14阿房宫赋 同步练习粤教版必修2.doc

A. B.
C.
D.
水涡（wo ） 辇（nian ）车 锚铢（z 1） 仓庾（yu ） 不霁（ji ）何虹 雷霆乍（zha ）惊 架梁之椽 金块珠砾 (chuan) (11) C ) 不暇 帛褛 妃嫔媵（ying ）嫡 鼎铛（葩g ）玉石 直栏横槛（賂H ） 盘盘困困（:jte ） 2. 选出下列词语中书写没有错别字的一项（
A.复压纟曼立勾心斗角高低幕迷
B.
C.纷奢锚铢杳无音信直栏横槛
D. 3.选出下列各句中各加点词语的意义古今都一致的一项（
鉴詹 骄固 春光溶溶明星荧荧 雷霆
乍惊尽态极言
D ） 选出句式与“明星荧荧, 开妆镜也”不相同的一
A.烟斜雾横，焚椒兰
B.戍卒叫，函谷一、选择题（共10小题，每题5分，共50分）
选择下列加点字注音正确的一项（A ）
突兀（w£i ） 矗（zhti ）立 適迤（yl li ） 参差（cencl ） 阿房宫赋同步测试
C. 一人之心，千万人之心也
D.族秦者秦也，非天下也
6. 选出对下列句中加点字解释不当的一项（C ）
A. ①六王毕（完了） ②蜀山兀（光秃秃） ③杳不知其所之也（远得不见踪影）
B. ①直走咸阳（趋向）②廊腰绳回（萦绕） ③使负栋之柱，多于南亩之农夫（让）
C. ①雷霆乍惊（突然）②而望幸焉（宠幸） ③使六国各爱其人，则足以拒秦（让）
D. ①绳立远视（长久）②朝歌夜弦，为秦宫人（做）③亦使后人而复哀后人也（让）
7. 选出加点虚词意义和用法完全相同的一项（A ）
A.
①杳不知其所之也 ②项伯乃夜驰之沛公军 B. ①秦人不暇自哀，而后人哀之
②后人哀之而不鉴之 C. ①辇来于秦
②使负栋之柱多于南亩之农夫 D. ①盘盘焉，囲困焉
②纟曼立远视，而望幸焉
8. 选出与课文原文正确无误的一项（B ）
A. 复道行空，不霁何虹？长桥卧波，未云何龙？
B.歌台暖响，春光融融。

舞殿冷袖, 风雨凄凄。

C.明星莹莹，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也。

D.使天下之人，敢怒而不敢言。

9. 选出下列叙述不正确的一项（A ）
A. 《阿房宫赋》的作者是晚唐杰出的诗人、文学家杜牧，号樊川，为有别于杜甫，人称 “小杜”，他与同时代另一大诗人李贺并称“小李杜”。

B. 《阿房宫赋》借写阿房宫的兴亡，揭露了秦统治者的穷奢极欲，并借古讽今，阐述了天 下兴亡的道理，以此讽谏当时统治者戒奢侈行仁政，与西汉贾谊的《过秦论》有异曲同工之 妙。

C. 赋是一种介于韵文和散文之间的特殊文体，源于《诗经》和《楚辞》，在表达方式上一 般总是先极力铺陈描写，最后在篇末画龙点晴，揭示主旨。

A . 各抱地势，钩心斗角 隔离天日 矗不知其几千万落 B . 韩魏之经营
燕赵之收藏 齐楚之精英 C . 一宫之间，而气候不齐
可怜焦土 D . 秦人不暇自哀 六王毕，四海一 则足以拒秦
4. 选出下列各句中加点字的活用情况相同的一项 (D ) A.族秦者秦也辇来于秦
C.燕赵之收藏可怜焦土 B.朝歌夜弦后人哀之而不鉴之
D.鼎铛玉石骊山北构而西折
D.词采华丽、节奏鲜明、气势酣畅是“赋”共同的特点，赋多用排比、对偶、夸张、比喻等
修辞手法，句式多为骈散相间，整散结合，长短不拘，具有极强的艺术表现力。

在这一点上，《阿
房宫赋》堪称典范之作。

阅读下面一段文字，完成10题
妃嫔媵嬪，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦。

朝歌夜弦，为秦宫人。

明星荧荧，开妆镜也; 绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。

雷霆乍惊，宫车过也；辘辘远听，杳不知其所之也。

一肌一容，尽态极妍，纟曼立远视，而望幸焉;有不得见者三十六年。

燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英，几世几年，剽掠其人，倚叠如山；一旦不能有，输来其间，鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷適迤，秦人视之，亦不甚惜。

10.选出词句解说不当的一项（A ）
A.从“明星荧荧”到“焚椒兰也”，作者连用四个比喻句构成一个排比句,极写宫女之多，从侧面写出了统治者的荒淫。

B.“辘辘远听，杳不知其所之也”写出了宫女们的惆怅心理；“有不得见者三十六年”运用夸张
手法既写出了宫女的不幸，又写出了统治者的荒淫。

C.“收藏、经营、精英”在文中都是金玉珠宝之意，“鼎铛玉石，金块珠砾”既写出宫中珍宝之多，又写出统治者的穷奢极欲。

D.本段文字着眼于阿房宫中的“宫女之多” “珍宝之多”，运用对偶、排比、夸张于法极写秦统
治者豪华奢侈的生活，从中可以窥见秦亡的迹象。

二、阅读下面一段文字，完成11-14题（共21分）
六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出。

覆压三百余里，隔离六日。

骊山北构而西折，直走咸阳。

二川溶溶，流入宫墙。

五步一楼，十步一阁；廊腰缠回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。

盘盘焉，困困焉，蜂房水涡，矗不知其几千万落。

长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？高低冥迷,不知西东。

歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。

_日之内，一宫之间，而气候不齐。

11.解释下列加点词语（4分）
骊山北构而西折（建造）②廊腰缠回（萦绕）③高低冥迷（分辨不清）④春光融融（和乐的样子）12.翻译文中画线句。

（12分）
廊腰纟曼回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。

答:走廊宽阔而曲折，突起的屋檐像鸟嘴向上撅起；楼阁各随地形起伏，又向中心区攒聚;屋角互相对峙，好像兵戈相斗。

盘盘焉，困困焉，蜂房水涡，矗不知其几千万落。

答：盘旋，弯曲，像蜂房，又像水涡，矗立在那里，不知道它们有几千万座。

长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？
答：长桥横卧在水面上，没有云怎么出现了龙?双层通道凌空飞架，不是雨过天晴怎么出现了彩虹？歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。

答：宫人在台上唱歌，歌声响起来，好像充满了暖意,如同春光那样融和；宫人们在以工代殿中舞蹈，舞袖飘拂,好像带来寒气，如同风雨交加那样寒冷。

13.最后一何实际上在写什么？在结构上有何作用？（2分）
答：侧面写阿房宫占地之广。

承上文宫室描绘启下文宫中生活的描绘。

14.作者运用了哪些修辞手法描写阿房宫？（3分）
答：对偶、夸张、比喻、对比。

二、阅读下面一段文字，完成14-19题（共29分）
嗟乎！一人之心，千万人之心也。

秦爱纷奢，人亦念其家。

奈何取之尽馅铢，用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；管弦呕哑，多
于市人之言语。

使天下之人，不敢言而敢怒。

独夫之心，日益骄固。

戍卒叫, 函谷举，楚人一炬，可
怜焦土！
呜呼！灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。

嗟夫!使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也?秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。

14.解释下列加点词语（6分）
①奈何取之尽锚铢（怎么）②管弦呕哑（声咅嘈杂）③戍卒叫，函谷举（被攻克）
④秦人不暇自哀（来不及）⑤族秦者秦也（灭亡）⑥使六国各爱其人（假使）
15.翻译文中画线句。

（12分，每句3分）
戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！
答：戊边的士兵（陈胜吴广）一声呐喊，函谷关就被攻克了，楚人项羽一把火，可惜阿房宫化作了一片焦土。

灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。

答：灭亡六国的是六国自己，并不是秦国；灭亡秦国的是秦国自己，并不是天下的人。

使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？
答：假如秦国人能再爱民惜六国人民，那么可将帝位传递三代甚至万代，世代做君王，谁能将它灭亡呢？
秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。

答：秦国人来不及哀叹自己的灭亡，而让后来的人哀叹；后来的人哀叹它的灭亡却不引以为戒，也会讣更后来的人再来哀叹它的灭亡。

16.第一段文字重点写什么？结构上有何作用？（3分）
答：揭露秦统治者穷奢极欲，滥用物力民力而导致速亡。

为下文作者的“爱人”观点作铺垫。

17.第二段文字的中心观点句是哪一句？作者采用了什么论证方法？（3分）
答：灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。

反面假设论证。

18.第二段文字主要在写什么？运用了什么表现手法？（2分）
答：借六国与秦不爱人民而速亡的史实告诫当今帝王以民为本。

借古讽今。

19.最后一何中的四个“后人”所指是否一致？请作具体说明。

（3分）
答：一、二、四的“后人”意思相同，指秦以后的统治者，主要指唐统治者；第三个“后人” 指唐以后的人。