人教版小学道德与法治第三单元《安全护我成长》内容梳理
合集下载
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
三年级上册 第三单元《安全护我成长》
单元梳理
本单元在本册中的地位
生活领域
自我成长
学校领域
自我成长
家庭领域
三
年
学习主题
学习生活
学校生活
安全成长
级
上
册
家庭生活
单元
第一单元 快乐学习
第二单元 我们的学校
第三单元 安全护我成长
第四单元 家是最温暖的地方
一年级上册第一单元：我是小学生啦 《开开心心上学去》《拉拉手，交朋友》 《我认识您了》 《上学路上》
然后，通过设置情境或组织 “通行过关”活动，引导学 生了解遇到安全事故时应采 取的正确、有效的措施，进 一步增长安全知识，提高安 全技能。
教学时，可以拓展一 些安全知识，比如： 如何防食物中毒、防 疾病、防运动伤害、 防震、防煤气中毒等
教学需要关注的问题
9.《心中的“110”》
编写目的：
引导学生认识到社 会的复杂性，能识破人 为欺骗，初步建立人际 安全防范意识，能预防 拐骗、盗窃、性侵等。 本课重点引导学生懂得 要有防范意识和自我保 护意识。
其二，通过交通事故案例分析，运用 真实数据引发学生思考：不遵守交规，出 现交通安全问题会给家人、社会带来怎样 的影响。进一步组织学生讨论造成儿童伤 亡的交通事故的原因，应该如何避免。
层层深入 地引导学 生明白交 通事故大 多是违规 造成的， 为了保证 人身安全 ，平安出 行， 要自 觉遵守交 通法规。
有点警惕性 不要上当受骗
第一课时 第二课时
教学活动建议
第一课时 有点警惕性
教学任务： 重点是引导学生知道 独自在家时，如何面对 不同外人来家，懂得
发现险情要有智慧。
一是独自在家时，有外人来敲自己 家的门怎么办。
二是独自在家时，发现盗窃情况怎 么办。
适时指导 学生正确 拨打报警 电话110
教学活动建议
“119”的警示 安全通行证
第一课时 第二课时 第三课时 第四课时
教学活动建议
第一课时 平安出行
教学任务： 重在引导学生懂得遵守
交通规则
其一，要做好课前资料的收集，课上 充分利用。学生观察上学和放学路上人们 遵守和违反交通规则的现象，并记录下来 ，课上交流辨析。也可以让学生课前收集 交通规则，课上举行现场知识竞答活动， 激发学生进一步了解交通规则的愿望。
7.《生命最宝贵》
安全护我成长 8.《安全记心上》
9.《心中的“110”》
本单元着重让学生了解生命来之不易，生命不能重来；了解生活中存在的安全隐患以 及遇到危险情况时基本的自护自救方法；了解人际交往中存在的安全问题和处理方法，初 步认识到社会的复杂性。
本单元重点引导学生探索生命是怎么来的、我们应该怎样保护生命两方面的问题。
最后，通过分析火灾造成的原因，引导 学生要注意用火安全，克服好奇、大意、侥 幸心理，避免火灾的发生。
教学活动建议
第四课时 安全通行证
教学任务： 重点引导学生掌握 居家安全、户外安全、 校园安全常识和
基本技能。
先让学生结合自己的生活实 际找一找、说一说存在的安 全隐患，增强学生的安全意 识，培养学生善于观察的良 好习惯。
教学需要关注的问题
8.安全记心上
编写目的：
引导学生了解交通 、溺水、火灾三个方面， 学会自我保护、求救和避 难逃生的方法，再扩展到 在家庭、学校、社会生活 中存在的其他安全隐患， 掌握一些基本的安全知识 和技能。本课重点是帮助 学生树立生命安全观，学 会保护生命的基本技能。
平安出行 不让溺水悲剧发生
教学活动建议
第二课时 不让溺水 悲剧发生
教学任务： 重点引导学生探究游泳时
怎样预防溺水
先通过观察教材56页的三副图片， 让学生分析造成溺水的原因。教师还可 以结合当地实际，补充教材的留白，拓 展情境。
然后，重点是帮助学生掌握安全游 泳的小技能，引导学生知道安全游泳的 常识：抽筋、呛水、卷入漩涡、在保全 自身安全的情况下如何营救他人，从而 远离危险。
安 全
一年级上册第三单元：家中的安全与健康 《玩得真开心》 《吃饭有讲究》
主 《别伤着自己》 《早睡早起》
题
内 二年级下册第三单元：我们好好玩
容
《 健康游戏我常玩》《传统游戏我会玩》
分
《我们有新玩法》 《安全的玩》
布
三年级上册第三单元：安全护我成长
《生命最宝贵》《安全记心上》
《心中的“110”》
了解上学路上涉及到的安全问题
学习重点： 游泳安全
教学活动建议
先采用观看视频，分析真实案例，引导 学生了解伤亡情况、逃生营救等，认识到火 灾是很可怕的灾难。
第三课时 “119”的警示
教学任务： 重点引导学生掌握火灾
发生时自护和逃生 的技能。
然后，假设火灾发生场景，让学生模拟 如何逃生和求救，教师提示学生拨打火警求 救电话119时的注意事项，并适时引入《中华 人民共和国消防法》，引导学生树立法律意 识。
7.生命最宝贵 8.安全记心上 9.心中的“110”
各课间的关系
单元逻辑思路
体会生命宝贵、树立安全意识
（前提）
学会自护自救（交通、溺水、防火） （重点）
人际安全（防盗、防骗、防拐、防性侵） （深化）
教学需要关注的问题
7.生命最宝贵
编写目的：
引导学生认识到自 己的出生、成长倾注了 家人无数的心血，体会 生命来之不易，认识到 生命不可重来，学会爱 惜自己的身体，有珍爱 生命的意识。
第二课时 不要上当受骗
教学任务： 重点是引导学生知道 独自在外，如何与陌生人 接触，明白在生活中 要注意安全自护，
机智自救。
其一，可以让学生通过讨论，模 拟教材65页图中的情境，总结出 与陌生人交往的策略。还可以让 学生说一说自己经历或见到过的 被骗、被勒索的事例，提醒其他 学生，引起共鸣，增强大家的安 全防范意识。
二是通过观察、模拟妈妈怀孕时的日常动作 ，体验孕育宝宝的艰辛，理解孕育生命的不易。
三是通过回忆、交流自己成长中的故事，引 导学生体会不仅是在孕育生命的过程中妈妈承受 了很多辛苦，在养育生命的过程中也倾注了家人 无限的心血，因此生命真的很宝贵。
教学活动建议
第二课时
爱护身体 珍惜生命
活动一：学生交流，列举自己在爱护生命和 身体方面好的或不当的做法。
其二，教师要引导学生学会识别 陌生人，同时也要防备身边熟悉 的“陌生人”。
谢谢
我们的生命来之不易 第一课时
爱护身体 珍惜生命
第二课时
本课重点是引导学生体会生命来之不易，有爱护健康、珍爱生命的意识。
教学活动建议
第一课时
我们的生命 来之不易
教学任务： 重点引导学生从生命 孕育和养育两个方面来 体会生命来之不易。
课前调查自己成长中的故事和课上体验、分享
一是让学生将现在的自己与小时候对比，看 到自己身体的变化，感受到生命的成长 ，进一步 分享课前采访家人自己成长中的故事，感受到从 生命的孕育、养育都充满了家人的关爱。
教学任务： 重点是要引导学生知道 怎样做才是爱惜自己的 身体、珍惜自己的生命。
活动二：让学生体验，如果做法不当让身体 受到伤害，会面临种种不便和困难，从而感 受到能拥有健康的身体多么幸福。通过 “阅 读角” 学习，引导学生明白我们的生命只有 一次，生命不可重来。
活动三：结合生活实例或利用教材53页一个 父亲的札记，引导学生体会，如果我们受到 巨大的伤害和失去生命，最痛苦的是我们的 父母，从而激发学生珍惜生命的意识。
了解家庭生活中常见的安全问题
低年级促进学生 具备初步的自我 保护意识和能力
识别生活及游戏中的安全隐患
从家庭、学校、社会生活中的安全 入手，教会学生一些必要的安全常 识以及处理突发事件的方法
中年级培养学生 自护自救能力及 珍爱生命的意识
三年级对整套教材中“安全”主题的内容进行了深化和提升。
本单元的整体框架
单元梳理
本单元在本册中的地位
生活领域
自我成长
学校领域
自我成长
家庭领域
三
年
学习主题
学习生活
学校生活
安全成长
级
上
册
家庭生活
单元
第一单元 快乐学习
第二单元 我们的学校
第三单元 安全护我成长
第四单元 家是最温暖的地方
一年级上册第一单元：我是小学生啦 《开开心心上学去》《拉拉手，交朋友》 《我认识您了》 《上学路上》
然后，通过设置情境或组织 “通行过关”活动，引导学 生了解遇到安全事故时应采 取的正确、有效的措施，进 一步增长安全知识，提高安 全技能。
教学时，可以拓展一 些安全知识，比如： 如何防食物中毒、防 疾病、防运动伤害、 防震、防煤气中毒等
教学需要关注的问题
9.《心中的“110”》
编写目的：
引导学生认识到社 会的复杂性，能识破人 为欺骗，初步建立人际 安全防范意识，能预防 拐骗、盗窃、性侵等。 本课重点引导学生懂得 要有防范意识和自我保 护意识。
其二，通过交通事故案例分析，运用 真实数据引发学生思考：不遵守交规，出 现交通安全问题会给家人、社会带来怎样 的影响。进一步组织学生讨论造成儿童伤 亡的交通事故的原因，应该如何避免。
层层深入 地引导学 生明白交 通事故大 多是违规 造成的， 为了保证 人身安全 ，平安出 行， 要自 觉遵守交 通法规。
有点警惕性 不要上当受骗
第一课时 第二课时
教学活动建议
第一课时 有点警惕性
教学任务： 重点是引导学生知道 独自在家时，如何面对 不同外人来家，懂得
发现险情要有智慧。
一是独自在家时，有外人来敲自己 家的门怎么办。
二是独自在家时，发现盗窃情况怎 么办。
适时指导 学生正确 拨打报警 电话110
教学活动建议
“119”的警示 安全通行证
第一课时 第二课时 第三课时 第四课时
教学活动建议
第一课时 平安出行
教学任务： 重在引导学生懂得遵守
交通规则
其一，要做好课前资料的收集，课上 充分利用。学生观察上学和放学路上人们 遵守和违反交通规则的现象，并记录下来 ，课上交流辨析。也可以让学生课前收集 交通规则，课上举行现场知识竞答活动， 激发学生进一步了解交通规则的愿望。
7.《生命最宝贵》
安全护我成长 8.《安全记心上》
9.《心中的“110”》
本单元着重让学生了解生命来之不易，生命不能重来；了解生活中存在的安全隐患以 及遇到危险情况时基本的自护自救方法；了解人际交往中存在的安全问题和处理方法，初 步认识到社会的复杂性。
本单元重点引导学生探索生命是怎么来的、我们应该怎样保护生命两方面的问题。
最后，通过分析火灾造成的原因，引导 学生要注意用火安全，克服好奇、大意、侥 幸心理，避免火灾的发生。
教学活动建议
第四课时 安全通行证
教学任务： 重点引导学生掌握 居家安全、户外安全、 校园安全常识和
基本技能。
先让学生结合自己的生活实 际找一找、说一说存在的安 全隐患，增强学生的安全意 识，培养学生善于观察的良 好习惯。
教学需要关注的问题
8.安全记心上
编写目的：
引导学生了解交通 、溺水、火灾三个方面， 学会自我保护、求救和避 难逃生的方法，再扩展到 在家庭、学校、社会生活 中存在的其他安全隐患， 掌握一些基本的安全知识 和技能。本课重点是帮助 学生树立生命安全观，学 会保护生命的基本技能。
平安出行 不让溺水悲剧发生
教学活动建议
第二课时 不让溺水 悲剧发生
教学任务： 重点引导学生探究游泳时
怎样预防溺水
先通过观察教材56页的三副图片， 让学生分析造成溺水的原因。教师还可 以结合当地实际，补充教材的留白，拓 展情境。
然后，重点是帮助学生掌握安全游 泳的小技能，引导学生知道安全游泳的 常识：抽筋、呛水、卷入漩涡、在保全 自身安全的情况下如何营救他人，从而 远离危险。
安 全
一年级上册第三单元：家中的安全与健康 《玩得真开心》 《吃饭有讲究》
主 《别伤着自己》 《早睡早起》
题
内 二年级下册第三单元：我们好好玩
容
《 健康游戏我常玩》《传统游戏我会玩》
分
《我们有新玩法》 《安全的玩》
布
三年级上册第三单元：安全护我成长
《生命最宝贵》《安全记心上》
《心中的“110”》
了解上学路上涉及到的安全问题
学习重点： 游泳安全
教学活动建议
先采用观看视频，分析真实案例，引导 学生了解伤亡情况、逃生营救等，认识到火 灾是很可怕的灾难。
第三课时 “119”的警示
教学任务： 重点引导学生掌握火灾
发生时自护和逃生 的技能。
然后，假设火灾发生场景，让学生模拟 如何逃生和求救，教师提示学生拨打火警求 救电话119时的注意事项，并适时引入《中华 人民共和国消防法》，引导学生树立法律意 识。
7.生命最宝贵 8.安全记心上 9.心中的“110”
各课间的关系
单元逻辑思路
体会生命宝贵、树立安全意识
（前提）
学会自护自救（交通、溺水、防火） （重点）
人际安全（防盗、防骗、防拐、防性侵） （深化）
教学需要关注的问题
7.生命最宝贵
编写目的：
引导学生认识到自 己的出生、成长倾注了 家人无数的心血，体会 生命来之不易，认识到 生命不可重来，学会爱 惜自己的身体，有珍爱 生命的意识。
第二课时 不要上当受骗
教学任务： 重点是引导学生知道 独自在外，如何与陌生人 接触，明白在生活中 要注意安全自护，
机智自救。
其一，可以让学生通过讨论，模 拟教材65页图中的情境，总结出 与陌生人交往的策略。还可以让 学生说一说自己经历或见到过的 被骗、被勒索的事例，提醒其他 学生，引起共鸣，增强大家的安 全防范意识。
二是通过观察、模拟妈妈怀孕时的日常动作 ，体验孕育宝宝的艰辛，理解孕育生命的不易。
三是通过回忆、交流自己成长中的故事，引 导学生体会不仅是在孕育生命的过程中妈妈承受 了很多辛苦，在养育生命的过程中也倾注了家人 无限的心血，因此生命真的很宝贵。
教学活动建议
第二课时
爱护身体 珍惜生命
活动一：学生交流，列举自己在爱护生命和 身体方面好的或不当的做法。
其二，教师要引导学生学会识别 陌生人，同时也要防备身边熟悉 的“陌生人”。
谢谢
我们的生命来之不易 第一课时
爱护身体 珍惜生命
第二课时
本课重点是引导学生体会生命来之不易，有爱护健康、珍爱生命的意识。
教学活动建议
第一课时
我们的生命 来之不易
教学任务： 重点引导学生从生命 孕育和养育两个方面来 体会生命来之不易。
课前调查自己成长中的故事和课上体验、分享
一是让学生将现在的自己与小时候对比，看 到自己身体的变化，感受到生命的成长 ，进一步 分享课前采访家人自己成长中的故事，感受到从 生命的孕育、养育都充满了家人的关爱。
教学任务： 重点是要引导学生知道 怎样做才是爱惜自己的 身体、珍惜自己的生命。
活动二：让学生体验，如果做法不当让身体 受到伤害，会面临种种不便和困难，从而感 受到能拥有健康的身体多么幸福。通过 “阅 读角” 学习，引导学生明白我们的生命只有 一次，生命不可重来。
活动三：结合生活实例或利用教材53页一个 父亲的札记，引导学生体会，如果我们受到 巨大的伤害和失去生命，最痛苦的是我们的 父母，从而激发学生珍惜生命的意识。
了解家庭生活中常见的安全问题
低年级促进学生 具备初步的自我 保护意识和能力
识别生活及游戏中的安全隐患
从家庭、学校、社会生活中的安全 入手，教会学生一些必要的安全常 识以及处理突发事件的方法
中年级培养学生 自护自救能力及 珍爱生命的意识
三年级对整套教材中“安全”主题的内容进行了深化和提升。
本单元的整体框架