幼儿园个案追踪观察记录表
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幼儿园
个案追踪观察记录表
时间：2022年3月观察者
女
年龄
3岁
观察内容
根据绘本故事的故事盒子简单的讲述故事
幼
儿
行
为
描
述
区域游戏活动开始啦，三位在班级里表达能力较棒的小朋友来到了语言区，在上次的故事活动好饿的小蛇后，孩子们对这个这个故事产生了很大的兴趣，这不，在区域活动时间两位小伙伴最快的速度来到了好饿的小蛇故事盒子里，她们都想操作故事盒子，但是只有一份故事盒子怎么办？她们想了好办法。我们轮流玩，我们可以一人拿一些把？在找到解决办法后又出现了新的问题？她们对故事的排序又有不同意见了。
有效回应
1、在幼儿出现问题时不急于给幼儿提供办法，鼓励幼儿自己想想和协商，发展幼儿解决问题的能力以及沟通能力等。
2、在幼儿对故事有不同意见时鼓励儿童再次回顾故事书，一起寻找答案。然后再引导幼儿尝试自己用自己的想法给故事重新排序，并表达出来。
个案追踪观察记录表
时间：2022年3月观察者
女
年龄
3岁
观察内容
根据绘本故事的故事盒子简单的讲述故事
幼
儿
行
为
描
述
区域游戏活动开始啦，三位在班级里表达能力较棒的小朋友来到了语言区，在上次的故事活动好饿的小蛇后，孩子们对这个这个故事产生了很大的兴趣，这不，在区域活动时间两位小伙伴最快的速度来到了好饿的小蛇故事盒子里，她们都想操作故事盒子，但是只有一份故事盒子怎么办？她们想了好办法。我们轮流玩，我们可以一人拿一些把？在找到解决办法后又出现了新的问题？她们对故事的排序又有不同意见了。
有效回应
1、在幼儿出现问题时不急于给幼儿提供办法，鼓励幼儿自己想想和协商，发展幼儿解决问题的能力以及沟通能力等。
2、在幼儿对故事有不同意见时鼓励儿童再次回顾故事书，一起寻找答案。然后再引导幼儿尝试自己用自己的想法给故事重新排序，并表达出来。