坚守等方面的内容
案例与会计学课程的关联
案例背景：会计学课程中的思政案例通常涉及会计职业道德、诚信为本等主题
理论与实践相结合： 将理论知识与实际案 例相结合，加深学生 对会计学知识的理解
培养学生的职业道德 ：通过案例分析，引 导学生树立正确的职 业道德观，培养诚信 为本的职业素养
增强学生的社会责任 感：通过案例分析， 引导学生关注社会问 题，增强社会责任感 ，为社会发展做出贡 献
03
诚信为本：案例分析
案例选择与呈现
益，影响了公司声誉
诚信问题：公司管理层 为了追求业绩，不惜造
假，违背了诚信原则
会计教学过程中的会计诚信教育
计 人 员把 会计 诚 信 作为最 重 要 的工作 准 的 素 质 不 高 。作 为企 业 的～ 名 会 计 人 员本 身 的 素 质 高 低 与 会 计信 息 质 量 有 很 大 的 关 系 。首 先 ， 计 人 员职 业 会
为作 为会 计教师要 在平时 的会 计教育 过程 中把诚信 教育真 正的 渗透到每个学生 ，从 而为我国的会 计教育做 出应有的贡献 。
（ 责任 编 辑 ： 张 彬）
口 ＝ ］ ０
道 德 薄 弱 ： 次 ， 务 素质 不 高 。会 计 基 础 薄 弱 的 单 位 ， 其 业 会计 人 员
、
的业务量太少， 因而得不到应有 的锻炼 ： 另一方面， 部分单位 忽视 了对会计人员 的继续 教育 ， 新的会计 知识和会 计处 理方法得 不到 传授和应用 。 四 ．怎么样在会计教学过程中开展 会计 诚信 教育 （ 一）在平时的教学上加强诚信教育 专业课 是职业 学校的 学生相对 比较喜 欢的课程 ，毕竟涉及 以后 的就 业机会 ，因此在专业课 教学 中对 学生进行 诚信教育也 容 易使人接受 。首先要对 学生进行会 计法律法 规的基本教 育， 同 时 引 用 一 些 行 业 案 例 ， 对 学 生 进 行 法 律 和 诚 信 意 识 的教 育 ， 使 学 生 ～ 开 始 就 明 确 树 立 这 样 一 个 思 想 ： 作 为 一 名 财 务 会 计 人 员 ，要 特 别 意 识 到 懂 法 、 守 法 和 守信 的 重 要 性 ， 为 今 后 的学 习 和 工 作 打 下 良好 的 思 想 基 础 。 充 分 利 用 有 关 会 计 职 业 道 德 的案 例来丰 富会计教 学内容 ，将 诚信教育 贯穿于会 计教学始终通过 案例分析探 讨 ，锻炼 解决实 际问题 的能力 ，巩 固了所学的相关 会 计 专 业 知 识 ，提 高 了 灵 活 运 用 专 业 知 识 的 能 力 ， 在 生 动 活 泼 的 学 习 中培 养 了道 德 观 念 。 （ ）学生主动学生会计诚信教 育 二 身 教 重 于 言 教 ，师 者 ， 应 该 做 到 为人 师 表 ， 处 处 起 到 一 个 表 率的作用 。教师本就 是学生 的一面镜子 ，身为人师 ，首先要 加强 自身的修养 ，先正其 身 ，后正他 身。严格 要求 自己才 能严 格 要 求 学 生 ，所 谓 “ 赤诚 相 待 金 口玉 言 一 诺 干 金 言 而 有 信 ” 等 等 ， 从 身 边 的 小 事 做 起 ， 让 学 生 从 老 师 身上 就 能 感 受 到 诚 信 的 意 义 ，身 教 重 于 言 教 ， 教 师 个 人 的 修 为 提 高 了 ，对 学 生 起 到 的 示 范 作 用 ，远 要 比课 上 苦 口婆 心 的 说 教 效 果 好 得 多 ， 同 时 ， 注 意环意育 人 ，注重加 强校 园文 化建设 ，所 谓耳濡 目染，一个 好 的环境 能陶冶学生 的情 操 ，同时，我们通 过一些针对性 强的 有 关 的 会 计 诚 信 教 育 的板 报 ，宣 传 等 等 ，渗 透 诚 信 的 思 想 ， 再
基础会计课程思政优秀案例
基础会计课程思政优秀案例随着社会经济的不断发展，会计行业在我国经济发展中的地位日益重要。
然而，会计领域也容易出现违法违规现象，如虚假陈述、内部控制失效等。
因此，在基础会计课程中开展思政教育，既有助于提高学生的职业道德素养，也有利于培养会计人才的合规意识。
本文将从以下几个方面展开论述：一、引言在经济活动中，会计信息具有至关重要的地位。
企事业单位的经济业务、财务状况和现金流量等信息，都需要通过会计人员进行记录、汇总和报告。
因此，会计人员的职业道德和专业素质直接关系到企事业单位的健康发展。
基础会计课程作为会计专业的核心课程，不仅传授会计基本知识和技能，更应注重培养学生的职业道德观念。
思政教育正是为了强化学生的道德素质，使他们能够在职业生涯中严守职业道德、诚信从业。
二、优秀案例展示1.案例一：某高校会计专业学生廉洁从业教育实践某高校在基础会计课程中，积极开展廉洁从业教育。
教师通过讲解会计职业道德规范、剖析会计舞弊案例，引导学生认识到诚信的重要性。
此外，学校还与企业合作，组织学生参观企业财务部门，了解企业会计岗位的实际情况，使学生在实践中增强职业道德意识。
这一举措取得了显著成效，该校会计专业毕业生的就业率和用人单位满意度逐年上升。
2.案例二：某企业会计岗位诚信教育培训某企业在招聘会计人员时，注重选拔具备高尚职业道德的人才。
针对新入职的会计人员，企业开展系统的诚信教育培训，包括会计法律法规、企业内部控制制度等内容。
培训期间，组织实地参观、模拟演练等多种形式，使员工在实际工作中自觉遵循职业道德规范。
这一举措有效降低了企业内部违法违规行为的发生，提高了企业经营管理水平。
三、案例分析1.案例一中思政教育的实施方法及成果案例一通过融入式教学，将思政教育与基础会计课程相结合。
教师在传授专业知识的同时，注重引导学生树立正确的职业道德观念。
通过剖析实际案例，让学生认识到会计舞弊的严重后果，从而提高他们的诚信意识。
此外，学校与企业合作，为学生提供实践平台，使他们在实际工作中践行职业道德。
关于推动会计师事务所夯实诚信建设基础的说法
关于推动会计师事务所夯实诚信建设基础的说法会计师事务所作为一种专业服务机构，承担着企业或个人的财务报表编制、审计、税务筹划等重要职责。
其诚信建设是推动行业规范发展，维护市场秩序的关键。
因此，夯实诚信建设基础对会计师事务所的可持续发展具有重要意义。
首先，要夯实诚信建设基础，会计师事务所必须注重专业素质的提升。
会计师事务所的核心竞争力在于其专业能力和服务水平。
只有具备扎实的专业知识和技能，才能为客户提供高质量的服务。
因此，会计师事务所需要注重职业培训和学习，提高团队成员的专业素养，不断追求卓越。
同时，加强内部管理，建立健全的质量控制体系，保证工作的准确性和可靠性。
其次，会计师事务所要夯实诚信建设基础，需要加强内外部监管机制的建设。
在现代社会中，法律法规对会计师事务所的要求越来越严格，监管机制不断完善。
会计师事务所应积极配合各级监管部门的工作，接受监督和检查。
同时，会计师事务所应加强内部自律，建立完善的内控制度，规范业务流程，减少操纵财务报表和其他不当行为的风险。
再次，会计师事务所要夯实诚信建设基础，需要弘扬行业正能量，提升社会形象。
会计师事务所作为行业的代表，其声誉和形象直接关系到整个行业的形象和声誉。
因此，会计师事务所应注重与社会各界的沟通和交流，增强与客户、投资者、政府等利益相关方的合作和共赢意识。
同时，加强业务宣传，积极推动行业规范发展，打击虚假会计、欺诈行为，维护市场秩序和社会公正。
此外，会计师事务所要夯实诚信建设基础，还需要加强行业自律组织的建设。
行业协会和自律组织是推动会计师事务所诚信建设的重要力量。
通过建立行业准则、职业行为规范等制度，加强行业内的自律监督和管理，促使会计师事务所更好地履行社会责任，提升行业整体形象和信誉。
综上所述，会计师事务所夯实诚信建设基础是其可持续发展的关键。
通过注重专业素质的提升、加强内外部监管机制的建设、弘扬行业正能量和加强行业自律组织的建设，可以有效推动会计师事务所发展健康、有序，并为社会经济发展作出积极贡献。
浅谈中职会计教学中的诚信教育
思索当中。运用正面典型进行示范教育 ，大力宣传表彰爱 岗敬业 、 当前会计诚信教育 的现状令人担忧 诚实守信 、坚持原则 、奉公守法的会计人员 ，可以弘扬正气 ，鼓舞 当代的中职生年纪较小 ，大多都是９ ０ 后。他们在接受传统文化 士气 ，增强会计人员固守会计诚信 的信心和决心 ，在全班营造诚信
只要不 义 之财 没有 进 自己 的腰包 ，那 么 自己就是 清 白的 。这 部分 学 把 专 业教育 与 职业 道德 教育 有机地 结 合起 来 讲授 会计 专业 知 识 过程 中 ，应 不失 时机 地 向学 生介 绍有 关 会计 生通常对会计工作缺乏信心 ，认为任何企业都是黑暗的。这种负面 效应的影响，对学生心灵的腐蚀是不可低估的。由此 ，加强会计诚 的法律法规 ，有意地穿插一些 问题给学生去思考 。如在讲到绪论 信教育迫在眉睫。 时 ，教 育学 生 充分 认识 未来 所 肩负 的光 荣职 责 ，认 识会 计管 理 在经 济建设 中所处的重要地位 ，使学生从内心热爱会计职业 ，以主人翁 二 、中等职业学校会计教学中诚信 教育的必 要性
的精神为人 民当好家 ，理好财。诚信在会计行业尤为重要 ，要把信 用作为会计工作的生命线。在学生中开展诚信教育 ，对规范会计从 业 行为 ，提 高 会计 人员 素质 ，增强 学生 诚信 意 识 ，帮助 学生 在 走上 会 计工 作 岗位前 就树立 起 正确 的世 界观 、人 生 观和价 值 观 。
（ 四 ）要 以准则 为准 绳 ，不断 学 习新会 计知 识 述 的 内容都 是 “ 会计 核 算 、分析 、检 查 ”的方 法 ，很少 涉及 到 对学 生诚实信用的教育。今天的学生 ，就是明天的从业者。因此，对会 作为财会班学生 ，无论是实习还是以后去做会计工作 ，都应不 计专业学生进行诚信教育已经刻不容缓！作为一名会计专业 的教育 断 进行 继续 教 育 ，应 对 会计 从业 资 格证 引起 足够 的 重视 。有 的 同学 工作 者 ，有 义不 容辞 的责任 。 取得会计证后 ，便将会计证束之高 阁 ，不参加继续教育 ，不进行 注册 登 记 ，对 《 会计 从业 资 格管 理 办法 》这 一最 基本 的 法规 也不 熟 三 、中职会计教 学中诚信教 育的要点 中职 学生 正处 于人 生 观 、价值 观 、世界 观逐 渐 形成 、 良好 品质 悉 ，有 的 同学 实习 之后 对每 年 的继 续教 育采 取 消极 的态 度 ，不愿 意
职中会计教学中应加强诚信教育论文
职中会计教学中应加强诚信教育在创建“信用浙江”“信用温州”“信用瓯海”的一片热浪声中，面对发生在国内外的会计诚信危机问题，不由使我这个工作在教育第一线的会计专业教师想起，在我们今天的教学中也要倡导诚信教育，尤其是在职中的会计教学中，诚信教育已被提到较为重要的教学位置。
一、诚信的深刻含义诚信，即诚实守信。
是中华民族传统的美德，也是我国传统的伦理道德。
纵观我国不同时期的各种思想学说，不管是从维护封建统治的利益出发，还是教人遵守社会道德规范。
都要求人们诚实，诚恳，做老实人，说老实话，办老实事，守诺言，讲信誉。
二、职中会计教学开展诚信教育的必要性（一）会计行业“诚信问题”现状1、会计师出具虚假财务报告。
在我国会计失真的现象也非常严重。
如银广夏、琼民源、st猴王、三九药业等上市公司会计造假违规事件也很多。
2000年国家审计署组织力量对1200家国有控股企业的资产负债损益情况进行审计，发现会计报表严重不实的企业占68%，有的虚盈实亏，有的虚亏实盈，有的把大量资金体外循环或私设小金库，各类违纪违规问题金额达1000多亿元。
企业所提供的会计信息，与其实际财务状况严重相背离。
2、会计人员造假账。
许多贪污受贿、偷税漏税、挪用公款等经济违法犯罪活动，以及大量腐败现象，几乎都与财会人员做假账分不开。
会计人员做假账已经成为严重危害市场经济秩序的一个“毒瘤”。
汕头曾一度被称为“失信的村庄”就是因为那里查出了建国以来最大的虚开增值税发票骗税案。
在查出汕头虚开增值税发票骗税案后，有关领导指出：发生这样大规模、大范围、数目巨大，涉及企业，人员众多的骗税案，会计人员起了助纣为虐的作用，具有不可推卸的责任。
如果会计人员都坚决抵制虚假发票入账，那么当时汕头经济就不会滑到那种地步，社会上许多腐败的现象也可以得到遏制。
（二）造成当今会计失信问题的原因1、“文革十年”对伦理道德价值观的破坏。
心口不一，言行不一，极端功利主义，整个社会信用遭到严重破坏。
会计专业群课程思政案例
会计专业群课程思政案例一、案例背景。
二、案例描述。
# （一）诚信为本——会计分录中的道德抉择。
在讲解会计分录时，我给同学们出了这样一道案例题：一家企业面临资金紧张，老板暗示财务人员在记录一笔销售收入时，提前确认收入，虽然这笔销售业务实际上还存在一些不确定性（比如货物还未完全交付，客户有退货的可能性）。
这在会计上是违背会计准则中关于收入确认原则的，但如果按照老板的要求做，企业的财务报表看起来会更“好看”，可能有助于企业获得银行贷款或者吸引投资者。
我把同学们分成小组进行讨论，要求他们站在财务人员的角度做出决策，并写出相应的会计分录。
同学们的讨论非常热烈。
有的小组一开始就表示，按照老板的要求做是绝对不行的，虽然分录可以写出来（借：应收账款，贷：主营业务收入、应交税费应交增值税（销项税额）），但是这是不诚信的行为，违背了会计职业道德。
他们说：“会计就像企业的史官，要如实记录企业的经济业务，不能弄虚作假。
如果大家都这样做，整个经济市场就会乱套，就像大家都在比赛中作弊，那比赛就失去意义了。
”还有的小组从长远角度分析，如果提前确认收入，一旦后期出现退货等问题，企业的财务状况会更加糟糕，而且这种行为一旦被发现，企业和财务人员都会面临严重的处罚，这是得不偿失的。
我对同学们的讨论进行了总结，强调会计人员在处理每一笔业务时都要坚守诚信原则，诚信是会计职业的基石。
一个小小的会计分录，看似只是数字和科目的组合，但背后体现的是会计人员的职业道德和价值观。
# （二）团队协作——会计报表编制的项目式学习。
在会计报表编制的教学环节，我采用了项目式学习法。
将同学们分成几个大组，每个大组模拟一个企业的财务部，要完成资产负债表、利润表和现金流量表的编制任务。
在这个过程中，每个大组内部又进行了分工。
有的同学负责收集和整理原始凭证，有的同学负责根据原始凭证登记账簿，还有的同学负责汇总数据编制报表等。
有一个小组在编制过程中遇到了问题。
负责登记账簿的同学在计算某个账户的余额时出现了错误，导致后面编制报表的同学怎么也对不上数据。
《会计报表编制》课程思政教学实践探讨
通过林业会计课程教学，学生掌握林场（苗圃）会计核算的基本流程、基本方法，各会计岗位能力要求，同时学会利用各项林业政策和会计制度解决问题，进一步提高会计业务处理能力，为以后的就业打下更为坚实的基础。
掌握林场（苗圃）各项生产流程和各会计岗位能力要求；林场（苗圃）会计科目的核算内容及使用方法；各类主要经济业务的确认及处理方法；各项专项资金的核算方法；生产成本及费用的归集、分配和结转；会计报告的编制。
（二）教学内容设计根据林业会计工作过程，可将林场一个会计期间的典型工作过程划分为三个阶段，分别为审核，日常结算、财务报告。
然后将林业会计课程按这三个阶段进行整合，形成三个教学项目十个教学任务。
分别为岗位认知项目，包括林业基本知识、场圃会计科目的设置及原始凭证的认知；日常核算项目包括资产的核算、负债的核算、收入及支出的核算、净资产的核算；财务报告项目包括资产负债表、收入费用表、预算结余及净资产变动差异调整表。
（三）教学方法应用林业会计课程在教学过程中，可针对不同教学项目，采用不同的教学方法，以此提高学生的学习兴趣和教学质量。
比如在介绍林业基础知识时，可采取实地调查法，组织学生深入林场实地参观林业生产过程；在介绍林业重点生态工程建设资金核算这一内容时，可采用案例教学法，收集林业重点生态工程建设全过程的资料，将林业重点生态工程建设专项资金核算全过程，即从收到专项资金、建立专项账簿、专项资金使用、专项资金结算全过程制作成一个教学案例，并将这一案例涉及的各种原始凭证等会计资料通过多媒体等途径向学生展示，加深学生对理论的理解。
通过实地调查法、案例教学法等一系列教学方法的交互进行，让学生真正掌握林场（苗圃）会计核算方法，为学生未来走向工作岗位打下坚实的基础。
总之，随着会计制度发生变化，林业会计教学内容、教学方法改革势在必行。
本文从林业会计课程改革的必要性入手，从教学目标、教学内容及教学手段三方面提出了林业会计课程改革的思路。
中级财务会计课程思政
中级财务会计课程思政
中级财务会计课程思政的目的是在传授财务会计知识的基础上，培养学生的思想道德素养和社会责任意识。
这门课程旨在通过教学内容、案例分析和讨论等方式，引导学生对财务会计活动进行思考和分析，并将其置于社会伦理和法律法规的框架内。
以下是中级财务会计课程思政的几个重点方面：
1. 遵守职业道德：强调财务会计从业人员应该具备诚实、正直、谨慎的职业道德，不得故意歪曲或隐瞒财务信息，确保财务报告的真实性和可靠性。
2. 依法合规：要求学生了解相关的财务会计法律法规，遵守国家有关财务会计规定，合法、规范地开展财务会计活动。
3. 社会责任意识：培养学生对企业社会责任的认识，使他们明白财务会计不仅仅是为了满足企业内部管理需要，还应当关注社会公众的利益，积极履行企业公民责任。
4. 风险识别与防范：教授学生如何通过财务信息分析，识别企业面临的风险，并提出相应的预警和防范措施，保护企业的财务安全。
5. 诚信经营：强调学生在财务会计活动中应坚持诚信经营原则，避免违反商业道德和法律规定的行为，维护市场秩序和公平竞争环境。
综上所述，中级财务会计课程思政旨在培养学生的道德意识、法律意识和社会责任感，使他们成为具备扎实财务会计知识和高尚道德品质的专业人才。
1。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
伦 曾指 出 ： “ 立信 乃 会计 之 本 ，没 有 信 用 ，也 就 没有 会
计 。 由 此 可 见 ．诚 信 在 会 计 工 作 中 的 地 位 何 等 重 要 。 由 ” 于 诚 信 缺 失 后 果 的 严 重 性 ，必 须 强 调 学 生 进 行 会 计 诚 信 教
地 为 会 计 信 息 使 用 者 服 务 。其 内涵 不 仅 包 括 精 湛 的 会 计 技 能 和 会 计 技 术 。而 且 包 括 良好 的 会 计 职 业 道 德 和 会 计 职 业 操 守 ，以 及 完 善 的 会 计 信 息 质 量 和 优 质 的 会 计 服 务 。 会 计 诚 信 教 育 ．就 是 要 在 会 计 专 业 着 重 开 展 以 职 业 道 德 为 核 心 内 容 的 诚 信 教 育 ，培 育 “ 以 立 志 。 信 以 守 身 ， 信 以 处 信 世 ，信 以 待 人 ，毋 忘 立 信 ， 当 必 有 诚 ” 的 诚 信 精 神 ，努 力 发 展 面 向现 代 化 、面 向世 界 、 面 向 未 来 的 行 业 诚 信 文 化 。 会 计 是 一 种 通 用 的 商 业 语 言 ，是 经 济 的 晴 雨 表 ，其 目 标 是 向 财 务 报 告 使 用 者 提 供 与 企 业 财 务 状 况 、经 营 成 果 、 现 金 流 量 等 有 关 的 会 计 信 息 ， 为 企 业 投 资 者 、 债 权 人 、政 府 部 门等 进 行 预 测 、决 策 、控 制 、分 析 提 供 可 靠 的 依 据 。
体现应 急性 与 长远性 相结 合 、借鉴 与继 承相 结合 的原 则 ，
跟 踪 会 计 实 践 发 展 动 态 ，反 映 理 论 研 究 的最 新 成 果 。
线 ，诚 信 是 会 计 人 员 最 基 本 的 素 质 要 求 。 笔 者 认 为 ，会 计
２利 用 有 关 会 计 诚 信 的案 例 丰 富 教 学 内 容 。 目前 会 计 ． 教 学 中有 关 会 计 诚 信 教 育 的 内容 过 于 理 论 化 ，缺 乏 现 实 案 例 。教 学 方 法 也 以 课 堂 讲 授 为 主 ，空 洞 无 味 。脱 离 实 际搞 理 论 只 能 是 空 洞 的 理 论 。通 过 案 例 教 学 ， 可 以 向学 生 提 供 其 在 学 校 不 能 接 触 到 的 实 际 问题 ，增 强 他 们 的 感 性 认 识 ， 进 而 加 深 对 教 学 内 容 的认 识 和 理 解 ，提 高 分 析 和 解 决 问题 的 能 力 。案 例 教 学 形 象 直 观 ，扣 紧 时 事 ， 能 起 到 较 好 的触 动 作 用 。案 例 可 以从 正 反 两 方 面 选 择 ，正 面 的 案 例 能 够 增 强 学 生 固守 职 业 道 德 的 信 心 和 决 心 ，而 剖 析 反 面 案 例 时 ，
性 ，以及如 何在 会 计教 学 的过程 中加 强会计 诚 信教 育 。
【 键词 】会 计教 学 诚信 教 育 案例教 学 关
．
诚 信 是 市 场 经 济 的基 石 ，市 场 经 济 越 发 展 ，对 会 计 行 业 的 诚 信 要 求 就 越 高 。面 对 目前 国 内 外 会 计 领 域 出 现 的 会 计 诚 信 危 机 问 题 ，必 须 从 “ 计 源 头 ” 抓 会 计 诚 信 教 育 。 会 也 就 是 需 要 抓 紧 在 校 会 计 专 业 学 生 的 诚 信 教 育 ，通 过 各 种 途 径 让 他 们 了解 会 计 诚 信 及 其 要 求 。 作 为 从 事 会 计 教 学 的 教 育 工 作 者 ，笔 者 认 为 在 会 计 教 学 过 程 中 开 展 会 计 诚 信 教
账 ，是 会 计 人 员 必 须 具 有 的 基 本 品 德 。 当 前 在 会 计 界 广 泛
育势在必 行 ，并且有 责任将诚 信教 育贯穿 于教学 的始终 。
一
宣 传 会 计 诚 信 的 形 势 非 常 紧 迫 ，加 强 会 计 诚 信 教 育 有 着 重
要 的意义 。 二 、 会 计 教 学 中 加 强 诚 信 教 育 的 措 施
民 经 济 造 成 了严 重 危 害 ， 已 经 引 起 会 计 人 员 乃 至 全 社 会 的
共 同 关 注 。 朱 镕 基 在 视 察 国 家 会 计 学 院 时 指 出 ： “ 信 为 诚 本 ，操 守 为 重 ，遵 循 准 则 ，不 做 假 账 。 职 业 学 校 要 把 诚 ”
信 教 育 放 在 首 位 ， 培 养 的学 生 不 仅 要 有 一 流 的 专 业 技 能 和 专 业 理 论 知 识 ，更 要 有 一 流 的 职 业 道 德 品 质 。 绝 对 不 做 假
德 育 研 究
遣 赞 黪
嘞 僖 霄 游
雷 少 琴
◇福 福 安 市 成 人 中 专
【 摘 要 】 面对 目前 国 内外会 计 领 域 出现 的会 计诚 信 危 机 问题 ，在 会计 教 学 中抓 紧在 校 会 计 专业 学 生 的诚 信 教
育 ，势在 必行 。从 事会 计教 学的教 育 工作 者有 义务 将 诚 信教 育贯 穿 于教 学 的始 终 。本 文 阐述 了会 计诚 信 教 育 的 重要
育 的迫 切 性 与 必 要 性 。 目前 中专 学 校 会 计 诚 信 教 育 课 程 几
乎 呈 空 白状 态 ，不 容 忽 视 。 同时 ，会 计 诚 信 教 材 内 容 的 欠 缺 、课 程 设 置 重 会 计 专 业 知 识 和 技 能 教 育 轻 诚 信 教 育 的倾 向 、有 的 学 校 简 单 地 以思 想 政 治 品 德 教 育 课 替 代 专 业 性 较 强 的会 计 诚 信 教 育 课 等 问 题 也 较 突 出 。有 必 要 将 会 计 职 业 道 德 内容 从 会 计 基 础 课 程 中 单 列 出来 ，在 内 容 上 予 以 充 实 完 善 。单 独 设 立 会 计 诚 信 教 育 课 。 而 相 关 的 教 材 开 发 则 应
、
会 计 诚 信 教 育 的 含 义 及 重 要 性
会 计 诚 信 表 达 了 会 计 对 社 会 的一 种 基 本 承 诺 ，即 客 观
公 正 、不 偏 不 倚 地 把 现 实 经 济 活 动 真 实 地 反 映 出来 ，忠 实
１ 独 设 立 会 计 诚 信 教 育 课 。 我 国 现 代 会 计 之 父 潘 序 ． 单