小学美术辽海版三年级上册第4课《画植物》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
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小学美术辽海版三年级上册第4课《画植物》优质课公开课教
案教师资格证面试试讲教案
小学美术辽海版三年级上册第4课《画植物》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教材分析
【教材分析】本课属于造型,表现学习领域。
通过写生植物,目的是培养学生的观察和写生能力,以及学生的线造型表现能力。
教材中展示了学生作业的各种表现方法,可以增加学生的写生兴趣。
2教学目标
认知目标: 通过学习,认识、掌握常见植物的相关知识,学习观察、表现植物叶子的形状、结构特征和它们之间的疏密关系,并能画出一幅植物线描作品。
技能目标: 学会线描的绘画手法,表现自己感兴趣的植物,培养学生的绘画表现力。
情感目标: 通过观察,发现常见植物不同的结果特征,感受它们的美丽,领悟自然生命的神秘与美好,培养对植物这个无言世界的美感样式的亲近感,并发展联想。
3学情分析
三年级是从低年级到高年级的过渡。
该年龄段学生对美术充满了兴趣,想象力丰富,同时经过两年的美术学习,对绘画的认识有了一定的提高,也逐步掌握了一定的美术表现技法,但表现深度不够。
4重点难点
【教学重点】了解植物的种类和生长特点,学习用线条表现植物的方法。
【教学难点】如何用线表现植物的前后关系和不同姿态。
5教学过程
5.1第一学时
5.1.1教学活动
活动1【导入】一、谈话导入
1、公园里、植物园里、花坛里、我们的家里,都有各种各样的植物。
它们有高有矮、有疏有密、枝叶旺盛、千姿百态,给我们的生活带来了丰富的色彩。
(出示课题)
2、课件展示各种植物图片,提出问题,学生分组探究。
①你喜欢这些植物吗?你知道它们各叫什么名字、有什么作用吗? ②你知道一些植物的寓意吗? ③这些植物的叶子有什么特点?每片叶子有区别吗?
活动2【讲授】二、解疑和探究,体验新知
1、请几位学生说说讨论结果。
2、观察教室中的植物。
提问:你观察到植物的叶子(花)有什么不同?(结合书中的图片)
通过欣赏引导学生进行分析:叶子有前后遮挡、有大有小,不同角度看到的叶子形态上有所不同……
3、欣赏美术作品:赖少其的中国画《君子兰》。
提出问题:
画家抓住了植物的哪些特征进行表现的? 作品表现出画家的什么情感?
小组和作探究,初步感受画家如何用丰富的线:如疏密、长短、曲直、穿插等变化,表现出植物的形态特点及自己的情感。
4、组织学生讨论分析教材上的几幅学生作业。
师:教材上的学生作业哪部分画得好?
引导学生观察思考,认识不同角度的花和叶形状各有不同。
师:这些孩子的画对你有哪些启发呢?
生:表现形式可以是刮画、国画、线描、等等。
生:画的时候注意线条的前后穿插。
引导学生认识在绘画中,植物的前后关系可以用虚实变化、大小变化、粗细变化、穿插变化。
【设计意图】了解植物的基本结构和形态特征,通过实物展示培养学生的观察和分析能力。
引导学生感受画家对大自然的热爱之情,学习画家的表现方法,为了解决本课教学难点,在这个环节我设计了欣赏、观察、和范画,为孩子后面的创作打下基础
活动3【活动】三、质疑再探究
1、欣赏课件,针对课件中的几种植物提出问题。
(1)说一说,所观察的植物的生长特点。
(2)不同角度的花和叶各有什么不同?
(3)植物的前后关系如何表现?
2、欣赏大师和学生作品;说一说画植物写生应注意什么?
3、教师在黑板上简单演示植物写生方法,画两幅,一幅前后关系处理得当,一幅前后关系混乱的两幅植物写生图。
引导学生巩固刚才所学的知识,进一步认识如何用线表现植物的前后关系和不同姿态。
4、教师在黑板上简单演示植物写生方法,画两幅,一幅前后关系处理得当,一幅前后关系混乱的两幅植物写生图。
引导学生巩固刚才所学的知识,进一步认识如何用线表现植物的前后关系和不同姿态。
【设计意图】通过课件欣赏,请学生欣赏分析植物特征、姿态,培养正确的观察方法。
引导学生先观察它们的全貌,说出它们的特征。
纠正那种上来只看植物细节的错误方法。
通过欣赏大师的作品,学习画家的表现方法,从而创作出更好的作品。
活动4【练习】四、学生绘画创作实践,教师巡视辅导
1、教师提出作业要求,学生创作实践。
2、学生绘画,教师巡视辅导。
学生创作实践:
创作要求:认真观察植物的特征、姿态、用线描的方法描绘一种植物。
指导要求:a、形体的确立;b、线条的表现;c、前后关系的处理。
注意线条的繁简、疏密、长短、曲直、穿插等变化作业完成后,同学之间相互介绍、评价自己及他人的作品。
其他同学观察思考。
活动5【作业】五、展示学生作品,互评,师评
教师组织学生小结,评价。
在评价中相互提高,培养学生的合作学习能力及评价能力。
培养学生自主学习意识。
情感小结:植物是我们人类重要的朋友,我们应该像爱护生命一样保护他们!今天的问题课堂到此结束,新的问题等待着你,欢迎下次我们一起解疑答惑!
活动6【活动】六、知识拓展,展示几幅用其他方法表现植物的学生作业,引导学生回家可以进一步写生
教学反思:这是一节造型写生课,学生更多的是希望能看到老师直观的演示来感受写生的方法,如果一味的只是让学社欣赏图片那么到底怎么来表现植物,对学生来说还是一无所获,所以这节课我使用了演示法,在黑板上演示绿萝的写生过程,通过演示让学生了解流畅的线条会使植物看起来更生动,叶子之间的前后穿插关系如何处理等等,美术课堂上恰当的示范让学生学得更扎实。