第五单元锉削教学设计

2、基本操作技能（观看教学视频及示范）
操作一：锉刀柄的拆装
先用手将锉舌轻轻插入锉柄的圆孔中，然后用木锤敲打入。

或将锉柄朝下，左手扶正锉柄，右手抓住锉刀两侧面，将锉刀镦入锉柄直至紧为止。

拆锉柄要借助台虎钳。

将两钳口缩小至略大于锉刀厚度，用钳口挡住锉柄，将锉刀顿出锉柄。

操作二：装夹工件
工件必须牢固地夹在虎钳钳口的中部，需锉削的表面略高于钳口，不能高得太多，夹持已加工表面时，应在钳口与工件之间垫以铜片或铝片。

讨论：为什么工件不能夹的太高？（通过实际
操作让同学们回答）
答：声音太大，工件抖动，不便于操作。

操作三：平面锉削的姿势
（1）锉刀的握法
1）大锉刀的握法右手心抵着锉刀木柄的端头，大拇指放在锉刀木柄的上面，其余四指弯在木柄的下面，配合大拇指捏住锉刀木柄，左手则根据锉刀的大小和用力的轻重，可有多种姿势。

2）中锉刀的握法右手握法大致和大锉刀握法相同，左手用大拇指和食指捏住锉刀的前端。

3）小锉刀的握法右手食指伸直，拇指放在锉刀木柄上面，食指靠在锉刀的刀边，左手几个手指压在锉刀中部。

4）更小锉刀（什锦锉）的握法一般只用右手拿着锉刀，食指放在锉刀上面，拇指放在锉刀的左方法，使其目的性更强。

通过视频资料和示范可以让同学们更加真实学习和模仿，可以大幅度的帮助其技能提升。

师生互动，对现在知识的理解加深。

引导教学讲解法，结合实际，不同的锉刀怎么去握，让同学们掌握握锉方法。

讲解演示结合实
侧。

（2）姿势和动作
正确的锉削姿势、能够减轻疲劳，提高锉削质量和效率，人的站立姿势为：左腿在前弯曲，右腿伸直在后，身体向前倾余（约10°左右），重心落在左腿上。

锉削时，两腿站稳不动，靠左膝的屈伸使身体作往复运动，手臂和身体的运动要相互配合，并要使锉刀的全长充分利用。

操作四：锉削平面时双手的用力情况和锉削速度思考：同学们锉刀是平直的，要想锉削一个平面，锉刀应如何运动？（同学们回答是平直运动）那如何保证在锉削时，锉刀的平直运动呢？（引出下面）
锉削时锉刀的平直运动是锉削的关键。

锉削的力有水平推力（右手控制）和垂直压力（两个手控制）两种。

由于锉刀两端伸出工件的长度随时在变化，因此双手压力大小必须随着变化，使两手的压力对工件的力矩相等，这是保证锉刀平直运动的关键。

两手用力总的原则是“左减右加”。

锉削速度一般为每分钟40次左右。

太快，操作者容易疲劳，且锉齿易磨钝；太慢则切削效率低。

操作五：平面锉削方法
（1）顺向锉
锉刀沿着工件表面横向或纵向移动，锉削平面可得到下正直的锉痕，比较美观。

适用于工件锉光、锉平或锉顺锉纹。

（2）交叉锉
以交叉的两个方向顺序地对工件进行锉削。

由际，并让学生练习不同锉刀握法、老师检查，以达到掌握的目的。

讲解示范站立姿势、动作方法、双手用力情况和锉削速度、平面锉削的方法，让同学们模仿。

通过讲解、示范
四、操作内容分组安排
（5分钟）于锉痕是交叉的，容易判断锉削表面的不平程度，
因此也容易把表面锉平，交叉锉法去屑较快，适用
于平面的粗锉。

（3）推锉
两手对称地握着锉刀，用两大拇指推锉刀进行
锉削。

这种方式适用于较窄表面且已锉平、加工余
量较小的情况，来修正和减少表面粗糙度。

操作六：锉刀的保养
（1）新锉刀先使用一面，等用钝后再使用另一面。

（2）锉刀上不可沾油和沾水。

（3）粗锉时，应充分使用锉刀有效全长，避免局部
磨损。

（4）不准用嘴吹铁屑，也不准用手清除铁屑。

当锉
刀堵塞后，应用钢丝刷顺着锉纹方向刷去铁屑。

3、工件检测方法（透光法）
（1）刀口尺检查平面度
（2）万能角度尺（或直角尺）检查垂直度
（3）检查尺寸
用游标尺在不同尺寸位置上多次测量。

＜操作练习＞
1、老师示范动作及操作要领
为了快速、有效、准确地达到加工要求，必须
按照一定的顺序进行加工，一般按以下原则：
（1）选择最大的平面作为基准面，先把该面锉平，
使之达到平面度要求。

（2）先锉大平面后锉小平面。

以大面控制小面，测
量准确、修整方便、误差小、余量小。

和同学们
模仿，让
同学更好
的掌握三
种平面锉
削的方法
及适用于
什么表
面。

讲练结
合，在操
作中总结
经验和规
律，做到
动作到
位。

多练
习，多思
考。

讲解演示
让同学们
掌握量具
的使用及
检测方
法。

利用任务
驱动学生
使其更有
实训项目锉削。