小学数学解决实际问题教学研究

小学数学解决实际问题教学研究
随着教育教学改革的不断深入，小学数学教学也逐渐受到重视。

数学是一门抽象的学科，但是数学之所以重要，是因为它在现实生活中有着广泛的应用。

教师在教学中应该注重培养学生解决实际问题的能力，使得学生能够将所学的知识运用到实际生活中去解决问题。

本文将以小学数学解决实际问题教学为主题，探讨如何在小学数学课堂中开展实际问题教学的研究。

一、实际问题教学的意义
实际问题教学还可以培养学生的综合运用数学知识的能力。

传统的数学教学往往是抽象的，许多学生对抽象的数学知识难以理解和接受，但通过实际问题教学，学生能够将抽象的数学知识与实际问题相联系，提高学生对数学的理解和运用能力。

1. 情境教学法：情境教学法是指通过情境设计，使学生学会在实际生活中应用所学数学知识来解决问题的方法。

教师可以通过真实的生活情境或者通过故事让学生体验到实际问题，从而引发学生思考和求解的兴趣。

2. 问题导向教学法：问题导向教学法是指通过问题引导学生，让学生主动参与解决问题的过程。

教师可以提出一个有趣、具有启发性的问题，鼓励学生动手实践，发挥自己的想象力和创造力，寻找解决问题的方法。

3. 合作学习法：合作学习法是指通过小组学习合作的方式进行实际问题教学。

在小组学习中，学生可以相互讨论，相互合作，互相帮助，从而实现知识的共享和交流，培养学生的团队协作精神和解决问题的能力。

3. 注重知识的渗透性：实际问题教学应该注重知识的渗透性，即把数学教学与实际问题相结合，使得学生在解决问题的过程中自然而然地掌握和应用所学的数学知识。

实际问题教学的评价是指对学生解决实际问题的能力和水平进行客观的评价。

实际问题教学的评价不应该只看学生的答案是否正确，而应该注重学生解决问题的过程、方法和思考能力。

教师可以通过观察学生的实际问题解决过程、听取学生的讨论、从学生的解题方法和过程中发现问题、促进学生对数学问题的理解，检查学生对问题的认识和理解能力。

在进行评价时，可以通过学生的表现和讨论，引导学生互相评价，促进学生之间的交流和学习。

实际问题教学对于小学数学教学来说是非常重要的。

教师应该充分利用实际问题教学的方法和策略，培养学生解决实际问题的能力，使得学生在数学学习中能够做到理论联系实际，将所学的数学知识应用到实际生活中去解决问题。

教师在进行实际问题教学时，也
应该注重对学生解决问题能力的评价，促进学生的数学学习能力和水平的提高。

希望通过实际问题教学的研究和实践，可以提高学生对数学的兴趣，激发学生学习数学的积极性，培养学生解决问题的能力，为学生的终身学习打下良好的基础。