部编 11.习作评改课《我有一个想法》

大声读自己的作文。 1、读不通的地方用“———”标记出来。边读边改。 2、 、 用“﹏﹏﹏ ”标出习作中可以体现“我有一个想法 句段。 写下评语： 习作中我运用了 （ ）描写方法 向大家介绍了我的想法（ ）。 我认为习作中我运用的最出色的写作方法是______、发现使用错误的标点符号、错别字并尝试修改。
“我有一个想法” 习作评改
回顾习作要求
1.学习把自己的想法写清楚。 2.用词要准确，语言要通顺，表达要具体。 3.听取他人建议，尝试修改习作。
欣赏学生作品
自评
大声读自己的作文。 1、读不通的地方用“———”标记出来。边读边改。 2、 用“﹏﹏﹏ ”标出习作中可以体现“我有一个想法” 句段。
自评
2、完善自评，发现精彩句段和不够恰当及通顺的 句子，分别用“﹏﹏”和“ ”标出，写下批 注。
互 评 要 求
大声读同桌的文章 1、发现使用错误的标点符号、错别字并尝试修改。 2、完善自评，发现精彩句段和不够恰当及通顺的 句子，分别用“﹏﹏”和“ ”标出，写下批 注。 3、提出具体修改建议： 读了你的习作，其中最值得我学习的是 _______________,最需要改进的是 __________________。建议你_______________
不要急于写作，不要讨厌修改，而要把同一 篇东西改写十遍，二十遍。（列夫·托尔斯泰）
根据同学的反馈并结合板书，自己对习作进行修改。 并着重在想法上进行修改。
展示修改后作品
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